Teorie odezvy na předmět: co to je a k čemu slouží v psychometrii

Psychometrie je disciplína v rámci experimentální psychologie, jejímž cílem je studovat a určit, jak jsou konstruovány psychologické testy. V rámci něj najdeme různé modely, které se pokusily tuto práci usnadnit (konstrukce testů).

V tomto článku si povíme o jednom z těchto modelů: teorie odezvy na položku. Řekneme vám, z čeho se skládá, z jakých omezení překonal svůj předchozí model (Teorie klasického testu), k čemu slouží a jaké jsou jeho základní pojmy a vlastnosti.

• Související článek: „Druhy psychologických testů: jejich funkce a vlastnosti"

Testy v psychologii

V oblasti psychologie jsou testy postupy, které nám umožňují shromažďovat velké množství informací (nebo velmi konkrétních informací) vztah k něčemu, co chceme zjistit nebo studovat u jednotlivce nebo v jeho skupině (například osobnostní rys, úzkost, motivace, atd.).

Jak jsou testy konstruovány? Jsou vyrobeny z řady psychometrických modelů, které nám umožňují vyhodnotit kvalitu měření těchto testů., jakož i získání určitých záruk uvedeného opatření.

V psychometrii (kterou uvidíme později) existují různé „testovací teorie“, které konfigurují referenční rámec, oba teoretické a metodologické, abychom seskupili různé modely a teorie, které nám umožní sestavit a použít testy v a přiměřené. Dále se budeme učit o jednom z těchto modelů: Item Response Theory (IRT).

Teorie odezvy na položku (IRT)

Teorie odezvy položky (TRI, nebo v angličtině IRT), nazývaná také „Teorie charakteristické křivky položky“, „Teorie latentních znaků“ (TRL) nebo „Teorie reaktivní odezvy“ (TRR) je teorie, která je rámována psychometrie. Uvedená teorie Používá se v oblasti psychologie ke konstrukci různých psychologických testů a testů.

Psychometrie je součástí experimentální psychologie; Je to disciplína, která má na starosti studium a vývoj všech metod a teorií, které se používají k měření psychologických proměnných lidí.

Teorie odezvy na položky překonala nevýhody nebo omezení předchozí teorie: teorie klasického testu (TCT). Tuto poslední teorii vyvinul Charles Spearman v roce 1904; To je teorie, s níž psychometrie začala (první), a měla být vysvětlena jak z hodnoty v testu, získané člověkem, lze extrapolovat nebo uzavřít skutečnou hodnotu ve vztahu k projevu charakteristické nebo osobnostní vlastnosti, která je studována.

• Mohlo by vás zajímat: "Psychometrie: co to je a za co je zodpovědná?"

K čemu je TRI?

Cílem teorie odezvy položky je určit, jaký vztah existuje mezi empirickými skóre získanými částí předmětu (nebo několika předmětů) v testu a nepozorovatelná charakteristika nebo vlastnost, která je v daném předmětu studována (nebo předměty). Příkladem znaku k měření může být impulzivita, extraverze, introverze atd.

Teorie odezvy na položky tedy slouží k tomu, abychom mohli postavit měřicí přístroje (testy) s vlastnostmi, které se mezi populacemi neliší; Takto, pokud mají dva lidé stejnou měřenou úroveň vlastností, budou mít stejnou pravděpodobnost, že dají stejnou odpověď, a to nezávisle na populaci, ke které patří.

Překonání omezení TCT

Jak jsme viděli na začátku, teorie odezvy na položky překonává některá omezení představovaná teorií klasického testu.

• Nová teorie je formulována na úrovni celkového testu, nikoli na úrovni položky.
• Skóre předmětů závisí na konkrétním obsahu testu a jeho obtížnosti.
• Problémy s paralelismem měření jsou překonány.
• Předpoklad homoscedasticity chyb měření je překonán (IRT umožňuje získat chybový termín pro různé úrovně aptitude)
• Nyní jsou testy vhodné i pro subjekty, které nemají průměrné schopnosti a jsou z většinové populace.

Základy a funkce

Abychom lépe porozuměli teorii odezvy na položky, podívejme se některé z jeho základních konceptů a nejdůležitějších prvků:

1. Pozorované skóre

Musíme si uvědomit, že skóre pozorované v testu je náhodná proměnná s určitým rozdělením. Toto rozdělení závisí na dvou proměnných: úrovni pohotovosti nebo schopnosti subjektu a na tom, jak je vlastnost hodnocena položkou. (nebo test).

2. Rozměrnost

Tento koncept je také součástí teorie reakce na položky. Rozměrnost je součástí latentního znaku. Kteréhokoli jednotlivce lze popsat zvláštností určením hodnot uvedených rozměrů; v praxi mluvíme o jednorozměrných modelech.

3. Místní nezávislost

Další charakteristikou teorie odpovědi na předmět je místní nezávislost předmětů a zkoumaných subjektů. Když tedy mluvíme o místní nezávislosti, myslíme to vážně pravděpodobnost p (x), že subjekt správně reaguje na jednu položku, není ovlivněna odpověďmi poskytnutými jiným položkám.

Na druhou stranu, pokud je splněna jednorozměrnost uvedená v předchozím bodě, je v testu splněna také místní nezávislost.

4. Testovací informační funkce

Dalším konceptem nebo myšlenkou, která je součástí teorie odezvy na položky, je informační funkce testu. Tato funkce je ve skutečnosti vlastnost, kterou má test, a to nám umožňuje vypočítat množství informací, které nám test může poskytnout na jakékoli úrovni aptitude.

Tímto způsobem poskytuje vyšší hodnota informační funkce testu úroveň určená aptitude, tím větší diskriminace bude pro tuto úroveň a menší chyba měření bude existovat v test.

5. Charakteristická křivka položky

Tato křivka, nazývaná také regresní křivka, představuje očekávané hodnoty v položce proměnné "aptitude".

Parametry charakteristické křivky položky

Ve vztahu k této křivce, typické pro teorii odezvy na položku, se objeví řada parametrů „parametry charakteristické křivky položky“, které jsou tři a jsou reprezentovány písmena:

1. B: obtížnost položky

Skládá se z úrovně kondice subjektu, která se nachází v inflexním bodě křivky. Čím větší je posun doprava, tím je položka obtížnější (tím je obtížnější).

2. A: item diskriminace

Rozlišení položky je sklon křivky; čím strmější, tím více diskriminace položek.

3. C: pseudo-šance nebo věštění

A konečně, parametr C je pseudonáhoda nebo věštění; Skládá se z pravděpodobnosti náhodného zasažení položky a měří se v dolním asymptotu křivky. Aby byl předmět vhodný, musí mít maximálně tento parametr hodnotu 0,35.

Bibliografické odkazy:

• Agraresi, H.F., Lozzia, G.S., Abal, J.P., Galibert, M.S. a Aguerri, M.E. (2009). Teorie odezvy na položku. Základní pojmy a aplikace pro měření psychologických konstrukcí. Argentine Journal of Psychological Clinic, 18 (2): 179-188.
• Martinez, R. (1995). Psychometrie: Teorie psychologických a vzdělávacích testů. Madrid: Syntéza.
• Muñiz, J. (1997). Úvod do teorie odezvy na předmět. Madrid: Pyramid Editions.
• Santisteban, C. (1990). Psychometrie: Teorie a praxe při konstrukci testů. Madrid: Norma Editions.