Didaktické strategie: definice, charakteristika a aplikace

Navzdory výzkumu a pokroku dosaženému v oblasti výuky a učení se v posledních letech techniky a prostředky používané ve třídě se změnily relativně málo, pokud je porovnáme s vyučovacími postupy tradiční.

Tato skutečnost se však začíná měnit a změna se projevuje mj. s výskytem didaktických strategií. V tomto článku budeme hovořit o jejich vlastnostech, stejně jako o jejich formě aplikace, jejich utilitách a jejich výhodách.

• Související článek: "Pedagogická psychologie: definice, pojmy a teorie"

Co jsou to strategie výuky?

Pojem didaktické strategie odkazuje na soubor akce, které učitelský sbor provádějí plánovaným způsobem, aby dosáhli cílů učení charakteristický.

Konkrétněji, didaktické strategie znamenají, že učitel vypracuje postup nebo učební systém, jehož hlavní charakteristické je, že tvoří organizovaný a formalizovaný program a že je orientován na dosažení konkrétních cílů a dříve založeno.

Jak bylo uvedeno výše, aby bylo možné tyto postupy každodenně aplikovat v akademickém prostředí,

Je nutné, aby pedagog tento postup naplánoval a naplánoval. K tomu si musíte vybrat a zdokonalit techniky, které považujete za nejvhodnější a nejúčinnější, pokud jde o dosažení efektivního procesu výuky a učení.

Za tímto účelem musí učitel kromě plánování postupů provést také reflexní práci, ve které se by měl brát v úvahu celou škálu možností, které existují v rámci vyučovacích a učebních procesů, aby Poté udělejte rozhodnutí ve vztahu k technikám a činnostem, které lze použít k dosažení cílů. Stanovené cíle.

Těmito technikami nebo způsoby postupu ve školním prostředí mohou být zvláště užitečné pro přenos zvláště složitých informací nebo znalostí, stejně jako u nauk považovaných za namáhavější nebo komplikovanější, jako jsou některé matematické postupy nebo začátek čtení.

Nakonec se tyto strategie objevují jako reakce na tradiční vyučovací metody. Důvodem je, že tyto novější systémy kromě kompenzace nedostatků tradičních vyučovacích postupů, bývají více stimulující a motivující pro studenty, což zvyšuje jejich pozornost a pomáhá zlepšovat studijní výsledky.

• Mohlo by vás zajímat: "Co je lešení v pedagogické psychologii?"

Jak se uplatňují ve vzdělávání?

Na začátku článku jsme již zmínili, že jednou z hlavních charakteristik didaktických strategií je, že vyžadují předchozí plánování a organizaci. Aby mohly být tyto strategie aplikovány ve třídě, musí učitel vzít v úvahu následující aspekty:

• Stanovte si konkrétní cíle, kterých má být dosaženo v rámci konkrétního předmětu, disciplíny nebo učení.
• Mít potřebné znalosti pro přenos informací.
• Předvídat a připravovat všechny ty materiály nebo předměty, které budou pro výuku nezbytné.
• Zdůrazněte důležité aspekty informací, které mají být předány.
• Podporovat spojení teoretických znalostí s jejich praktickými aspekty.
• Podporovat autonomii studentů při vytváření vlastních strategií učení.
• Pedagog si musí být vědom, že jeho úlohou je pouze usnadňovat učení a sloužit jako průvodce při osvojování strategií učení.
• Provádějte pravidelná hodnocení sledovat pokroky studentů.

Kromě toho je třeba vzít v úvahu, že tyto didaktické strategie Vycházejí z konstruktivistické vize výuky. To také znamená, že kromě rozvíjení konstrukce učení musí být použité techniky a strategie modifikovány ve vztahu k pokroku studentů.

Stejně tak při stanovování cílů musí pedagog vycházet ze znalostní báze studenta; takže jejich předchozí vyhodnocení může být obzvláště užitečné.

Použití tohoto typu didaktických strategií zlepšuje osvojování znalostí a dovedností, které byly dříve považovány za důležité nebo cíle. I přes toto plánování však musí pedagog věnovat pozornost tomu, zda jsou tyto naplňovány nebo dosahovány.

K tomu musí být tyto techniky stejně inovativní a odlišné od těch, které se používají tradičně. Nástroje a činnosti prováděné v rámci didaktických strategií Měly by být pro studenty atraktivní a zajímavé., čímž zajistí, že si udrží pozornost během celé třídy.

• Mohlo by vás zajímat: "Co je konstruktivismus v psychologii?"

Jaké výhody to přináší?

Využití didaktických strategií v každodenní výuceMá četné výhody, pokud jde o dosažení mnohem efektivnějšího učení. Nejprve tyto techniky podporují větší zapojení učitele i studenta do procesů výuka-učení, také generování interakční dynamiky, ve které učitel a skupina studentů spolupracují v konstrukce učení.

Tudy, studenti přebírají aktivní roli a rozvíjejí smysl pro odpovědnost proti tvému ​​učení. Kromě toho rozvoj autonomie studentů upřednostňuje vytváření vlastních strategií učení což lze aplikovat i na další podobné oblasti, generující v něm pocity soběstačnosti a užitečnosti.

A konečně, pokud se provede správný vývoj didaktických strategií, bude pedagog schopen optimalizovat osvojení znalosti, upřednostňující učení studentů těch dovedností nebo kompetencí, které byly předem stanoveny jako Důležité.