Психометрия: какво е това и за какво отговаря?

Психологията е науката, която изучава ума и психичните процеси. Тези процеси обаче не се наблюдават пряко от хората, нито са лесно измерими. Можем да забележим, че човек действа екстровертно, но не е лесно да се определи до каква степен е.

Поради тази причина стана необходимо да се проектират различни механизми и начини за измерване на психичните характеристики. Разработването на тези методи, тяхното приложение, анализът на тези данни и изследването на тяхната надеждност и валидност are е обект на изследване на психометрията. След това ще говорим за тази област на психологията.

• Свързана статия: "12-те клона (или области) на психологията”

Психометрията като измерване на психиката

Психометрията се разбира като дисциплината, която отговаря за количественото измерване на психичните процеси и способности.

По този начин може да се присвои числова стойност на конкретни характеристики и събития, позволявайки сравнение и контраст с други хора или със специфични критерии, които могат да се използват за установяване и тестване на теории и хипотези за работата на ум. Благодарение на психометрията

възможно е да се определи количествено и операционализира психичното, като до голяма степен позволи развитието на психологията като наука.

Тъй като умът е нещо, което не може да се наблюдава директно, е необходимо да се използват елементи, които могат да посочат аспекта, който трябва да се третира и степента, в която се притежава, като се използват видими показатели като поведение или регистрация на дейност физиологични.

Най-общо казано, можем да кажем, че психометрията използва статистическо изчисление и анализ на резултатите, за да може да придобие информация относно определена конструкция (която говори за някакъв психологически аспект) чрез измервателен елемент, който преди това е създал.

• Може да се интересувате: "Видове тестове за интелигентност"

Кое включва?

Както видяхме, психометрията е клонът на психологията, който отговаря за измерването на специфични аспекти на ума. Това предполага, от една страна, установяване на теория, която може да свърже психичните характеристики с измерими елементи, от друга създаването на скали за измерване и накрая включва разработването на механизми и инструменти, които позволяват такива измерване.

1. Създаването на теорията

По отношение на първия аспект, психометрията установява възможността за измерване на ненаблюдаеми конструкции от елементи, които могат да служат за тяхното индикиране, като характеристики на поведението. Той също така разработва и установява как те могат да бъдат наблюдавани и от различни данни се опитва да установи какви могат да бъдат тези показатели.

2. Везните

Създаването на везни или ескалация е друг от основните елементи, за които е отговорна психометрията. Тези скали позволяват присвояване на специфични стойности на анализираните променливи, за да могат да бъдат операционализирани и да работят с тях. Става въпрос за превръщането на определена променлива в количествено измеримо.

3. Измервателни уреди

Третият и последен от гореспоменатите аспекти е създаването от скалите, предварително разработени, за да се определи количествено определена променлива, на инструменти, които позволяват такова измерване.

Ярки примери за тях са психологическите тестове. В тази разработка трябва да имаме предвид, че е необходимо да се търси обективност, последователност и способност да се прави разлика между субектите и те да бъдат валидни и надеждни.

Някои подходящи понятия

Като дисциплина, която позволява измерването на ненаблюдаемото от наблюдаемото, психометрията трябва да вземе предвид различни понятия, така че такова измерване да е правилно и представително. Някои от най-подходящите понятия са следните.

1. Корелация

Понятието корелация се отнася до съществуването на някаква връзка между две променливи, което прави промени в една от тях съвпадат с вариации и във втората, въпреки че това не гарантира, че връзката е причина-следствие.

2. Дисперсия и стандартно отклонение

Дисперсията е степента, в която са получени резултатите от тест или на същата променлива те могат да се разпръснат. Стандартното отклонение се отнася до това колко обикновено се очаква резултатите да се разпръснат спрямо средното.

3. Надеждност

Надеждността се отнася до степента, до която даден елемент или елемент се използва при измерването на характеристика не създава грешки, получаване на последователни резултати при различни измервания на една и съща характеристика в един и същ обект и контекст.

4. Валидност

Валидността се разбира като степента, в която елементите, които използваме за измерване измервате това, което искате да измерите. Съществуват различни видове валидност, като конструкция, съдържание или екологична валидност.

Малко история

Историята на психологията е тясно свързана с измерването на характеристиките и възможностите на индивидите. Психологията като наука няма да се появи до създаването на първата лаборатория по психология в ръцете на Вилхелм Вунд, който ще започне да извършва експерименти, в които той се опитва да измери времето за реакция и би взел предвид субективните аспекти чрез метода на самоанализа.

Счита се обаче, че раждането на психометрията датира от средата на 19 век, когато Франсис Галтън той ще започне да работи върху създаването на механизми за измерване на съществуването на индивидуални различия между индивидите.

Галтън ще използва механизми, фокусирани върху измерването на физиологичните елементи, като изследванията му са ограничени до основни процеси. Но благодарение на неговите проучвания в психометрията се появиха основни понятия, като принципите на корелация между променливите и регресията, което в крайна сметка ще бъде формализирано от Карл Пиърсън, негов ученик.

Първите психологически тестове

Cattell ще разработи за първи път концепцията за психически тест, прилагайки я за измерване на сензорните способности, но това няма да стане до Алфред Бине че те ще започнат да разработват скали за измерване на интелектуалните способности. Бине, със своя асистент Теодор Саймън, създаде първата разузнавателна скала въз основа на функционални критерии.

Впоследствие с течение на времето ще бъдат направени различни видове везни, някои дори използвани в Армия (като Army Alpha и Army Beta, използвани за класифициране на войниците според нивото им интелигентност). По-късно също ще се направи опит да се вземе предвид наличието на възможни културни пристрастия изправен пред правилен анализ на умствения капацитет.

