Луис Терман: биография на този изследовател на разузнаването

В областта на психологията и образованието, Луис Терман е един от първите автори, който говори за интелигентността, заедно с Алфред Бине и Уилям Стърн. Терман беше американски психолог, много се интересуваше от изучаване на интелигентността, тестовете, които я оценяват, и надареността.

Чрез тази статия ще намерите биография на Луис Терман, в който са обяснени някои от най-важните приноси на създателя на най-широко използвания тест за интелигентност в Съединените щати (скалата за разузнаване Станфорд-Бине).

• Свързана статия: "Теории за човешкия интелект"

Биография на Луис Терман

Луис Терман (окръг Джонсън, 1877 - Пало Алто, 1956), с пълно име Луис Мадисън Терман, е сътрудничил американски психолог в различни американски университети, като Станфордския университет.

Терман е роден в окръг Джонсън, Индиана (САЩ) на 15 януари 1877 г. и умира на 21 декември 1956 г. в Пало Алто, Калифорния (САЩ). Терман започва обучението си в Централния нормален колеж в Данвил (Индиана) и в Университета на Индиана (където е учил някои курсове). По-късно завършва психология в друг университет, Университета Кларк, през 1905 година.

Интелигентността

Терман много посвещава на изследването на човешкия интелект, който той определя като „способността да мислим абстрактно“. Той също е пионер в областта на образователната психология, в началото на 20-ти век.

Всъщност Луис Терман стана известен в цял свят със създаването на първия тест за интелигентност, широко използван в САЩ. За да го създадете, се основава на теста на Binet-Simon (оригиналната скала на Бине-Саймън), и създаде така наречената „разузнавателна скала на Станфорд-Бине“.

И до днес тази скала все още се използва широко и вече е в петото си издание. По-късно ще коментираме някои от най-подходящите му характеристики.

Евгеника

Люис Терман също е бил член на фондацията за човешко подобрение (евгенична група, основана от Е.С. Госни през 1928 г.).

По този начин, Терман беше защитник на евгениката, философия, която се застъпва за подобряване на наследствените черти (особено интелигентност) чрез различни методи за манипулация и човешки подбор.

• Може да се интересувате: "Евгеника: какво е това, видове и социални последици"

Кариера

На професионално ниво Терман е бил професор по психология и педагогика в Държавното нормално училище (Лос Анджелис) в продължение на четири години (от 1906 до 1910 г.). През 1910 г. започва работа в Станфордския университет, този път като професор по образование.

От друга страна, Терман той беше и президент на Американската психологическа асоциация. По отношение на признанията, присъдени на Терман, се откроява почетният председател, присъден от Станфордския университет.

• Може да се интересувате: "История на психологията: основни автори и теории"

Вноски

Ще разберем най-важните приноси на Луис Терман в областта на образованието, интелигентността и психологията.

1. Скала за разузнаване Станфорд-Бине

Гореспоменатата разузнавателна скала на Станфорд-Бине, разработена от Terman, измерва интелигентността и когнитивните способности чрез няколко диференцирани фактора: работна памет, знания, количествени разсъждения, флуидни разсъждения и визуално-пространствена обработка. Тази скала се състои от два подтеста, вербален и невербален, и се прилага индивидуално.

Скалата на Терман произхожда от разпространението на тестове за интелигентност и всъщност е пример за адаптация на друг тест, скалата на Бине (Алфред Бине, френски психолог).

По-късно, с адаптацията на Терман, тестът е публикуван през 1916 г. под формата на изпит под името „тест Станфорд-Бине“ в Станфордския университет.

2. Военна психология

От друга страна, Луис Терман също въведе групови тестове за разузнаване в армията на САЩ. Обединени, така че ние намираме част от корените на оценката на интелигентността във военната психология в това Автор.

3. I.Q

Един от най-важните приноси на Терман е въвеждането на термина „коефициент на разузнаване“ (IQ) за измерване на човешкия интелект; Това беше индекс на измерване на такъв факултет, приложим за деца и възрастни.

По-конкретно, това, което Терман направи, беше да приеме предложението на друг автор, Уилям Стърн (немски психолог), който предложи да се умножи умственият коефициент по 100, за да се избегнат неудобствата, причинени от десетични знаци. Ето как Луис Терман установява интелектуалния коефициент (IQ), който се изчислява чрез следната формула:

(умствена възраст / хронологична възраст) * 100

Предимства и недостатъци на IC

Във връзка с предимствата и недостатъците на IQ на Луис Терман, ние откриваме, че: като предимство, той е независим индекс възраст (по този начин, ако субектът показва средно представяне в сравнение с неизменната си възрастова група през последователни години, коефициентът му на интелигентност варира).

Като недостатък или проблем откриваме, че няма диференциращи задачи за възрастовите групи от 20 и 25 години и това Психичната възраст (ЕМ) не расте със същата скорост като Хронологичната възраст (СЕ) така че при възрастните психичните коефициенти са ниски.

Изключителни творби

Сред най-забележителните произведения на Луис Терман намираме (в хронологичен ред):

• Мярката за интелигентност (1916)
• Използването на тестове за интелигентност (1916)
• Интелигентността на учениците (1919)
• Тестът за постижения на Станфорд (1923)
• Генетичното изследване на гения (1925, 1947, 1959)
• Автобиография на Луис Терман (1930)

Във връзка с работата на Генетичното изследване на гения, трябва да се отбележи, че е съставен от пет тома, където се събира анализът на 1500 даровити деца. Тази творба е публикувана след смъртта на Терман (следователно тя е посмъртно произведение).

Изследване на даровити деца

Освен „нормативната“ интелигентност, Терман също проявяваше голям интерес към надарени (т.е. надарени) деца. По време на проучванията си, Терман наблюдава това надарените деца не представляват често свързваните с тях стереотипи, по това време (които бяха болни деца, зле приспособени към обществото ...).

Нещо повече, установи, че те са по-високи деца, с по-здравословно физическо развитие и по-добра социална адаптация в сравнение с други деца. По този начин той разработва различни изследвания върху тях; като любопитен факт, децата, които той включва в тези проучвания, са били разговорно наричани „термити“.

От друга страна, в областта на надареността, друг от приносите, който Луис Терман направи прилагане на програма през 1921 г., която има за цел да изучава даровити деца (дълги срок). Според Терман тези деца принадлежат на 2% от населението (т.е. най-добрите 2% от населението по отношение на интелигентността).

Библиографски справки:

• Джоел Н. Шуркин, Little Brown & Co. (1992). Децата на Терман: Новаторско проучване на това как даровитите растат.
• Морено, В., Рамирес, М. Е., Де ла Олива, С. и Морено, Е. (2019). Луис Терман. Buscabiografias.com [Консултиран на 19 декември 2019 г.]
• Санчес Елвира, А. (2005). Въведение в изследването на индивидуалните различия. Мадрид: Ед. Санц и Торес. 2-ро издание.