7-те типа невроразвитие (и симптоми)

Когато мислим за психични разстройства или проблеми, е лесно проблеми като депресия, биполярно разстройство, шизофрения или фобии да се появят на ум. ADHD или аутизъм. След това ще прегледаме какви са видовете невроразвитие, категорията, към която принадлежат.

• Може да се интересувате: "15-те най-често срещани неврологични разстройства"

Нарушения на невроразвитието

Невроразвитие или нарушения на невроразвитието са групата на психичните разстройства и трудности, които произхождат от не-невротипично развитие на мозъка или при наличие на изменения или лезии в нейното съзряване.

Следователно те произхождат от ранното детство или по време на процеса на развитие и първите симптоми обикновено могат да бъдат открити рано.

Промените, причинени от тези нарушения, пораждат трудности с различна интензивност в процес на адаптация и социално участие и / или при извършване на основни дейности за оцеляване. Дейността на субекта е ограничена или нарушена по отношение на обичайното за други субекти със същата възраст и условия.

Видове невроразвитие в DSM-5

Етикетът за невроразвитие обхваща голям брой нарушения, които споделят същото гореспоменатите характеристики, въпреки че те представляват забележителни разлики помежду им според аспектите, които са са засегнати.

След това ще наблюдаваме основните групи невроразвитие обхванати от последната версия на едно от най-важните справочни ръководства, DSM-5. За по-лесно разбиране не са включени нарушения на употребата на вещества или медицински заболявания.

1. Интелектуални увреждания

Интелектуалните увреждания се считат за едно от неврологичните нарушения поради недостатъци или затруднения в интелектуалните функции. и в адаптивното поведение в неговите концептуални, практически или социални аспекти, които имат за последица евентуално ограничаване на функционирането на субекта в и една или повече жизненоважни области, освен ако нямат конкретна подкрепа.

В тази група е включено и глобалното забавяне на развитието, което се диагностицира, когато не е възможно да се оцени тежест на разстройството при деца под петгодишна възраст, въпреки че не отговаря на основните етапи на развитието очакван. Тази диагноза е временна.

• Свързана статия: "Интелектуални и увреждания в развитието"

2. Нарушения на комуникацията

Нарушенията на комуникацията са тези невроразвитие, при които субектът не може да общува правилно или се научете да го правите, въпреки че имате достатъчно умствени способности да го направите.

В рамките на тази група разстройства откриваме езиково разстройство (стар SLI), фонологично разстройство, Прагматично разстройство на комуникацията или заекване или нарушение на плавността на речта от началото на детство.

3. Разстройство от аутистичния спектър

Разстройството от аутистичния спектър се характеризира с трудности в междуличностната комуникация и взаимодействие, модели на поведение и повтарящи се и рестриктивни интереси. Тези, които страдат от нея, изпитват затруднения при разбирането на правилата, които управляват социалните взаимодействия и при улавянето и изразяването на чувства, те обикновено имат буквален устен език и им е трудно да схванат тънкостите и фигуративното им използване, да представят предпочитанията и нуждата от рутина и монотонност и да приемат промените зле.

Въпреки че по-рано в този спектър бяха разграничени различни нарушения, като аутизъм от типа на Kanner и Asperger, в момента се счита за едно разстройство, което ги обхваща (макар и със спецификатори).

• Свързана статия: "4-те вида аутизъм и техните характеристики"

4. Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност

Друго от най-известните нарушения на невроразвитието, ADHD е разстройство, характеризиращо се с присъствие на типични симптоми на намерение (като затруднение при поддържане на внимание, извършване на грешки поради липса на е, голямо разсейване, неизпълнение на задачи, загуба и забравяне на предмети и дейности, психическо отсъствие...) И / или хиперактивност (говори прекомерно, двигателно безпокойство, има затруднения да остане седнал или да се редува, прекъсва дейността на други хора ...).

Симптомите на намерение, хиперактивност или смесено представяне могат да преобладават.

Също така е възможно да се намерят случаи, при които няма случаи на хиперактивност, а само на намерение, което сега се нарича разстройство с дефицит на вниманието или ADD.

• Може да се интересувате: "Дефицит на внимание или селективно внимание при ADHD"

5. Специфично учебно разстройство

Под специфично учебно разстройство се разбира такова, при което субектът проявява трудности при придобиване и използване на академични умения, като четене, писане и математика.

Индивидът има затруднения, когато става въпрос за четене, тълкуване и използване на език (има проблеми например с граматиката и правописа) и / или математическите понятия. Тези трудности са над очакваното за някой от възрастта и интелектуалния капацитет на субектите, пречещи на академичната им дейност.

6. Моторни нарушения

Друга голяма група невроразвитие са нарушенията, които има двигателни възникват трудности във аспекти, свързани с движение, като координация или движения неволен.

В рамките на тези нарушения откриваме нарушението на развитието на координацията, стереотипни двигателни и тикови нарушения. В последната група откриваме разстройството на Турет, заедно с постоянни моторни или гласови тикове и преходни тикове.

7. Други

Този етикет се използва при онези нарушения, свързани с невроразвитиеви промени, които причиняват засягане на субект в една или повече жизненоважни области, но които не отговарят на диагностичните критерии на нито една от предходните групи на разстройства.

Например тези разстройства свързано с употребата на вещества от майката по време на бременност, или в случаите, в които няма достатъчно информация за класифициране на въпросното разстройство.