Функционалистката теория на Джон Дюи

В психологията има множество теории и подходи. През цялата история са се раждали и изчезвали различни начини за виждане и изучаване на човешкия ум. Първоначално грижата на учениците от психиката беше да изучат какво представлява умът и как е конфигуриран, търсейки основните му елементи и основна структура.

Въпреки това, освен този подход, наречен структурализъм, се появи и друг, при който основната грижа беше да се изследва не толкова какво и как беше, а за какво е и какви функции има. Ние говорим за Функционалистката теория на Джон Дюи.

• Свързана статия: "История на психологията: основни автори и теории"

Какво е функционализъм в психологията?

В областта на психологията функционализмът е мисловен поток или подход, който предполага необходимостта изучават психичните явления от функциите, които изпълняват, а не от тяхната структура. Вместо как, той се фокусира върху това за какво съществуват различните психични функции. Основният обект на изследване на това движение е съзнанието като акт и то пита какво правим и защо.

Основната цел на ума се счита за адаптиране на вътрешната структура към околната среда. В този момент може да се наблюдава силно влияние на еволюционните теории, които заедно с прагматизма на времето в крайна сметка ще конфигурират този мисловен поток. Това идва ръка за ръка с голям интерес към въздействието на околната среда върху психиката и еволюцията на човека. Тя се основава на идеята, че поведението не може да бъде обяснено като автоматичен отговор на стимул, бидейки умът сложна система, в която протичат различни процеси и състояния взаимосвързани.

Една от основните му характеристики е използването на неинтроспективна методология да изследва обективно съзнанието и останалите психични явления, приемайки всяка методология, стига тя да има полезни резултати. Но въпреки това експерименталната интроспекция, която преди се използваше от гледна точка структуралист, считайки го за малко валиден и естествен (въпреки че Уилям Джеймс ще защитава използването на самоанализ без обучение).

Този подход към изследването на психиката в крайна сметка би използвал асоциацията като основен начин за обяснение на сложното поведение. Това предполага по-късни школи на мислене като бихейвиоризъм, на които всъщност функционализмът е отчасти предшественик. И това е, че функционализмът в крайна сметка ще бъде интегриран в различни училища и ще служи като предшественик на развитието на различни теоретични модели, като гореспоменатия бихейвиоризъм или Гещалт психология.

Функционалистите биха били пионери в изучаването на обучението, и от тях ще започнат да се появяват първите психични тестове (появяващи се с Cattell). Също така индивидуалните различия и изучаването на психопатологията ще бъдат движени от този мисловен поток.

Произходът на функционализма: Уилям Джеймс

Уилям Джеймс се счита за основател на функционализма, въпреки факта, че никога не се е смятал за такъв и е отхвърлял разделянето на психологията в мисловни школи. Този автор смята, че основната цел или функция на съзнанието е да избере поведение по начин, който ни позволява да оцелеем и възможно най-добрата адаптация.

Съзнанието е явление, което възниква от действиетоНепрекъснато правим асоциации, изместваме фокуса на вниманието и извършваме различни умствени операции в поток, който не може да бъде спрян.

Основният фокус на интереса на Уилям Джеймс беше модулацията на това по адаптивен начин през различни контексти, като се интересуват и разследват задълбочено аспекти като формирането на навици. Той вярваше, че психологията трябва да се фокусира върху ежедневните преживявания вместо да се фокусираме върху абстрактни явления и конструкции (които все още са продукти на ума).

Освен това този изследовател смята, че е трудно да се наблюдават психически промени, които не са били пряко наблюдаеми чрез поведение или промяна. физиологични и че психиката и процесите, които извършваме, имат еволюционен усет, който позволява оцеляване или иначе биха имали липсва.

Той също така ще наблюдава и взема предвид емоциите в рамките на психичните процеси, както и съществуването на рефлекторни дъги в лицето на емоционални стимули. Замислих емоцията като следствие от автоматична реакция, първо се появява физическата реакция и след това емоционалната реакция.

• Свързана статия: "Уилям Джеймс: живот и работа на бащата на психологията в Америка"

Джон Дюи и неговата функционалистична теория

Джон Дюи е друг от големите бащи-основатели на психологическия функционализъм. Този водещ психолог би се съгласил и ще започне да работи заедно с един от учениците на Уилям Джеймс, Джеймс Ангел (който значително се разшири функционализъм от различни области) и би бил един от основните промотори на използването на прагматизма и функционалисткия подход в тази област образователен. Всъщност заедно те биха направили Чикагския университет център на функционалистичното училище.

Този автор разглежда образованието и ученето като ключови елементи за човешките същества и тяхното развитие, като е много ангажиран с постигането на социални промени.

Дюи работи и анализира аспекти като рефлексната дъга в някои от най-важните си творби., заключавайки, че традиционната структуралистка визия, която се основава на разделянето му на фрагменти независим като усещане, идея и действие не е в състояние да обясни явлението, като е полезен само като просто описание. От прагматична и функционална гледна точка Джон Дейви той смята необходимостта от разбиране на дъгата като цяло, а не от простата сума на нейните части.

Той се застъпи за моларен и динамичен подход, при който поведението трябва да се взема предвид като тя работи, вместо да установява случайни деления и фактът, че това се развива и варира в метеорологично време. И то е, че ако се наблюдава като цяло, може да се наблюдава биологичната и адаптивна роля на физическата реакция. Той също смята, подобно на Джеймс в неговия възглед за функционирането на емоционалните реакции, че поведението е това, което позволява да се осмисли усещанията.

Поведени в света на образованието, предлага този тип разделяне на диференцирани части да е това, което генерира неуспех в училище, като не позволява представяне на едно цяло, което интегрира цялата информация. Простото запаметяване не е нито функционално, нито полезно, тъй като няма значение, което позволява оцеляване. Той се застъпи за промяна в образованието, която стимулира мисленето и изследването, гъвкавостта и активността. Той също така се застъпи за включване.

През голяма част от кариерата си имал влиятелна роля в образователната психология и психопедагогиката. Всъщност той би стигнал дотам, че да съветва правителствата на страни като Китай и Русия.

• Може да се интересувате: "5-те разлики между психолог и психопедагог"

Контрастът със структурализма

Основните идеи на функционализма възникват по времето, когато преобладаващата позиция е предимно структуралистка, възникваща като реакция на нея. Функционализмът предложи вместо да се анализира какво и как е психиката, да се изследва функцията или значението на психиката и психичните процеси.

Титченер, основен основател на структуралистката школа, Той се опита да изучи човешкия ум от основните елементи или "атоми", които го съставят. Функционализмът обаче смята, че няма такива елементи, психиката е нещо плавно и динамично, което не може да бъде разделено или спряно.

Освен това от структурализъм съзнанието би се разбирало като съставено от различни видове явления: усещания, афекти и идеи. Функционализмът счита, че това разделение не позволява да се вземе предвид цялостта на съзнанието, каквото е и следователно не позволява валидно обяснение на явлението, както се случи в случая на рефлексната дъга с Дюи.

По същия начин, докато структурализмът има по същество теоретичен фокус, функционалистичната теория на Джон Дюи и други изследователи, близки до неговата перспектива, са били по-фокусирани върху анализирането и даването на практически отговор на събитията, които се случват всеки ден ден.

• Може да се интересувате: "Едуард Титченер и структуралистка психология"

Библиографски справки:

• Гарсия, Л.; Моя, Дж. & Родригес, С. (1992). История на психологията. (Томове. I-III). XXI век: Мадрид.
• Hothersall, D. (2004). История на психологията. Ню Йорк: McGraw-Hill.