Джой Пол Гилфорд: биография на този американски психолог

Джой Пол Гилфорд беше американски психолог, смятан от мнозина за един от най-големите показатели във факторния анализ когато става въпрос за справяне със сложното поле на индивидуалните различия и личност.

Той е добре известен със своите психометрични изследвания, насочени към интелигентността и по много оригинален начин, креативността. Неговата визия за интелигентност противоречи на тази на повечето психолози от неговото време, които я виждаха като нещо унитарно.

Той знаеше как да цени човешкото многообразие и се опита да разбере как то може да бъде обяснено. Освен това той твърди, че традиционните тестове за интелигентност не знаят как да оценят по най-подходящия начин умения, които не се повтарят в училищната среда.

Днес ще говорим за живота и теорията на един от големите мислители на 20-ти век тази кратка биография на Джой Пол Гилфорд, който също е имал трудов живот, характеризиращ се с работа в различни университети и обслужване на страната си по време на Втората световна война.

• Свързана статия: "Теорията за интелигентността на Гилфорд"

Биография на Джой Пол Гилфорд

Джой Пол Гилфорд е роден на 7 март 1897 г. в Маркет, Небраска. От малък проявява интерес към индивидуалните различия, наблюдавайки как членовете на семейството му показват различия в различните способности. Когато му предстоеше да завърши университета в Небраска, той започна да работи като асистент в отдела по психология.

Докато завършва университета Корнел между 1919 и 1921, той учи при Едуард Титченер, лице, на което се дължи заслугата за основаването на първата психологическа лаборатория в САЩ. Юнайтед. Докато бяхте в този университет, Гилфорд администрира разузнавателни въпросници на деца, в допълнение към работата като директор в университетската психологическа клиника.

J. П. Гилфорд се връща да работи в друг университет между 1927 и 1928 г., по-специално този в Канзас, но сменя работата си на в крайна сметка е нает като доцент в университета в родната Небраска, работещ от 1928 до 1940.

По време на Втората световна война (1939-1945) работил в звеното за психологически изследвания на ВВС на САЩ, във военновъздушната база Санта Ана, Калифорния. По време на конфликта той започва работа в Университета на Южна Калифорния, като участва в проект за военни умения. Целта беше да се изберат тези с най-добри умения за боравене с самолети.

След прекратяване на конфликта продължил да работи в Калифорния, продължавайки изследванията си върху разузнавателните въпросници. Той също така се съсредоточи върху аспекти, които традиционно не се третират с необходимото значение: дивергентно мислене и творчество. Той работи там, докато напуска университетските изследвания през 1967 г. J. П. Гилфорд почина на 26 ноември 1987 г. в Лос Анджелис, Калифорния.

Работа и теория върху интелигентността

От малък най-големият интерес на Гилфорд са индивидуалните различия. Неговата работа се фокусира върху това как хората са различни както в аспекти, свързани с интелигентността и творчеството..

Дори в средата на 20-ти век имаше повече или по-малко приета идея, която предполага различия в интелектуалните резултати че е имало хора с по-добри и по-лоши способности и че са повлияни груповите характеристики като раса, етническа принадлежност или пол то.

Като се има предвид, че съществува визия за интелигентността като нещо унитарно, се счита, че човекът, който е получил нисък резултат от въпросник за IQ, просто не си заслужава. Въпреки че тази визия може да изглежда много преувеличена, истината е, че не бяха малко изследователите, които я защитиха.

Гилфорд, Повече от това да вижда индивидуалните различия като нещо негативно, той знаеше как да ги оцени и се опитваше да наблюдава какви механизми могат да стоят зад това, което ги обяснява. Освен това той се опита да види как се проявява човешкият интелект.

Различно мислене

Първо, през 50-те години на миналия век, Гилфорд повдигна идеята за „дивергентна интелигентност“. Тази концепция е формулирана, когато той вижда, че творческите хора имат определена склонност да мислят по начин, който е извън нормата или че са предложени решения, които не са това, което човек обикновено би очаквал за същия проблем. Според Гилфорд характеристиките, които представи този тип мислене, са следните:

1. Плавност

Възможност за създаване на множество идеи или решения на даден проблем за кратък период от време.

2. Гъвкавост

Възможност за предлагане на различни подходиs за конкретен проблем.

3. Оригиналност

Възможност за създаване на нови идеи, нещо различно от това, което вече е известно.

4. Разработване

Способност за разработване, разширяване и представяне на идеи по интересен начин, да се възползвате максимално от тях.

