Abstraktní myšlení: klíče k tomuto kognitivnímu procesu

Složitá mysl lidské bytosti nám umožňuje provádět různé formy myšlení a abstrakt je jednou z nich.

Do tohoto procesu se ponoříme, abychom zjistili, o co jde hlavní charakteristiky abstraktního myšlení a užitečnost, kterou má ve srovnání s jinými formami myšlení, které také pravidelně děláme.

• Související článek: „8 vyšších psychologických procesů“

Co je abstraktní myšlení?

Mentální procesy obsažené v abstraktním myšlení se na ně vztahují jejichž obsahem nejsou prvky, před nimiž je jedinec v danou přesnou chvíli. Považuje se také za abstraktní myšlenku, která je zaměřena na reflexi příčin nebo principů, které jsou základem určitých jevů.

Jedná se o velmi složitý způsob myšlení, který představuje kvalitativní skok ve srovnání s konkrétním myšlením, kterým je objekt našich úvah před námi. Naopak abstraktní myšlení nám umožňuje vytvořit řadu mnohem propracovanějších úvah, které jsou evolučně řečeno založeny na nejnovějších mozkových strukturách.

Tento typ duševních procesů poprvé se objeví v raném dospívání, přibližně

. Slavný autor Jean piaget Už hovořil o procesech souvisejících s abstraktním myšlením, když ustanovil jeho různé fáze kognitivního vývoje. Jakmile si jedinec tuto schopnost rozvine, bude schopen čelit mnohem složitějším problémům, uplatní logické uvažování, které ho donutí překonat různé situace.

Díky abstraktnímu myšlení lidské bytosti jsou schopny záměrně soustředit své odrazy na ten či onen prvek podle libosti. To vám také dává možnost hodnotit různé objekty nebo nápady, porovnávat je navzájem a analyzovat je současně, aniž byste museli v danou chvíli být přítomni.

Hlavní vlastnosti abstraktního myšlení

Abstraktní myšlení má několik charakteristik, díky nimž je velmi zvláštní. Některé z nich jsme již zmínili, ale ty nejdůležitější uvidíme podrobněji.

1. Představy o chybějících prvcích

První z vlastností jsme již viděli v prvním bodě. Je to o kapacitě, kterou nám dává abstraktní myšlení mít možnost si vybavit různé prvky, které víme, ale nejsou nám v tu chvíli nutně před očima. I když se to zdá být něco banálního, není to tak, když sledujeme schopnosti dítěte.

V případě těch nejmenších, kdy si ani nevyvinuli vnímání stálosti objektu, mohou nastat situace v ty, které dospělý před ním jednoduše zakryl tvář rukama, se zdálo, že zmizely před očima dítě. Totéž platí i obráceně, když si malé dítě bude myslet, že zavřením očí nebo zakrytím ho dospělý už nebude moci najít.

Vrátíme-li se ke schopnosti přemýšlet a uvažovat o prvcích, které nejsou před námi, musíme této kvalitě dát velkolepý význam, který má, protože bez ní to bychom nebyli schopni dělat plány nebo interpretovat jakýkoli nápad, který byl oddělen od objektů, které jsou v určitém okamžiku v našem dosahu. smysly. Nakonec je to jedna z funkcí, díky nimž jsme člověkem.

2. Myšlení abstraktních myšlenek

Přemýšlení o abstraktních myšlenkách může být nadbytečností předchozího bodu, ale ve skutečnosti tomu tak není. V tomto případě nemáme na mysli mít kapacitu k napájení přemýšlet o věcech, které v tuto chvíli nevidíme ani se jich nedotkneme, o prvcích, které jsou nehmotné a proto jsme je nikdy nemohli fyzicky vnímat.

S abstraktními pojmy zacházíme neustále, i když si toho nevšimneme. Je běžné myslet na krásu člověka, na činy dobra nebo zla, máme pocity jako např radost, hněv nebo zášť, víme, že když je něco spravedlivé nebo nespravedlivé, máme víry, touhy, iluze nebo sny Někteří lidé žijí v chudobě, zatímco jiní mají spoustu peněz, a proto jsou bohatí.

Všechny jsou abstraktní myšlenky, ale není pro nás problém uvažovat o každém z těchto konceptů. Je to něco, co můžeme udělat díky naší schopnosti abstraktního myšlení, takže bychom neměli přestat brát v úvahu důležitost této druhé kvality.

3. Hluboké odrazy

Pokračováním v dovednostech, které nám dává abstraktní myšlení, je další z nejdůležitějších schopnost hlubokých reflexí. Můžeme podrobně analyzovat prvek nebo situaci a vyvodit závěry, díky nimž překonáme překážku nebo dokonce předvídáme možný problém díky našemu učení.

Tváří v tvář konkrétní události se můžeme pokusit pochopit, jaká byla skutečnost, která ji vyvolala, jaké byly faktory, které zasáhly ve kterém se to stalo konkrétním způsobem a konečně můžeme přemýšlet o možných dopadech, které tato událost bude mít na budoucnost.

Ale tato kvalita jde dále, protože otevírá dveře metakognice, schopnosti přemýšlet o našich vlastních myšlenkách a extrahovat jiný typ učení. Můžeme například interpretovat, odkud pochází naše nálada nebo proč přijímáme a určitý postoj ke konkrétní záležitosti, přiblížení se původu našich přesvědčení nebo hodnoty.

