3 nejkrutější (a znepokojivé) psychologické experimenty v historii

Etika představuje pro vědecký výzkum velmi důležitý bod. Zejména, oblast psychologie je obzvláště náchylná k vytváření morálních dilemat. Rozvoj výzkumu a aplikace intervencí na chování lidé mohou být obzvláště složití, protože není vždy snadné respektovat hranice etika.

Přestože dnes musí veškerý výzkum projít filtrem vysoce náročných a přísných etických komisí, nebylo tomu tak vždy. Pravdou je, že ještě před několika desítkami let mohli výzkumníci volně navrhnout četné studie, které, i když ano umožnili získat zajímavé závěry, použili metodiky, které by dnes byly za jejich nedostatek přísně potrestány etika. Naštěstí povědomí v posledních letech dramaticky vzrostlo a bylo zjištěno, že účel ne vždy světí prostředky.

• Doporučujeme vám přečíst si: "Naučená bezmoc: co to je a jak nás může ovlivnit"

Psychologie a etika: přátelé nebo nepřátelé?

Když mluvíme o etice, máme na mysli soubor pravidel, která určují, co je správné a co ne.. Účelem těchto pravidel je zajistit, aby účastníkům soutěže nebyla způsobena žádná úmyslná újma výzkumu a že tedy není ohroženo jejich duševní zdraví kvůli studiu, které tvoří část.

Aby byli všichni badatelé v oboru psychologie dobře informováni o nepřekonatelných mezích, které musí respektu, Americká psychiatrická asociace (APA) vyvinula komplexní příručku, která zahrnuje, jak postupovat, když čelíte určitým etickým dilematům resp. morálky. APA se jako celosvětový referenční orgán snaží stanovit minimální standardy, které zajistí práva a důstojnost všech osob, které dobrovolně souhlasí s účastí na vyšetřování psychologický.

Přestože pokroky dosažené výzkumem mají velkou hodnotu a umožňují zlepšit životy obyvatel, nejde o úspěch, kterého lze dosáhnout za každou cenu. Nemá cenu jít kupředu a vědět víc o našem chování, pokud je to za cenu ubližování lidem. za tohle všechno při provádění vědy je nezbytné dodržovat základní etické standardy.

Jak jsme již řekli, psychologie má ve svých počátcích jako vědní disciplína temnou historii, protože tomu tak není tyto etické hranice vždy existovaly a byly prováděny činy, které by dnes byly označeny za opovrženíhodné a nehumánní. Protože znalost historie je dobrým prvním krokem, jak se vyhnout opakování chyb, které jsme v tomto udělali V tomto článku se chystáme shromáždit nejkrutější psychologické experimenty, které byly provedeny do té doby datum.

Jaké byly nejvíce znepokojivé psychologické experimenty?

Psychologie ve svých počátcích nebyla přesně charakterizována jako přísně etická disciplína. Nedostatek jasných standardů a nevědomost spolu s touhou vědět víc opustily vývoj vyšetřování, přičemž mnoho z nich je z tohoto pohledu považováno za autentická zvěrstva proud. My se podíváme na ty nejznámější.

1. Harlowovy opice

Harlowův experiment patří mezi nejznámější v psychologii pro své příspěvky k oblasti připoutání a poutání. Pro Harlowa bylo zajímavé vědět, jak si skupina makaků Rhesus vytvořila své pouto připoutanosti na základě různých scénářů, kterým byli vystaveni. Výzkumník se rozhodl pro tento druh, protože jeho způsob učení je velmi podobný tomu lidskému.

Zejména, Harlow vybral některé makaky, které oddělil od jejich matek, aby porovnal jejich vývoj a adaptaci ve vztahu k těm, kteří k nim zůstali připoutaní.. Harlow udělal s makaky, které oddělil, že je umístil do klece, kde byly dvě umělé opice. Jeden z drátu, který měl láhev od mléka, a druhý z froté, který nenabízel jídlo.

Výzkumník zjistil, že i když makakové šli do drátěnky pít své mléko, okamžitě se vrátili do plyšového, aby se zahřáli. V nepřítomnosti matky z masa a kostí si makakové nakonec vytvořili afektivní pouto s inertním předmětem, jako je plyšová látka. Textura jim poskytla pocit ochrany, péče a náklonnosti, které jim byly odebrány.

Taky někdy do klecí byly zavedeny ohrožující podněty, před kterým se makak rychle přilepil k látkové opici, aby se uchýlil. Makakové byli také odstraněni z klecí, kde vyrostli, aby byli později znovu vysazeni, v době, kdy že makakové utíkali zpět ke své plyšové matce, což naznačovalo, že pouto skutečně vzniklo afektivní.

Zásadní závěr, který ze studie vyplynul, je ten, že makakové upřednostňovali péči o jídlo, a proto trávili mnohem více času s plyšovou opicí než s drátěnou opicí.