Критика на тестовете за интелигентност

Според Гилфорд традиционните въпросници за IQ не благоприятстват дивергентното мислене. Той смята, че те се фокусират само върху онези умения, които са били полезни в училищната програма по това време. предвид Числовите и визуално-пространствените способности надделяха над творчеството, може да е ситуацията, че човек е бил лош в математиката, но много добър в художественото рисуване, но е бил смятан за неинтелигентен.

Ето защо през годините, през които е работил в Университета на Южна Калифорния, той е разработил няколко въпросника, за да може да измери интелектуалните способности на творческите хора.

• Може да се интересувате: "Видове тестове за интелигентност"

Полагане на основите на множествената интелигентност

През първата половина на 20-ти век имаше идеята, че интелигентността е нещо унитарно, което може да се определи с един параметър. Това беше концепцията за интелигентност, която имаше Чарлз Спиърман, показана с идеята си за g фактора или общата интелигентност.

Гилфорд не мислеше така и вярвал, че интелигентността се състои от различни интелектуални способности, които се различават от човек на човек. Изхождайки от тази идея, той предложи триизмерен или кубичен модел, в който обясни по-подробно своята визия за това как е съставен човешкият интелект.

Трите измерения на модела са обяснени по-долу в допълнение към подробностите за неговите компоненти

Психични операции

Първоначално това измерение имаше само 5 компонента, тъй като „Кодиране“ и „Памет“ представляваха един фактор, наречен „Памет“.

1. Познание

Разберете, разберете, открийте и бъдете наясно с информацията.

2. Памет

Включва кодиране и запомняне на информация.

3. Различно производство

Генерирайте множество решения за същия проблем.

4. Конвергентно производство

Изведете едно решение на проблем.

5. Оценка

The способност да се прецени дали отговорът / решението е подходящ, последователен и валиден за поставения проблем.

Съдържание

Тази категория съдържа следните елементи:

1. Образно

Информация, която се предлага под формата на снимки или която не е вербализирана. Включва слухово и визуално съдържание.

2. Символично

Символи, които имат значение: цифри, букви ...

3. Семантика

Информация, която се улавя чрез думи и фрази, както в устен, писмен или мисловен режим.

4. Поведенчески

Това, което се интерпретира от поведението на другите. Първоначално измерението на съдържанието имаше четири фактора, но в по-късните ревизии „фигуративно“ то беше разделено на „слухово“ и „визуално“.

Продуктивен

Те съдържат следните елементи:

1. Единици

Те представляват най-малките елементи от информация които могат да бъдат уловени.

2. Уроци

Набори от елементи, които споделят атрибути.

3. Връзки

Те са връзките между предметите, било защото са свързани или антагонистични.

4. Системи

Организирани елементи, които си взаимодействат между тях.

5. Трансформации

Всички промени, които знанието, което човек е претърпял.

6. Последствия

Заключения и прогнози, които могат да бъдат направени въз основа на знанията, които имате.

Наследство

Гилфорд, заедно с Търстоун, беше един от първите психолози, който смята, че идеята за интелигентност не е унитарна концепция, тоест не би могло да се опише с един резултат, а с отчитане на няколко фактора, които всеки представлява набор от взаимосвързани умения.

Днес благодарение на развитието на науките, които са били слабо разработени по времето на Гилфорд, като психологията развитие, неврология и изкуствен интелект, са показали, че интелектът и по отношение на общ, умът е изграден от взаимодействието на различни неврологични модули относително независим.

С течение на времето идеите на Дж. П. Гилфорд са ревизирани и някои от неговите открития по теорията на множествения интелект са актуализирани. Робърт Стърнбърг и Хауърд Гарднър са ясни примери за тази актуализация. Никой обаче не се съмнява, че Гилфорд е този, който е засадил семето по идеята, че Интелигентността е нещо, което има няколко компонента и че не всички сме интелигентни начин.

Библиографски справки:

• Гилфорд, J.P. (1967). Радост Пол Гилфорд. История на психологията в автобиографията. 5. 169-191.
• Гилфорд, J.P. (1936) Психометрични методи. Ню Йорк, Ню Йорк: McGraw-Hill.
• Гилфорд, J.P. (1939) Обща психология. Ню Йорк, Ню Йорк: D. Van Nostrand Company, Inc.
• Гилфорд, J.P. (1950) Творчество, американски психолог, том 5, брой 9, 444–454.
• Гилфорд, J.P. (1967). Природата на човешката интелигентност.
• Гилфорд, J.P. & Hoepfner, R. (1971). Анализът на интелигентността.
• Гилфорд, J.P. (1982). Неяснотите на когнитивната психология: Някои предложени средства за защита. Психологически преглед, 89, 48–59.