The Classical Test Theory: co to je a co vysvětluje

Testy jsou vědecké nástroje široce používané v oblasti psychologie za účelem měření hodnocení schopností, znalostí nebo funkcí. Když test měří to, co tvrdí, že je platný, zatímco pokud měří dobře, můžeme říci, že je spolehlivý; obě vlastnosti jsou velmi důležité pro psychologický test.

Klasická teorie testů (CTT) je teorie psychologických testů, která dala vzniknout velmi důležitému odvětví psychologie, psychometrii. Tato teorie věnuje zvláštní pozornost dosažení nejvyšší možné přesnosti měření nebo, pokud to není možné, získání přesné určení chyby měření, což je důvod, proč je také známá jako "teorie chyby měření". měření".

V tomto článku si podrobněji vysvětlíme, z čeho se skládá klasická teorie testů. abychom pochopili její důležitost v oblasti psychologie, ale nejprve je vhodné, abychom viděli, co je původem této teorie.

• Související článek: „Psychologie a statistika: Význam pravděpodobností ve vědě o chování“

Jaký je původ klasické teorie testů?

klasická teorie testů (TCT) Má svůj původ na počátku 20. století od anglického psychologa a statistika Charlese Edwarda Spearmana.

a jeho výzkum, který svým způsobem znamenal začátek nové oblasti na poli psychologie, psychometrie.

Psychometrie je oblast psychologie, ve které jsou specialisté zodpovědní za vyšetřování teorií, metod a techniky zahrnující měření a také kvantifikaci různých psychologických proměnných souboru psychických charakterů bytosti člověk. V rámci psychometriky jsou testy velmi důležitým nástrojem, stejně jako v psychologii obecně, jsou testy, které se provádějí za účelem provedení hodnocení co nejúplnějšího z hlediska schopností, znalostí popř funkcí.

Kromě toho v rámci psychologických testů najdeme běžně známé testy psychotechnického nebo psychologického charakteru, které se používají se základním cílem vyhodnotit nebo studovat funkci, takže tento typ testu byl navržen tak, aby byl schopen měřit nebo hodnotit různé psychologické charakteristiky lidí pro různé účely (str. při výběrových zkouškách na určitou práci).

• Mohlo by vás zajímat: „Charles Spearman: Biografie tohoto experimentálního psychologa“

Co je klasická teorie testů?

Klasická testová teorie (CTT) se zaměřuje především na dosažení co největší přesnosti měření nebo, pokud to není možné, získat přesné určení chyby měření, což je důvod, proč je také známá jako "teorie chyb měření".

Kromě toho je TCT teorie, která se používá v oblasti psychometrie, aby bylo v každém případě co nejvyčerpávající vysvětlení způsobu, jakým se začíná od Z naměřené testovací hodnoty člověka lze usoudit na skutečnou hodnotu zamýšleného osobnostního rysu nebo charakteristického projevu člověka nebo nadání. na velikost.

Na druhou stranu je v rámci testových teorií kladen důraz i na to, jak hodnotit kvalitu testu a také na to, jak jej zpřesňovat, aby se chyba minimalizovala. Z tohoto důvodu je důležité mít při studiu klasické teorie testů na paměti dva pojmy, kterými jsou spolehlivost a validita.

Spolehlivost je podle testovacích teorií stabilita nebo konzistence měření. v případě, že se proces měření opakuje. Jinými slovy, byla by to přesnost nebo spolehlivost, za předpokladu, že nedošlo k žádným chybám měření, se kterými je test schopen určit skutečnou hodnotu. Spolehlivost však lze pouze odhadnout, protože skutečné hodnoty nejsou známy.

Namísto, validita je míra, do jaké teorie a empirické důkazy podporují interpretaci výsledků testů. Jinými slovy, řekli bychom, že validita je schopnost nástroje správně nebo adekvátně a smysluplně kvantifikovat měřený znak, pro který byl navržen.

Je třeba poznamenat, že v oblasti psychometrie bychom mohli najít dvě hlavní teorie, které byly vyvinuty se základním cílem konstruovat a analyzovat testy. Jedna z nich, ta, která předpokládala začátek toho všeho, je to, co známe jako klasickou teorii testů (TCT); na druhé straně můžeme najít druhou, teorii odezvy na položku (IRT).

