Co je pozitivní nebo negativní posílení v psychologii?

B. F. Skinner, jeden z klíčových teoretiků behavioristické orientace, definoval posilování jako typ učení založeného na asociace chování s důsledky z něj odvozenými, které zvyšují nebo snižují pravděpodobnost, že bude provedeno znovu. Když jsou negativní, mluvíme o trestu, a když jsou pozitivní o posílení.

V rámci posilovacího učení rozlišujeme dva typy následků: pozitivní a negativní zesílení. Zatímco pozitivní posílení je poskytováno, když chování vede k získání odměny, negativní posílení spočívá v vyhýbání se nebo odvolání averzivního podnětu. Podívejme se na hlavní charakteristiky obou postupů.

• Související článek: „5 technik modifikace chování"

Zesílení a operativní úprava

Pojmy „pozitivní posílení“ a „negativní posílení“ Jsou koncipovány do paradigmatu instrumentální nebo operativní kondice. Na rozdíl od klasického nebo pavlovovského podmínění, ve kterém je asociace mezi stimulem a a Odpověď, v instrumentální spojuje subjekt výkon chování s následky odhodlaný.

Operativní podmínění vzniklo z práce

behavioristé Edward Thorndike, který studoval proces, kterým se kočkám podařilo uniknout z „problémových boxů“, a Burrhus F. Skinner, který systematicky popisoval vlastnosti tohoto procesu učení a aplikoval ho na různé oblasti, zejména na vzdělávání.

Skinner rozlišoval tři typy instrumentálního učení: trest, který spočívá ve zjevení averzivního podnětu po provedení chování, opomenutí, ve kterém je reakce spojena s absencí odměny a s posilováním, ve kterém je chování odměněno. V rámci tohoto postupu nacházíme pozitivní a negativní posílení.

V rámci operativní podmíněnosti mohou být důsledky chování pozitivní nebo negativní pro osobu, která je přijímá; Tato diferenciace však není tím, co odděluje pozitivní od negativního posílení, ale spíše když má chování chutné důsledky, mluvíme o posílenía trest, když jsou averzní.

Když mluvíme o posílení nebo potrestání, výrazy „pozitivní“ a „negativní“ neodkazují na příjemnost následku, ale na vzhled nebo zmizení určitého podnětu: v pozitivním posilování se naučíte, že dostanete odměnu, pokud se něco udělá, a v negativním posilování se vyhnete nebo odstraníte nepříjemný stimul.

• Související článek: „Operativní úprava: hlavní koncepty a techniky"

Co je pozitivní výztuž?

U učení s pozitivním posilováním je výkon chování spojen se získáním příjemného následku. To nemusí být objekt, ani hmatatelný; Jídlo, látky, úsměv, slovní sdělení nebo zdání příjemných emocí bude pravděpodobně v mnoha kontextech chápáno jako pozitivní posílení.

Otec, který blahopřeje své mladé dceři pokaždé, když správně používá toaletu, posiluje pozitivní posilování učení; Totéž platí, když společnost dává finanční bonusy svým nejproduktivnějším pracovníkům, a to i tehdy, když po vložení mince do automatu dostáváme pytel bramborových lupínků.

Koncept „pozitivní posílení“ odkazuje na cenukterý sleduje chování, zatímco pozitivní posilování je postup, kterým si student vytváří asociaci. Pojmy „posílení“ a „posílení“ se však často používají zaměnitelně, pravděpodobně proto, že v angličtině takový rozdíl neexistuje.

Z technického hlediska můžeme říci, že v pozitivním posilování existuje pozitivní kontingence mezi konkrétní odpovědí a apetitivním podnětem. Povědomí o této události motivuje subjekt k provedení chování za účelem získání odměny (nebo posílení).

Definování záporné výztuže

Na rozdíl od toho, co se děje v pozitivním, v negativním zesílení instrumentální odezva vede ke zmizení averzivního podnětu, tj. předmět nebo situace, která motivuje subjekt k útěku nebo k pokusu s ním nepřicházet do styku.

Z hlediska chování je v tomto postupu výztuž zmizení nebo neobjevení averzivní stimulace. Jak jsme již dříve uvedli, slovo „negativní“ odkazuje na skutečnost, že odměna nespočívá v získání stimulu, ale v jeho nepřítomnosti.

Tento typ učení se dělí na dva postupy: únikový výcvik a výcvik vyhýbání se. Při negativním posílení vyhýbání se chování brání vzniku averzivního podnětu; například když se agorafobický člověk vyhne hromadné dopravě, aby se vyhnul úzkosti, kterou to předpokládá, je negativně posilován.

Naopak únik spočívá ve zmizení averzivního podnětu, který je přítomen dříve, než subjekt provede chování. Některé příklady negativního zesílení výfuku Jde o to, že se budík zastaví po stisknutí tlačítka, že matka koupí svého syna, o co požádá, aby přestal plakat, nebo že konzumace analgetika ulevuje od bolesti.