Спиърман ще интерпретира корелацията на Пиърсън, което показва, че наличието на корелация между променливите показва наличието на общ елемент. Въз основа на това той в крайна сметка ще генерира теорията си за интелигентност G фактор.

По-късно развитие

Някои от основните автори, допуснали развитието на психометрията, са главно Цитирани са Галтън, Бине, Пиърсън и Спиърман, въпреки че много други автори ще имат ключово участие в това дисциплина.

Спиърман ще разработи класическата теория на тестовете, според която резултатите, получени в тестовете трябва да се сравни с референтната група за да им даде смисъл, въпреки че това ограничава тяхната надеждност и валидност, като може да промени резултатите, според които е направено сравнението.

С течение на времето ще се появят други теории, като теория на отговора на елемента, които биха се опитали да се преборят с това ограничение, като предложат теста като начин за измерване нивото на даден обект в определена черта, интерпретирана въз основа на статистическа вероятност. С течение на времето ще се появят други тестове като тестове за правоспособност или тестове за личност.

• Свързана статия: "Видове психологически тестове: техните функции и характеристики”

Някои приложения и полезност на психометрията

Психометрията е дисциплина от особено значение за психологията, тъй като позволява да се оперират различните ментални процеси и правят измервания, задават критерии, правят сравнения и дори разработват обяснителни модели и предсказуем. В допълнение, тя ви позволява да свързвате променливи и да помагате да установите съществуването на връзки между тях.

Всичко това е необходимо в много различни области, както например в следващото.

1. Клинична психология

Различните тестове и мерки за психологическа оценка са от голямо значение в клиничната практика. Възможността да правим измервания по отношение на характеристиките или психичните състояния ни позволява да визуализираме и добийте представа за състоянието и гравитацията на обекта, както и приоритизиране на определени аспекти по време на лечението според характеристиките на пациента.

• Може да се интересувате: "Клинична психология: определение и функции на клиничния психолог”

2. Невропсихология

Психологически и невропсихологични тестове и оценки Те ни дават улики за това как умствените способности на субекта се сравняват с установен критерий, средното население или собственото му състояние при предишни измервания.

3. Оценка на развитието

През целия си жизнен цикъл ние развиваме способностите си по определен начин. Наличието на промени в споменатото развитие могат да бъдат открити благодарение на различни процедури, разработени благодарение на психометрията, позволяващи че се предвиждат и лекуват дисфункционални елементи, които затрудняват адаптирането на човека към околната среда.

4. Оценка на възможностите

Личностни характеристики, способности и умения са някои от множеството елементи, чиято възможност за измерване е възникнала от инструменти, разработени благодарение на психометрията.

5. Човешки ресурси

Определянето на способността на индивида да се справи с определена работа не е лесна задача. Наемане или не наемане на физическо лице Трябва да вземете предвид нивото си на способности и душевното си състояние, за да откриете нивото на пригодност за длъжността и компанията.

Тази оценка се извършва чрез интервюта с кандидатите, както и чрез психометрични тестове, които отразяват нивото им на способност в различни аспекти.

6. Разследване

Психологията е непрекъснато напредваща наука. Изследванията са съществен елемент с цел по-добро разбиране на психиката и реалността. Установяването на връзки между различни ситуации и / или стимули и / или генериране на данни, които могат да бъдат противопоставени са ключови аспекти в този процес, за които психометрията е от съществено значение, тъй като е в основата на създаването на методи за измерване.

От друга страна, психометрията предполага дискусия за това до каква степен начинът за операционализиране на хипотезите в инструментите за измерване и конкретни променливи е разумно или не и какви са епистемологичните граници на това? начин.

Методологически проблеми

Психометрията не ни предоставя инструменти, които ни позволяват да уловим напълно обективен образ на психологическите предразположения на изследваните субекти. Има много ограничения, свързани с психометричните инструменти и методи.

Например често срещан проблем е фактът, че контекстът, в който се преминават психологически тестове, влияе върху начина, по който се държат изследваните лица. Нещо толкова просто като неприязън или неприязън за някой, който премине инструмент за оценка, може да изкриви получените резултати, точно като получените резултати. нерви при нужда да направят нещо, за което не са свикнали (попълнете няколко страници с тестове, които измерват интелигентността, например).

От друга страна, онези личностни тестове, които се основават на самоотчет Те не измерват точно моделите на поведение, които характеризират тези личностни модели, а начина, по който хората виждат себе си. Тоест между това, което искате да изучите, и получените данни има филтър за самоанализ: човек трябва да спре, за да мисли за своите действия и да предложи интерпретация за тях. Това не е идеално, макар че ако приемем, че повечето от изследваните предмети са склонни да отговарят честно, това може да помогне да се доближите до личността си, навиците си и т.н.

Библиографски справки:

• Borsboom, D. (2005). Измерване на ума: концептуални въпроси в съвременната психометрия. Кеймбридж: Cambridge University Press.
• Берио, Д. и Exiga, A. (1970). Les tests en procès: les злоупотреби с психотехника, Париж, Dunod Actualité.
• Embretson, S.E.и Reise, S.P. (2000). Теория на отговора на артикулите за психолози. Mahwah, NJ: Erlbaum.
• Хъмфрис, Л.Г. (1987). Психометрични съображения при оценката на вътревидовите различия в интелигентността. Behav Brain Sci. 10 (4): 668–669.
• Kaplan, R.M. и Saccuzzo, D.P. (2010). Психологично тестване: Принципи, приложения и проблеми. (8-мо издание). Белмонт, Калифорния: Уодсуърт, Cengage Learning.
• Мишел, Дж. (1997). Количествена наука и дефиниция на измерването в психологията. Британски вестник по психология. 88 (3): 355–383.