Rozhovor s Desirée Infante: psychologické poruchy v dětství

Dětství je klíčovou fází fyzického a psychologického vývoje, a proto je nezbytné včas odhalit možné problémy, které v jeho průběhu vyvstanou. Část tohoto úkolu provádějí psychologové a neuropsychologové vyškolení pro práci s dětmi.

Desirée Infante pracuje v těchto oblastech podpory dětí a rodin, a v tomto případě s ní provedeme rozhovor, abychom nám řekli o psychických poruchách během dětství.

• Související článek: „Dětská psychologie: Praktický průvodce pro rodiče"

Desirée Infante: pozornost k psychickým poruchám v dětství

V tomto rozhovoru s Desirée Infante Projdeme si témata, jako jsou ADHD, vzdělávací a rodičovské pokyny pro rodiče s dětmi s diagnostikovanými psychickými poruchami nebo způsob, jakým děti vnímají myšlenku jít na terapii.

Proč je důležité odhalit psychologické poruchy u dětí co nejdříve?

Je to důležité kvůli nervové plasticitě, která existuje v dětství; plasticita je v tomto věkovém období mnohem vyšší než v dospělosti. Důležitost spočívá v včasném odhalení poruch, aby bylo možné zahájit intervenci. Neurální plasticita nám umožňuje opravit nebo kompenzovat mozkové oblasti dysfunkcemi, a tak se pokusit zvrátit účinky poruchy.

Je pravda, že u některých poruch není možné zcela zvrátit účinky patologie, ale lze to kompenzovat jinými oblastmi nebo minimalizovat dopad poruchy na život dítě.

Existuje mnoho kontroverzí ohledně poruchy pozornosti s hyperaktivitou, protože mnoho lidí zpochybňují jeho existenci a poukazují na to, že jde o způsob patologizace zvědavosti a energetického charakteru maličcí. Existuje hranice mezi tím, co lze považovat za normální osobnostní rys, a poruchou těchto vlastností?

Na začátku poruchy byla mnoha dětem, které nespadají do diagnostické kategorie, diagnostikována ADHD, To je podle mého názoru velká kontroverze, protože tyto děti nesplňovaly společné vlastnosti a měly velmi nesourodý.

To se v průběhu historie změnilo definováním charakteristik, které musí být splněny v diagnostických příručkách. aby bylo možné diagnostikovat, to umožnilo změnit panorama a děti, které byly dříve omylem diagnostikovány nyní, nejsou se děje.

Je třeba také dodat, že v rámci této poruchy existují u každého dítěte různé podtypy, které mohou převládat. Například: existuje porucha pozornosti (ADD), u které, jak již název napovídá, existuje porucha pozornosti, kterou nelze zaměňovat s ADHD; porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), u které může převládat deficit pozornosti, hyperaktivita / impulzivita nebo kombinovaný typ, který by existoval jak jako deficit pozornosti, tak jako hyperaktivita

U této poruchy je také nutné vědět, jak rozlišovat, co je normální nebo co je patologické, to vše závisí na věku dítěte a na tom, zda zasahuje do normálního života nezletilého.

Jaké jsou časté psychologické změny u chlapců a dívek, které způsobují větší problémy s dodržováním pravidel domácnosti?

Nejčastější poruchy, u kterých lze pozorovat problémy s chováním, jsou: ADHD kvůli impulzivitě a hyperaktivitě, kterou tato porucha představuje; Poruchy chování, jako je rušivá porucha (ve které jsou problémy s chováním a emoční sebeovládání); a Poruchy autistického spektra (ASD), případy, kdy chlapci a dívky vykazují zhoršení sociální interakce a nerozumění sociálním normám, často vykazují problémy chování.

Jaké základní zásady rodičovství mohou v těchto případech dodržovat otcové a matky?

Hlavní jsou tyto:

• Identifikace neposlušného dítěte je prvním krokem při řešení problému.
• Stanovte pravidla, která jsou jasná, a jasně vyjádřete důsledky chování
• Stanovte limity
• Motivujte neposlušné dítě
• Nechte ho uklidnit se, pokud je naštvaný, je lepší počkat, až ten okamžik pomine, a nevstupovat do přímé konfrontace
• Nepodléhejte provokacím
• Používání rutin je nezbytné k nápravě neposlušného dítěte
• Odměňte dobré chování, pozitivní posílení motivuje a je pro dítě zásadní, aby znovu vytvořilo požadované chování
• Musí být jasné, že chování je nevhodné, a ne dítě
• Musíme zabránit tomu, aby se naše emoce vymkly kontrole
• Měly by být učiněny návrhy na alternativní chování k problémovému chování
• Vysvětlete, proč je nutná změna chování

A jaké časté chyby dělají rodiče, když se snaží vzdělávat děti, u kterých se například vyvinula porucha chování?

Nemusí dělat žádné chyby, obecně se může cítit mnoho rodičů, včetně mě vinni za rozvoj problémů s chováním u svých dětí v domnění, že jsou vinni tyto.

Neexistuje přesná korelace mezi tím, jak rodiče vzdělávají, a problémy s chováním svých dětí, pokud je to pravda že existuje zobecněný vzor přehnané ochrany vůči malým, který je vede k netoleranci frustrace. Tato nesnášenlivost k frustraci je to, co nás vede k obávaným záchvatům vzteku a ty se prostřednictvím posilování stále zvětšují.

Je podle vašich zkušeností jako profesionála běžné, že se malí cítí špatně z představy, že potřebují psychoterapeutickou pomoc?

Obecně platí, že ti malí, kteří přijdou na konzultaci, obvykle přijdou docela snadno a mají tendenci se rychle přizpůsobit zásahu. Adolescenti se zdráhají zahájit terapii, ale to vědí každý osoba má různé potřeby a přizpůsobení se jim v každém případě, obvykle usnadňuje zásah.

Co lze udělat pro výchovu dětí na kolektivní úrovni k tomu, že tyto poruchy že si někteří z jejich vrstevníků vytvořili, nejsou důvodem si z nich dělat legraci vyloučit je?

Chcete-li na tomto problému pracovat, musíte začít tím, že budete vzdělávat doma, a aby dítě pochopilo, že existují chování, která jsou naprosto nepřijatelná. Chcete-li vzdělávat v oblasti sociálního začleňování, můžete začít pracovat s koncepty, jako je empatie; Je velmi důležité, aby děti byly od mladého věku vzdělávány v emoční inteligenci, což je důležité vědět, jak rozpoznat své vlastní emoce a emoce ostatních.

Pozitivní posílení je velmi důležité, protože je úspěšnější než negativní posílení Je důležité hledat chování, které chceme, aby naše děti dělaly, a pogratulovat jim, když jsou dělá.

Dospělí musí být nejlepším příkladem pro děti, musíme být opatrní, jak komunikujeme s dětmi a jak interpretují naše chování. Musíme se vyhýbat zdůrazňování negativních stránek druhých a snažit se reflektovat ty pozitivní, když dojde ke konfliktu, naučit je, jak zacházet s frustrací a emocemi.