Efekt Kappa: jaký je tento fenomén vnímání?

Efekt Kappa je vnímavá iluzea je to další důkaz toho, že naše mysl a smysly nás někdy klamou.

V tomto článku uvidíme, z čeho se tento fenomén skládá, jak byl studován, na jaký typ smyslových modalit ho lze aplikovat a jaké teorie se ho snaží vysvětlit. Jak uvidíme, tento vjemový fenomén je součástí oboru psychologie, základní psychologie.

• Související článek: „17 kuriozit o lidském vnímání"

Co je to základní psychologie?

Základní psychologie je součástí psychologie odpovědné za studovat řadu psychologických a behaviorálních procesů a zákonů, které tyto procesy řídí. Hlavní oblasti, ve kterých se tato oblast psychologie zabývá, jsou: vnímání, vnímání, učení, uvažování, motivace a paměť.

V oblasti vnímání nacházíme řadu vjemových iluzí, které „klamou“ naši mysl. Jednou z těchto iluzí je Kappa efekt, ke kterému dochází u různých typů podnětů, a který uvidíme níže.

Co je to Kappa efekt?

Efekt Kappa je fenomén základní psychologie; Nazývá se také „percepční dilatace času“ a skládá se z iluze vnímání, které je dočasné a které vzniká, když lidé, kteří pozorují řadu smyslových podnětů, které se vyskytují postupně, v různých místa,

posuďte, kolik času mezi podnětem a podnětem uplynulo.

Pozorovatelé, při následném vnímání sledu podnětů, mají tendenci přeceňovat čas, který uplynul mezi po sobě jdoucími podněty, když je vzdálenost mezi nimi dostatečně velká; naopak, když je vzdálenost dostatečně malá, pozorovatelé mají tendenci podceňovat čas, který uplynul mezi podněty.

• Mohlo by vás zajímat: "11 částí oka a jejich funkce"

Senzorické modality

Efekt Kappa lze dosáhnout třemi typy senzorických modalit: vizuální modalita (vizuální podněty, jako jsou záblesky světla), sluchová modalita (například tóny) a hmatová modalita (například hrbolky na kůži).

1. Vizuální

Většina studií prováděných na Kappaově efektu byla prováděna s vizuální modalitou, tj. S vizuálními podněty. Abychom tento efekt lépe ilustrovali, zamysleme se nad následujícím: tři světelné zdroje, pojmenované A, B a C, které se ve tmě postupně rozsvěcují. Interval mezi stimulem a stimulem je mezi každým z nich stejný.

Nyní si představte, že umístíme tyto tři světelné zdroje, A, B a C, do různých pozic (například A a B blíže k sobě než B a C); Pokud tak učiníme, pozorovatel bude vnímat, že časový interval mezi zábleskem A a B (tyto zdroje jsou blíže), je kratší než časový interval mezi záblesky B a C (tyto zdroje jsou dále mezi ony).

2. Sluchový

U sluchové modality (se sluchovými podněty) byl také prokázán Kappa efekt, i když ne ve všech experimentálních paradigmatech.

Uvedu jeden příklad, v experimentu prováděném Royem a kol. (2011), byl nalezen přesný opak; že když se zvětšila vzdálenost mezi různými zdroji zvuku (sluchovými podněty), byly časové intervaly vnímané pozorovatelem, mezi zdrojem a zdrojem, kratší.

Jinými slovy, pozorovatelé vnímali kratší časový interval tváří v tvář stále více odděleným podnětům (to znamená, že vnímali, že mezi nimi bylo méně času).

Vysvětlující teorie této vnímavé iluze

Jaké teorie se snaží vysvětlit Kappa efekt? Teorie, které od té doby začleňují prvek rychlosti je to prvek, který „spojuje“ prostor mezi podnětem a podnětem a časový interval mezi nimi.

Konkrétně se tyto teorie zaměřují na očekávání mozku, pokud jde o rychlost mezi podněty. Budeme znát tři teorie, které se pokoušejí vysvětlit Kappa efekt, vysvětlené velmi souhrnně:

1. Očekávání nízké rychlosti

První teorie, kterou budeme vysvětlovat, je očekávání nízké rychlosti. Je je založen na modelu zvaném Bayesovský percepční model a jeho cílem je vysvětlit Kappa efekt v hmatových podnětech.

Tato teorie uvádí, že mozkové obvody kódují očekávání, že se hmatové podněty pohybují pomalu. Toto očekávání vede k tomu, že přeceňujeme čas, který uplyne mezi objevením se podnětu a podnětu.

2. Očekávání konstantní rychlosti

Druhá vysvětlující teorie Kappa efektu, v podstatě to, co říká, je to, že náš mozek se ustálil očekávání, že rychlost podnětů (tj. doba mezi podnětem a podnětem) bude konstantní. Toto očekávání nás logicky vede ke spáchání percepčních „chyb“, a proto by došlo k Kappa efektu..

Tato teorie se pokusila vysvětlit Kappa efekt pomocí studie, která se skládala z následujících: různí účastníci pozorovali celkem osm bílých bodů v přímce; tyto body se objevily postupně, v určitém směru (horizontálně) podél výše uvedené přímky.

Co se stalo? Co kdy byl časový interval mezi stimulem a stimulem (tj. mezi jeho objevením) konstantnía jejich fyzická separace se lišila, byl vytvořen Kappa efekt (na základě hypotézy nebo teorie konstantní rychlosti).

Na druhou stranu, když byl časový interval mezi stimulem a stimulem změněn za experimentálních podmínek, stejně jako jeho fyzické oddělení nebyl pozorován Kappa efekt (hypotéza rychlosti konstantní).

Jaké vysvětlení k tomu vědci nabídli? V zásadě není snadné vnímat jednotný pohyb, když jsou vzory tak rozmanité a komplikované. Tímto způsobem určili, jak může kontext prezentace stimulů ovlivnit časové vnímání pozorovatelů (tj. čas, který vnímáme a který uplyne mezi stimulem a podnět).

3. Pohyb v různých kontextech

Třetí teorie, která tvrdí, že vysvětluje Kappa efekt, je teorie pohybu v různých kontextech. Podle této teorie čím vyšší je rychlost stimulů, tím větší je výsledný Kappa efekta.

Tato teorie také tvrdí, že pozorovatelé mají tendenci aplikovat své předchozí znalosti ve vztahu k pohybu, na určitý sled podnětů; V různých studiích tedy bylo sledováno, jak v okamžiku, kdy účastníci pozorovali vertikálně umístěné podněty, účinek Kappa byl větší v sekvencích pohybujících se směrem k pod.

Jak to vysvětluješ? Vědci navrhli, že máme předchozí očekávání, že zrychlení je dolů a že zpomalení je vzhůru; Z toho vyplývá, že podceňujeme časový interval mezi podněty (to znamená, že věříme, že jdou rychleji, než skutečně jdou).

Bibliografické odkazy:

• Goldstein, E.B. (2006). Senzace a vnímání. 6. vydání. Rozprava. Madrid.
• Henry, M.J. & McAuley, J.D. (2009). "Vyhodnocení modelu imputovaného tónu rychlosti sluchového efektu kappa". Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. 35 (2): 551–64.
• Masuda, T., Kimura, A., Dan, I. & Wada, Y. (2011). Účinky kontextu prostředí na zkreslení časového vnímání ve zdánlivém pohybu "Vision Research 51, 1728-1740.
• Roy, M., Kuroda, T. & Grondin, S. (2011). Vliv prostoru na časové sluchové zpracování pomocí jediné stimulační metody. Pokroky v lokalizaci zvuku, 95-104.