Harlow se rozhodl jít dále a také se rozhodl umístit některé ze svých makaků do prázdné klece, dokonce bez umělých matek. Tyto opice postrádaly jakékoli afektivní pouto a pouze když dostaly hrozivý podnět byli schopni zahnat se do kouta bezútěšně, protože neměli žádnou připoutanou postavu a ochrana. Jak vidíme, i když je tento experiment uznáván jako klasika psychologie, není osvobozen od týrání zvířat.

2. Malý albert

Pokud jsme v předchozím případě hovořili o týrání zvířat, v tomto případě je to krutý čin vůči dítěti. Tento experiment byl proveden za účelem získání empirické demonstrace klasického podmiňovacího postupu. Byl vyvinut Johnem B. Watsona, který měl podporu své spolupracovnice Rosalie Raynerové. Studie byla provedena na Johns Hopkins University

Pro dosažení cíle bylo vybráno jedenáctiměsíční dítě s odpovídajícím zdravotním stavem. Nejprve byla zkoumána předchozí existence strachu z předmětů, které měly být v experimentu prezentovány jako podněty. Počáteční strach z chlupatých zvířat chlapec neprojevoval, i když hlasité zvuky projevoval. Experiment v podstatě spočíval v tom, že se Albertovi představila bílá krysa (které se zpočátku nebál), a to ve stejnou dobu jako hlasitý zvuk.

Po zopakování několika pokusů s touto dynamikou Albert začal plakat při pouhé přítomnosti krysy. To znamená, že došlo ke spojení mezi oběma stimuly, takže se potkan stal podmíněným stimulem. Kromě toho byl strach zobecněn na mnoho dalších podnětů podle stejného postupu. Tento experiment umožnil empiricky potvrdit klasický podmiňovací postup u lidí. Způsob, jak toho dosáhnout, byl však za cenu utrpení dítěte, takže je třeba jej uznat jako jednu z nejméně etických studií, které byly dosud provedeny.

3. Milgram a extrémní poslušnost

Psycholog Stanley Milgram z Yaleovy univerzity se rozhodl provést experiment vědět, do jaké míry byli lidé schopni dodržovat pravidla a příkazy, i když způsobili škodu zbytek. Událostí, která motivovala tuto studii, byl rozsudek smrti nad nacistou Adolfem Eichmannem za jeho zapojení do nacistické genocidy jako ideologa systematického plánu na vyhlazení židovského obyvatelstva během Třetí říše.

Během procesu, kterému byl vystaven, se Eichmann bránil tvrzením, že „pouze plnil rozkazy“, a ujistil se, že nacistická vláda využila jeho poslušnosti. Milgram zvážil možnost, že Eichmannova slova měla část pravdy, a tak byl schopen vysvětlit jeho zapojení do ohavných zločinů proti lidskosti.

K provedení experimentu začal Milgram vyvěšováním plakátů na autobusových zastávkách, kde nabízel dobrovolníci, kteří by chtěli čtyři dolary za účast na údajné studii o učení a Paměť. Výzkumník přijal lidi mezi 20 a 50 lety s nejrozmanitějšími profily.

Struktura experimentu vyžadovala tři postavy: výzkumník, „učitel“ a „student nebo učeň“.. Přestože byla vylosována loterie, aby se zjistilo, jakou roli by měl každý dobrovolník (učitel nebo učeň) hrát, To bylo zmanipulováno tak, že dobrovolníkem byl vždy učitel a učeň herec.

Během zkoušení je učitel od svého žáka oddělen skleněnou stěnou. Žák je také připoután k elektrickému křeslu. Badatel říká učiteli, že jeho úkolem je potrestat svého žáka elektrickými šoky pokaždé, když udělá chybu v odpovědi. Je objasněno, že výtoky mohou být velmi bolestivé, i když nezpůsobují nenapravitelné škody.

Milgram si všiml, že více než polovina učitelů aplikovala na svého učně maximální šok i přes jeho prosby.. Ačkoli se učitelé mohli cítit zmatení, zoufalí nebo nepohodlní, nikdo nepřestal podávat šok. Úkolem výzkumníka bylo trvat na tom, aby učitel v případě pochybností pokračoval („Pokračujte prosím“, „Experiment vyžaduje, abyste pokračovali“, „Musíte pokračovat“ ...). Tlaky výzkumníka se tak stále více zvyšovaly. Přestože někteří zvažovali užitečnost experimentu nebo peníze odmítli, nikdo se nezastavil.

Milgram dospěl k závěru, že velmi velké procento lidí prostě dělá to, co se jim řekne, bez toho přehodnotit akci jako takovou a bez tíže svého svědomí, pokud vnímají, že obdržený příkaz pochází od autority legitimní. Tento experiment byl milníkem pro psychologii, ačkoli jeho etika byla z pochopitelných důvodů zpochybňována a byla za to tvrdě kritizována.