Теория на ума: какво е това и какво ни обяснява?

Когато мислим за всички онези умствени способности, които са типични за човешкото същество и за никой друг вид, е много лесно да мислим за език, способността да се научат всякакви неща или способността да се решават сложни математически задачи.

Това са лесно забележими човешки характеристики, но те не са единствените, на които се радваме изключително. Има и друг, много по-дискретен, благодарение на който социалните ни взаимоотношения са по-богати. Тази способност е наречена Теория на ума.

Каква е теорията на ума?

Общо дефинирана, Теория на ума е способността да осъзнаваме разликите между собствената си гледна точка и тази на другите.

С други думи, тази способност ни позволява да вземем предвид психическите състояния на други субекти, без да приемаме, че тези идеи или мисли са като тези на самия него. Човек, който е разработил Теория на ума, може да припише идеи, желания и вярвания на останалите агенти, с които взаимодейства. И всичко това автоматично, почти несъзнателно.

Йерархия на психичните състояния

Твърде често сме изложени на ситуации, в които трябва да си представяме какво мисли някой друг. На свой ред този човек може да предположи от информацията, която има за нас, какво мислим мислите и всичко това теоретично може да бъде изведено от нас и от другия човек в цикъл безкраен. Йерархия на психичните състояния, които се съдържат взаимно: Вярвам, че вие ​​вярвате, че аз вярвам…

Теорията на ума се нарежда на второ място в тази йерархия (мисля, че вярвате в това) и Това е семето, от което се ражда способността за напредък към останалите категории. комплекс.

Как се развива Теорията на ума? Прагът на 4 години

Човешките същества са може би единственият вид, при който членовете му могат да мислят за другите умишлени агенти, тоест същества със собствени интереси. Това означава, че от много малка възраст по-голямата част от хората са способни да различават между действие и цел, към която е насочено действието, дори ако последната не е разкрита ясно. Какво още, в рамките на няколко месеца от живота си всички хора се научават да вземат предвид къде другите фокусират вниманието си, и следователно те могат да претендират за това внимание към себе си или към нещо, което е наблизо.

Тези промени в когнитивно развитие на бебетата започват към края на първата година от възрастта и са част от това, което е известно като деветмесечна революция, от които произтичат умения, които се изграждат едно върху друго и насърчават създаването на сложни социални поведения, като симулирана игра, което изисква разбиране, че другият е действайки с помощта на банан, сякаш е телефон или имитация, при която детето се учи от действията на възрастния и е в състояние да разбере целта на всяко от движенията, което е гледане.

Теория на ума се появява на около 4-годишна възраст и е изграден върху основите на всички тези способности, произтичащи от деветмесечната революция, но се намесва в по-абстрактни и изискани психични процеси. По този начин всички онези хора, които развиват Теорията на ума, мислят за другите не само като агенти умишлено, но и като психични агенти, с цяла поредица от сложни психологически състояния, които са собствен. Сред тези нови психични състояния, които се приписват на други, са например желанията и вярванията.

Експериментът с фалшиви убеждения

Класическият метод за установяване дали детето е развило Теория на ума е тест за фалшиви убеждения. Това е тест, който може да бъде решен правилно само ако човек е в състояние да разграничи собствените си знания за околната среда от това, което друг човек вярва за нея. В допълнение, това е упражнение, което може да се използва за откриване на случаи на Нарушения на аутистичния спектър, тъй като хората, които проявяват симптоми, свързани с аутизма, са склонни да показват малко или никаква развита теория на ума.

В пример за този тест психологът манипулира две кукли, за да образува кратък разказ, в който всичко се случва под зоркото око на момчето или момичето, което се тества. Първо, първата кукла показва играчка и след това показва как я държи в близкия багажник. След това куклата изчезва от сцената и се появява втората кукла, като изважда играчката от багажника и я поставя, например, в раница, опряна в земята. По това време детето се пита: "Когато първата кукла отново влезе в стаята, кое е първото място, на което ще потърсите играчката?"

Обикновено децата на възраст под четири години няма да успеят да дадат отговор, защото ще повярват че първата кукла има същата информация като тях и ще отиде да погледне първо в раница. С четири години обаче повечето от тях вече дават верен отговор, доказателство, че те са извършили прехода към теорията на ума и че са изоставили по-скороегоцентричен.

Малък документален филм за по-добро разбиране на тази теория

По-долу можете да видите видео, в което е показан пример за тест за фалшиви убеждения, приложен за откриване на Теорията на ума: