Sebevědomí a potíže s učením

Co nazýváme učením? Učení je komplexní akt, do kterého zasahuje více faktorů a oblastí lidského života. Na druhou stranu, školní učení je také výsledkem velkého množství učení, které začíná mimo školu, ale nabývají v něm zvláštní důležitosti, protože se vyvíjejí v prostředí, kde se dítě začíná socializovat mimo rodinné prostředí.

Každý student může v danou chvíli potřebovat adaptaci, protože rozmanitost studentského sboru je stejně velká jako různé způsoby učení.

• Související článek: "Vzdělávací psychologie: definice, koncepty a teorie"

problémy s učením

Většina studentů si vytváří vlastní učební strategie a překonává výzvy odpovídající jejich itineráři učební osnovy, ale někdy se rozvíjejí studenti, kteří nevykazují potíže s učením ve zbývajících oblastech svého života způsoby učení neslučitelné se způsobem výuky vzdělávací soustavy a na které v mnoha případech také nemá účinnou reakci.

Mitter (2004) nám předkládá řadu úvah o učení, které by měly být zváženy u dětí s poruchami učení:

• učení není nikdy úplné
instagram story viewer
• Učení je individuální
• Učení je společenský proces
• Učení by mělo být zábavné
• Učení je aktivní.
• Učení znamená změnu, destabilizaci

Dítě, které má potíže s učením nebo chováním, nevyhnutelně vyvolává reakce, často směřující k jejich překonání a jindy k vyloučení ze vzdělávacího systému; někdy chráněny zvláštními potřebami podpory a jinými, protože systém sám uznává nedostatek zdrojů k reakci na situaci.

Co je jasné, je to škola může vždy něco udělat a její intervence má zásadní význam pro lepší nebo horší. Ale rodiče jsou v konečném důsledku odpovědní za naše děti; v některých případech se systémem na naší straně, kdy je dítě vnímáno jako oběť, a v jiných případech bojuje proti úsudku který neví, o čem mluví, a cítí se s odvahou a odhodláním vynášet soudy v procesech, kterých nebyl výše.

Jako rodiče máme povinnost zajistit správný vývoj našich dětí a poskytnout jim vše nezbytnou podporu v každé fázi a situaci jejich života, zvláště když mají problémy s chováním a/nebo učeníma pomáhá jim tak čelit těmto situacím, které je nakonec poškodí emoční stabilita a vaše sebepojetí.

Tato otázka, která se zdá jednoduchá, je poměrně složitá, protože rodiče často nevědí, jak bychom měli jednat, co dělat, jak to dělat, s kým to dělat atd.

• Mohlo by vás zajímat: "4 velmi časté problémy se sebevědomím a jak je zvládnout"

Nejlepší podpora rodičů

Výchova dítěte není jednoduchá a naši práci rodičů občas brzdí práce a každodenní povinnosti. Nicméně, je nutné detekovat situace, které vykazují potíže s učením, jako je dyslexie, dysgrafie, SLI nebo ADHD, například.

I když nejsme odborníci na psychologii, je snadné identifikovat některé známky toho, že něco není v pořádku a obrátit se na odborníka. Nejjasnějším znamením je, když náš syn projevuje potíže ve škole, zatímco jeho spolužáci postupuje snadno, i když je ve školních úkolech pomalý nebo o ně projevuje nezájem studie. Žádné dítě není líné, žádné nemá rádo selhávání a zůstává poslední ve třídě.

Tváří v tvář tomuto scénáři rodiče někdy reagují tak, že našeho syna označují za líného, ​​nepozorného, ​​bez zájmu. Některé děti jsou tak frustrované, že tomu nakonec uvěří., což dále zhoršuje problém, což by mohlo způsobit vážné poškození vašeho počítače sebepojetí a vaše sebevědomí.

Tyto příznaky vykazují nějakou poruchu nebo potíže, kvůli kterým není učení vůbec snadné. V případě pochybností je nejlepší možností poradit se s odborníkem na psychologii a problémy s učením, který po a série hodnocení určí nejen to, zda máte potíže s učením, ale posoudí i vaši stabilitu emocionální. Po vyhodnocení, pokud se vyskytne nějaký problém, odborník informuje rodiče a společně s nimi navrhne intervenci, ve které se rodiče budou hlavní účastníci terapeutického procesu, integrující všechny oblasti tvořící nejen školní prostředí dítěte, ale i osobní a známý.

Pro rodiče je důležité dozvědět se o poruše nebo potížích, které jejich dítě může mít., protože vám poskytne mnoho nástrojů k pochopení a podpoře při dosahování vašich cílů. Je velmi uklidňující znát zdroj obtíží vašeho dítěte, protože vám to umožní vědět, jak mu můžete pomoci a kam až může v určitém oboru či oblasti zajít. Zkrátka nám umožňuje doprovázet syna, nacházet jeho přednosti a překonávat jeho obtíže, přijmout sám sebe takového, jaký je, a pochopit, že každý člověk je jiný a všichni máme schopnosti a schopnosti postižení.

Náš doprovod při překonávání obtíží musí být stálý a zaměřený na konkrétní cíle. Není dobré jednat svévolně, musíme si dávat cíle, které s sebou nesou určité potíže, ale jsou dosažitelné.

Dalším způsobem, jak můžeme našim dětem pomoci, je podporovat jejich zájmy a činnosti, ve kterých se nacházejí které vynikají a působí pohodlně, protože spokojenost s jejich absolvováním je pro vás velkým přínosem růst. Úspěch našeho syna nemůžeme podřídit pouze studijním výsledkům, existují i ​​jiné oblasti, které tvoří jeho osobnost a jsou stejně nebo více důležité pro jeho komplexní rozvoj. K čemu by bylo, kdyby byl náš syn supertalent, kdyby nebyl schopen vyvinout empatii k žádné osobě ve svém okolí?

• Mohlo by vás zajímat: "Uctivé rodičovství: 6 tipů pro rodiče"

Důležitost dobrého rozvoje

Existují nepravdivé mýty jako například, že dyslexii nelze diagnostikovat do 7 nebo 8 let, jindy slýcháme fráze jako např. „bude mluvit, nakonec mluví všichni“, „není v pořádku, když na začátku základní školy neumí číst, bude číst, nakonec čtou všichni“… Je důležité, aby Rodiče, nenechme se odradit tímto typem informací, které navíc rozebírají vědecké důkazy, které sází právě na to, co naopak pro včasný zásah, ve zlatém věku dětí, kdy by měly dosáhnout rozvoje každé dovednosti.

The poruchy učení, jako je dyslexie nebo dysgrafie, mají tendenci podkopávat sebevědomí dítěte, které jimi trpí, takže se cítí vytěsněné, málo cenné a nezaslouží si dobré zacházení. Hromadění neúspěchů způsobuje, že ztrácíte zájem o učení, cítíte se frustrovaní a naštvaní, trpíte záchvaty úzkosti a a hluboký smutek, který negativně ovlivňuje jejich růst a vývoj, někdy způsobuje zdravotní problémy duševní.

Doprovodem našeho syna dosáhneme větší samostatnosti, bude se cítit pohodlně při studiu a sdílení se svými spolužáky.a budete mít schopnost tolerovat nepřízeň vaší poruchy a zároveň se budete cítit hrdí.

Jako rodiče máme za úkol připravovat své děti na život, proto musíme vždy kombinovat afektivitu s autoritou musí se cítit milováni, cítit souhlas, uznání, ale také musíme být pevní vůči autoritě a stanovit jasné limity a důsledky včasné.