4. Různé interpretace

Analytická kapacita, kterou jsme očekávali v předchozím bodě, představuje další výhodu abstraktního myšlení, která si zaslouží samostatnou zmínku. Jde o schopnost, kterou musíme být schopni interpretovat událost velmi různými způsoby. Je zřejmé, že k tomu dochází neustále, protože si stačí představit jakoukoli událost, abychom si uvědomili, že různí lidé o tom budou mít různé víry.

Ať už jde o politická rozhodnutí správy, tah během hry jakéhokoli sportu nebo kapitolu módní série. Abstraktní uvažování, které o tom můžeme udělat, připouští tolik interpretací, kolik může naše představivost dosáhnout. Každý člověk bude schopen přidat nuance, které považuje za vhodné, a bude předmětem debaty nebo dokonce diskuse, v závislosti na důležitosti, kterou jednotlivci připisují svému postavení.

Někdy jsou i nejobjektivnější fakta předmětem kontroverzí a vznikají spory o jejich skutečný význam a dopady. Je to druhá strana mince této nevyčerpatelné schopnosti interpretovat tuto abstraktní myšlenku, kterou nám dává. Dvousečná zbraň.

5. Zjistit vztahy mezi prvky

V souladu s vlastnostmi, které vidíme, se dostáváme k další z hlavních charakteristik konkrétního myšlení. To by odkazovalo na schopnost, kterou máme, abychom mohli přemýšlet o různých prvcích a navázat mezi nimi vztahy. Kromě toho, že nepotřebujeme fyzickou přítomnost těchto prvků, můžeme vytvářet hypotetické scénáře a být tak kreativní a inovativní.

Lidé, kteří jsou v této kvalitě vysoce rozvinutí, pravděpodobně vyniknou v uměleckých disciplínách, jako je hudba, film, malba nebo literatura. Dokonce i v kuchyni, protože je to také činnost, která vyžaduje určitou abstrakci, která nám umožňuje interpretovat, jaké přísady nebo techniky můžeme kombinovat, abychom vytvořili nové pokrmy.

6. Vědecké myšlení

Předchozí bod ocenil užitečnost schopnosti uchopit vztahy mezi různými pojmy, a tak být schopen vyhodnotit různé. Tato schopnost je také dveře k zavedení vědeckého uvažování. Abstraktní myšlení nám umožní hypotetizovat o určitém jevu a pokusit se ho vysvětlit logicky. Kromě toho budeme moci tyto hypotézy testovat.

Díky této schopnosti se nám navíc nabízí další odlišná schopnost, a to, že můžeme pozorovat konkrétní událost a vyvodit závěry, které umožnit interpretovat logiku pozadí, to znamená použít induktivní uvažování vycházející z konkrétního případu k nalezení obecností základní. Jedná se o další z nejdůležitějších metod, pokud jde o předkládání hypotéz vědeckým způsobem.

Na druhou stranu můžeme také použít deduktivní metodu, která nám umožní upravit obecné přístupy od jevu ke konkrétní události, tj. právě systém opačný k indukční proces. Díky naší schopnosti abstraktního myšlení jsme schopni provádět všechny tyto složité kognitivní procesy.

• Mohlo by vás zajímat: „11 výkonných funkcí lidského mozku“

Jak zlepšit abstraktní myšlení

Je zřejmé, že stejně jako všechny ostatní mentální schopnosti, ne každý má stejné základní schopnosti, pokud jde o abstraktní myšlení. Dobrá zpráva je, že Tyto kapacity nejsou zcela statické, ale lze je do určité míry využít procvičováním různých úkolů, které zahrnují jejich použití.

1. Odrážet

Reflexní cvičení jsou velmi účinná a také se velmi snadno provádějí, protože je lze provádět, když jsme ve sprše, zatímco jdeme metrem nebo autobusem, zatímco jdeme ulicí nebo v jakékoli situaci, kdy nemáme aktivní mysl v jiném proces. Stačí se soustředit na konkrétní téma a zeptat se na příčiny, následky, pocity, které v nás probouzí atd.

Tyto úvahy nemusí být individuálním aktem. Můžeme debatovat s ostatními lidmi a navzájem se obohacovat svými argumenty a přinutit se přemýšlet, abychom jasně vysvětlili naši pozici a jakou logiku za tím stojí.

2. Síla čtení

Čtení je nevyčerpatelným zdrojem znalostí, ale také nám pomáhá pracovat s naším abstraktním myšlením. Můžeme si vybrat z mnoha stylů a žánrů a přenášet se tak do nekonečných situací, které nás donutí vytvořit imaginární scénář v naší hlavě a povede nás k zamyšlení nad novými myšlenkami nebo událostmi, což povede k nejvíce stimulující aktivitě pro nás mozek.

3. Vytvořit umění

Čtení, obdivování obrazů nebo sledování filmů jsou velmi obohacující činnosti, ale je to tak či onak to, že jsme autory těchto děl sami. Je zřejmé, že ne každý má dovednosti potřebné k provedení mistrovského díla, ale proces tvorby je stejně pozitivní pro naše abstraktní myšlení, i když v žádném případě nejsme odborníci v určité umělecké disciplíně.

Bibliografické odkazy:

• Gómez, M., Izuzquiza, D. (2004). Technologie a společné učení při navrhování materiálů pro rozvoj abstraktního myšlení v didaktice matematiky. RELATEC.
• Jaramillo, L.M., Puga, L.A. (2016). Logicko-abstraktní myšlení jako podpora pro zlepšení kognitivních procesů ve vzdělávání. Sophia, Sbírka filozofie vzdělávání.
• Rojas-Gomez, J.T. (2017). Abstraktní myšlení z interdisciplinarity matematiky. Ecomatemático ISSN Magazine.