Elizabeth Loftus a paměťové studie

Když přemýšlíme o tom, jak Paměť, je velmi snadné být v pokušení si myslet, že mozek funguje jako počítač. Nejintuitivnější věcí je tedy věřit, že vzpomínky jsou ve skutečnosti informace uložené v minulosti zůstává izolován od zbytku duševních procesů, dokud si nebudeme muset pamatovat tyto zkušenosti, znalosti nebo dovednosti. Víme však také, že vzpomínky často nabízejí zkreslený obraz minulosti.

Nicméně... Jsou vzpomínky nedokonalé, protože se zhoršují pouhým plynutím času, nebo je to to, co naše zkušenosti po „zapamatování“ těchto informací upravuje naše vzpomínky? Jinými slovy, jsou naše vzpomínky izolované od zbytku kovových procesů, které se vyskytují v našem mozku, nebo se s nimi mísí do té míry, že se mění?

Což nás přivádí ke třetí, znepokojivější otázce: mohou být vytvářeny falešné vzpomínky? Americká psychologka jménem Elizabeth Loftus věnovala výzkumu tohoto tématu několik let svého života.

Elizabeth Loftus a kognitivní psychologie

Když Elizabeth Loftus zahájila svou výzkumnou kariéru,

kognitivní psychologie začínal odhalovat nové aspekty fungování mentálních procesů. Mezi nimi samozřejmě paměť, jedno z témat, které vyvolalo největší zájem, protože to bylo základem učení a dokonce i identity lidí.

Nicméně v soudní oblast měl další důvod, mnohem pragmatičtější, proč bylo velmi vhodné zkoumat studium paměti: jeden musel určit, do jaké míry jsou informace poskytované svědky účastnícími se soudních řízení nebo oběťmi soudu; trestné činy Loftus zaměřil se na studium možnosti nejen toho, že by vzpomínky těchto lidí mohly být falešné nebo úplně pozměněnéAle byli to další lidé, kteří do nich vnesli falešné vzpomínky, i když to bylo záměrně.

Experiment s autem

V jednom ze svých nejslavnějších experimentů Loftus přijal řadu dobrovolníků a ukázal jim nahrávky, na nichž bylo vidět, jak se vozidla střetávají. Po této fázi vyšetřování našel psycholog něco velmi zvědavého.

Když byli dobrovolníci požádáni, aby si vzpomněli na obsah nahrávek, použili velmi konkrétní fráze, které jim řekly, že si musí vzpomenout na to, co viděli. U některých lidí obsahovala použitá fráze slovo „kontaktováno“, zatímco u jiných bylo toto slovo změněno na výraz „hit“, „srazil se“ nebo „rozbil“. Zbytek věty byl pro všechny lidi vždy stejný a změnilo se pouze slovo, s nímž byla srážka popsána. Dobrovolníci byli požádáni, aby vyjádřili názor na to, jak rychle jedou vozidla, která viděli.

Přestože všichni dobrovolníci viděli totéž, Elizabet Loftus si toho všimla způsob, jakým byli požádáni, aby si vzpomněli, co se objevilo ve videích, změnil jejich vzpomínky. Lidé, kteří dostali pokyny obsahující slova „kontaktovali“ a „narazili“, uvedli, že vozidla šla vysokou rychlostí nižší, zatímco toto bylo podstatně vyšší, pokud byli dotázáni lidé, s nimiž byly použity výrazy „kolidovaly“ a „kolidovaly“. "rozbil".

To znamená, že vzpomínky lidí se lišily podle stupně intenzity šoku navrhovaného slovy používanými členy výzkumného týmu. Díky jedinému slovu mohou dobrovolníci vykouzlit trochu odlišné scény o tom, co viděli.

V obchoďáku

Pomocí video experimentu s havarovaným autem poskytla Elizabeth Loftus důkazy o tom, jak mohou informace poskytované v současnosti měnit vzpomínky. Nicméně, jeho objevy šly dále tím, že ukázal, že je možné „vnést“ falešné vzpomínky do paměti pomocí sugesce.

Toto vyšetřování bylo poněkud komplikovanější, protože k jeho provedení bylo nutné mít informace o životě dobrovolníků. Proto se Loftus spojil s přáteli nebo rodinou každého z nich.

V první fázi vyšetřování bylo dobrovolníkům sděleno, jeden po druhém, čtyři anekdoty o jejich dětství. Tři z těchto vzpomínek byly skutečné a vysvětlení těchto zkušeností bylo vytvořeno díky k informacím, které příbuzní dobrovolníků poskytli Loftusovi, ale jeden byl úplně falešný vymyšlený. Charakteristický, Tato fiktivní anekdota byla o tom, jak se účastníci ztratili v nákupním středisku, když byli malí.

O několik dní později byli dobrovolníci znovu dotazováni a zeptali se, zda si pamatují něco o čtyřech příbězích, které jim byly vysvětleny v první části studie. Jeden ze čtyř lidí řekl, že si pamatoval něco o tom, co se stalo, když se ztratili v obchodě. Ale navíc, když jim bylo řečeno, že jeden ze čtyř příběhů byl falešný, a požádali, aby uhodli, který z nich byla to čistá fikce, pět z 24 účastníků neposkytlo odpověď opravit. S minimálním úsilím Elizabeth Loftusové v jeho paměti se usadila falešná paměť

Důsledky těchto studií

Objevy, které provedla Elizabeth Loftus byly násilným šokem pro soudní systémy po celém světě, v podstatě proto, že poukázali na to, že vzpomínky mohou být zkresleny, aniž bychom si to uvědomovali a že proto nemusí být informace z první ruky poskytnuté svědky a oběťmi spolehlivý. Díky tomu byl zdroj podpory verzí toho, co se stalo s věcnými důkazy, považován za velmi nezbytný.