• Související článek: "Historie psychologie: autoři a hlavní teorie"

Vysvětlení obecného postupu přípravy testu

Nyní, když jsme krátce viděli, z čeho se skládá klasická teorie testů (CTT) a jaký je její původ, je čas přistoupit k vysvětlení z čeho se skládá obecný proces, jak sestavit test podle pravidel TCT, přičemž je třeba poznamenat, že tyto kroky jsou užitečné pro vytváření testů výkonu nebo schopností také vyvíjet inventáře, dotazníky nebo dokonce škály pro měření postojů, zájmů, pocity atd

1. Identifikace cíle

Prvním krokem při vývoji testu navazujícího na klasickou teorii testů by bylo hledání pečlivé zvážení účelů, pro které budou skóre použita: předpověď, hodnocení, diagnostika atd. Tím pádem V tomto kroku je důležité předvídat rozhodovací procesy, ve kterých budou informace, které test poskytne Bude použito.

Nejběžnější obecné kategorie, pro které se běžně používají dotazníky nebo testy, by byly 4: behaviorální nebo akademické hodnocení, měření teoretické konstrukce, diagnostická klasifikace nebo klasifikace personál.

Na druhou stranu je velmi důležité mít na paměti některé prvky kontextu kvůli jejich velké relevanci, přičemž velmi důležité jsou následující: dočasná omezení nebo čas, který je k dispozici k aplikaci testu, charakteristiky populace, na kterou je test zaměřen nebo zda bude administrace testu individuální popř. kolektivní.

• Mohlo by vás zajímat: "Psychometrie: co to je a za co je zodpovědná?"

2. Definice konstruktu

Psychologický konstrukt, také nazývaný hypotetický konstrukt nebo psychologický konstrukt, je v psychometrice termín běžně používaný k označení hypotetický pojmový popis nějakého psychologického rysu nebo atribut, který má být studován; je proto velmi užitečným zdrojem pro usnadnění porozumění chování lidské bytosti. Mohli bychom říci, že konstrukt je označení, které se v oblasti psychologie používá k označení souboru chování (str. osobnost, kreativita, inteligence, paměť atd.).

Proto by druhým krokem při vývoji testu z klasické teorie testů byla definice konstruktu, který má být měřen. Jakmile bude konstrukce definována, nastal čas začít s návrhem testu.

• Související článek: "10 typů psychologické zprávy (a jejich charakteristiky)"

3. Návrh testu

V tomto kroku musíte plánování na hodnotícím nástroji před přechodem k psaní testových položek. To je důležité, protože musí být zaručeno, že položky budou odrážet cíl a definici konstruktu, který byl vyvinut v předchozím kroku.

4. Znění vašich položek

Při psaní témat je třeba dbát na to, aby co nejpřesněji odrážely chování indikátoru dříve definovaného konstruktu. Na druhé straně je důležité vyhnout se potenciálním chybám, které by mohly kontaminovat závěry, nebo je alespoň minimalizovat. to by bylo provedeno ze skóre získaných v testu směrem k psychologickému konstruktu, který má být hodnocen.

5. Analýza položek

Ve chvíli, kdy jsou položky testu napsány, by měla být analyzována jejich kvalita. V analýze kvality položek budou vybrány ty, které budou zahrnuty do finální verze testu. K tomu je třeba se podívat na ty, které jsou vhodné jako měřítko proměnné a také na jejich příspěvek k vnitřnímu utváření testu konzistentním způsobem.

Existují dvě statistické vlastnosti, které se běžně analyzují při posuzování kvality předmětu: rozlišování předmětu a obtížnost předmětu.

6. Analýza spolehlivosti a validity

Když byly položky správně analyzovány a existuje konečný výběr s těmi, které mohou tvořit test užitečné pro měření toho, co bylo původně zamýšleno, musíme přistoupit k analýze spolehlivosti a platnosti testu, Y k tomu musí být test proveden na vzorku lidí.

7. Vytvořte pravidla pro interpretaci skóre

Posledním krokem, který je třeba vzít v úvahu při vývoji testu podle norem klasické teorie testů, by bylo vypracování interpretačních norem skóre. Za tímto účelem se můžeme ocitnout ve dvou perspektivách, které můžeme sledovat v okamžiku, kdy chceme interpretovat provedení dotazníku nebo testu osoby: výklad s odkazem na kritérium nebo výklad s odkazem na normu.

Pokud zvolíme výklad odkazující na normy, musíme vzít v úvahu, že by to znamenalo předchozí poskytnutí informací o provedení nebo provedení testu porovnáním s rozdělením skóre referenční skupiny nebo vzorku normativní.

Naproti tomu, pokud bychom zvolili interpretaci podle kritérií, výkon osoby by byl analyzován ve vztahu k s kritérii nebo standardy, které byly dříve stanoveny ohledně provádění tohoto testu nebo dotazník.