Pozdní adolescence: co to je a fyzické a psychické vlastnosti
Dospívání je jedním z nejsložitějších a nejtěžších období, kterými procházíme během našeho vitálního vývoje. Je to fáze růstu, ve které přestáváme být dětmi, abychom byli dospělí, začínáme být získávat více a více zodpovědnosti a stát se nezávislejšími a ve chvíli, kdy si upevníme své identita.
Poslední fáze dospívání, roky před řádným vstupem do dospělosti, je to, co někteří autoři nazývají pozdním dospíváním. Právě o tomto evolučním momentu budeme hovořit v tomto článku.
- Související článek: "8 nejčastějších duševních poruch v dospívání"
Dospívání: čas změn
Přechod mezi dětstvím a dospělostí Je to vývojový stupeň charakterizovaný přítomností velkého množství změn, jak fyzických, tak psychických a sociálních. Tato etapa je ukončena pozdním dospíváním, ale než k němu dojde, dojde k mnoha jevům, které nám umožňují jej lépe pochopit.
V první řadě vyniká nástup puberty jako okamžik, který bude znamenat začátek dospívání a ve kterém působením neuroendokrinního systému začnou vznikat různé změny (zejména před aktivací hypotalamu a hypofýzy) a stimulací tvorby a působení z toho odvozených pohlavních hormonů u mužů i žen.
Tělo roste (nerovnoměrně) a kosti a svaly sílí a vyvíjejí se, vyvíjejí se primární sexuální znaky (v podstatě vnitřní a vnější genitálie a výskyt první menstruace / znečištění) a sekundární (chlupy na obličeji, těle a ohanbí, změny hlasu, růst prsa). Tento růst nastává zpočátku zrychleným způsobem, i když se postupně s přibývajícími roky zpomaluje.
Na kognitivní úrovni a podle prefrontální kůra se vyvíjí, postupně dospívající získá schopnost sebekontroly a sebeřízení, mentální flexibilita, schopnost brzdit a selektovat své chování a hledat a organizovat své vlastní cíle a motivace, plánovat a předvídat výsledky.
Sebestřednost dětství ustupuje jiné sebestřednosti, charakterizované přítomností myšlenek všemohoucnosti ve formě osobní bajka a vytvoření imaginárního publika (vezměte v úvahu, že ostatní pozorují a přikládají důležitost našemu chování). Jak subjekt dospívá, tato egocentricita se ve většině případů zmenší.
Vytváření vlastní identity
Ale nepochybně jedním z nejdůležitějších psychologických milníků této životně důležité fáze je získání vlastní identity a oddělené od zbytku světa. Adolescent přestává vidět sám sebe pouze na základě toho, co o něm zbytek světa považuje a co je konstruováno sebepojetí, začíná si vážit své vlastní složitosti a chce experimentovat, aby našel sám sebe. Právě v této době se subjekt začíná snažit o společenskou angažovanost a usiluje o větší nezávislost.
Je jisté odloučení od rodiny a mají tendenci se více zaměřovat na skupinu přátel, což jsou základní prvky při rozvíjení aspektů identity a pocitu sociální sounáležitosti. Stejně tak jim společnost začíná přidělovat stále více povinností a více jich vyžadovat.
To vše znamená, že soubor změn, kterým musí dospívající čelit, se může stát vysoce stresující a těžko se pro ně domnívat, že je to zvláště citlivé stadium rozvíjející se.
Pozdní dospívání: Co to je?
Dospívání lze rozdělit do několika fází: raná adolescence mezi jedenáctým a třináctým rokem (kdy obvykle nastává puberta), střední adolescence mezi čtrnácti a šestnácti / sedmnácti lety a pozdní, což uvidíme pokračování.
Pozdní adolescence je považována za evoluční okamžik bezprostředně před dospělostí, po většinu adolescence. Konkrétně pozdní adolescence se ztotožňuje s druhou polovinou druhé dekády života, v období, které se může pohybovat mezi 15 a 21 lety (Někteří autoři se domnívají, že se vyskytuje od 15 do 19, jiní navrhují mezi 17 a 21).
V této životně důležité fázi se má za to, že většina nejdůležitějších změn zrání na fyzické úrovni již proběhla. produkoval (je typičtější pro ranou a střední adolescenci), i když to neznamená, že tělo nepokračuje v rozvíjející se.
- Mohlo by vás zajímat: "3 fáze dospívání"
Kognitivní a maturační doména
S ohledem na kognitivní a sociální aspekty se má za to, že v pozdní adolescenci, abstraktnější myšlení a schopnost posoudit jeho důsledky akty.
Je to mnohem stabilnější stadium než ty, které mu předcházejí, charakterizované a myšlení mnohem dospělejší a zaměřené ani ne tak na přítomnost a bezprostřednost, ale orientovaný na budoucnost. Identita je do značné míry konsolidovaná a již mají stanovené hodnoty (i když se mohou v průběhu času lišit). Běžná je přítomnost silného idealismu a iluze, i když se může objevit i nejistota a úzkost a psychické a zdravotní problémy.
Občas se může objevit malá krize (tzv. krize 21, přestože se ve společnosti stále více oddaluje proud), ve kterém stále dospívající začíná čelit nárokům dospělého na úrovni pracovní, partnerské a participační Sociální.
Navzdory všemu musíme mít na paměti, že jsme stále v pubertě a Stále je třeba dokončit aspekty, a to i na biologické úrovni (Například prefrontální kůra není u většiny lidí plně vyvinuta do alespoň 25 let věku, nebo dokonce po třicítce).
Psychosociální aspekty
Pokud jde o osobní vztahy, je zde větší stabilita a méně experimentů než v jiných chvílích dospívání, a na vztahové úrovni se kontakt s velkou skupinou již tolik nevyhledává Pokud ne, obvykle se více věnuje osobním vztahům a intimitě (jak romantickým, tak přátelským vztahům).
Jsou mnohem samostatnější jak rodinná sféra, tak i skupina vrstevníků (ačkoli obě jsou stále velmi důležité) a jejich hodnoty a jednání již tolik nezávisí na tom, co zvažují ostatní. Pokud jde o rodinu, omezuje se separace prováděná v počátečních chvílích dospívání a obnovuje se vazba na původní rodinné prostředí. Jejich zapojení do komunity je mnohem větší a obvykle je to doba, kdy chtějí „ovládnout svět“.