De 3 forskelle mellem neuropsykologi og psykobiologi

Psykologi er en profession, en akademisk disciplin og en videnskab, der beskæftiger sig med analyse og undersøgelse af mentale processer hos mennesker. Når man tænker på denne gren af ​​viden og klinisk diagnose, har de fleste en tendens til at ty til figur af psykologen og psykiateren, to professioner veletablerede i det globale sundhedspanorama mental.

Alligevel bliver det med videnskabens fremskridt mere og mere nødvendigt at skelne mellem forskellige grene. Vidste du for eksempel, at begreber som neuropsykologi, psykobiologi, neurobiologi eller adfærdsneurologi er meget relateret til verden af ​​menneskelig adfærd?

Ja, viden har ingen grænser, og derfor er det i stigende grad nødvendigt at specialisere sig mere for at forstå hver proces og motor, der driver menneskelig adfærd. Her vil vi se hvad er forskellene mellem neuropsykologi og psykobiologi, relativt nye termer i verden af ​​mental sundhed.

• Relateret artikel: "Neuropsykologi: hvad er det, og hvad er dets genstand for undersøgelse?"

Forskelle mellem neuropsykologi og psykobiologi: fra adfærd til neuroner

For at forstå forskellene mellem de to udtryk er det nødvendigt at gå til begge ords etymologiske rødder. Som vi kan se, indeholder begge præfikselementet "psycho", fra det græske, som betyder "sjæl" eller "mental aktivitet".

De sproglige ligheder slutter her, hvilket giver os et fingerpeg om, at begge grene har en form for relation til studiet af det menneskelige sind. I et af begreberne observerer vi præfikselementet "neuro", som igen på græsk refererer til nerven eller nervesystemet. Resten af ​​ordet i det andet udtryk, "psykobiologi", er ret selvforklarende, da det refererer til biologi, videnskaben, der studerer levende væsener og deres vitale processer.

Kun med ord kan vi altså allerede intuitere det en af ​​disciplinerne vil fokusere på nervesystemet, og den anden på at forklare adfærd ud fra et biologisk synspunkt, sandhed?. Lad os nu starte med forskellene mellem neuropsykologi og psykobiologi.

1. Spørgsmål om fokus

Neuropsykologi er defineret som en klinisk disciplin og speciale, der konvergerer mellem neurologi (medicinsk speciale for lidelser i nervesystemet) og psykologi. Med enklere ord kunne man sige, at denne gren studerer virkningerne af en skade, ulykke eller abnormitet i centralnervesystemet på menneskets forskellige kognitive processer. Ikke alt er et spørgsmål om sygdomme, da det også søger viden om de neurale baser for komplekse mentale processer hos raske individer.

Disse "komplekse mentale processer" reagerer på mekanismer, som mennesker sætter i praksis kontinuerligt, endda ubevidst. Nogle af dem er opmærksomhed, hukommelse, sprog, perception, praksis (erhvervet motorik), eksekutive funktioner og følelser. Alle disse komponenter tilsammen definerer os både som art og som individer og betinger vores dagligdag og måden, vi forholder os til miljøet på.

For det andet psykobiologi har en meget mere primær og evolutionær tilgang, da den baserer sit grundlag på forståelsen af ​​dyrs adfærd gennem biologiske processer.

Fra et rent psykobiologisk synspunkt er adfærd intet andet end den respons, et levende væsen giver på en stimulus fra omgivelserne, der påvirker det. Ligesom resten af ​​de aktiviteter, dyrene udfører, vil adfærden reagere på en funktion adaptiv, blot en afspejling af artens tilpasning til det miljø, den findes i, for at fra maksimere dine chancer for at overleve og efterlade sit genetiske aftryk på fremtidige generationer. Lad os dykke mere ned i dette koncept.

• Du kan være interesseret i: "Neurovidenskab: den nye måde at forstå det menneskelige sind på"

2. Hvad er adfærd og hvordan moduleres den?

Neuropsykologi søger, som enhver disciplin relateret til psykologi, forståelsen af ​​menneskelig adfærd, men især dens forhold til hjernens funktion.

Hvis vi tager i betragtning, at hjernen er et meget plastisk organ, kan vi postulere, at den vil gennemgå forandringer i sin aktivitet og struktur gennem den enkeltes liv (især i de tidlige udviklingsår), hvilket vil føre til adfærdsvariationer.

Disse udsagn er ikke blot spekulative, da forskellige undersøgelser har vist, at f.eks. erfaring ændrer sig den menneskelige hjerne kontinuerligt, hvilket styrker eller svækker synapserne, der forbinder neuroner. Hjernen, som vi ser, er det centrale punkt og akse i denne disciplin. Nogle af neuropsykologiens dogmer er følgende:

• De psykologiske og adfærdsmæssige aspekter afhænger af hjernens struktur.
• Hvert psykologisk fakultet afhænger af den hjerneregion, der kontrollerer den.
• Kvaliteten og effektiviteten af ​​hvert fakultet afhænger af udviklingen af ​​hjernemassen forbundet med det.
• Disse kræfter er medfødte og arvelige.

Som vi kan se, adfærd kan ifølge neuropsykologien ikke forstås uden hjernen og dets mulige modifikationer, både ved ændringer og patologier og ved naturlige processer, såsom læring.

Psykobiologi, på den anden side, ser ikke ud til at have en specifik interesse i den menneskelige hjerne. For eksempel forsøger den evolutionære gren af ​​det at forstå adfærd som et produkt af naturlig udvælgelse. Naturlig selektion, postuleret af Darwin, fortæller os, at individer med egenskaber, der fremmer deres overlevelse er positivt udvalgt, da det vil være dem, der vil reproducere og give anledning til afkom. Over tid vil befolkninger arve disse vellykkede egenskaber, da de mindre levedygtige vil forblive halvvejs og ikke vil have genetisk repræsentation i fremtidige generationer af arten.

Derfor kan adfærden i sig selv forstås som et produkt af en fylogenetisk historie inden for den menneskelige art. Det vil sige som det sæt af svar, der i oldtiden fremmede vores forfædres overlevelse og reproduktive succes, de "evolutionære præstationer."

Så det, menneskelig adfærd er ifølge psykobiologien ikke så afhængig af hjernebarken og dens komponenter, såsom vores arts fylogenetiske historie, den genetiske begavelse af hvert individ og hvordan det modulerer deres svar, og de miljømæssige faktorer, der modulerer de svar, der er indeholdt i gener. Kompleks, ikke?

3. Svaret på aggressivitet: en praktisk sag

Forskellene mellem neuropsykologi og psykobiologi kan forstås, når vi vender os til undersøgelser af begge grene. For eksempel, hvordan vil hver af dem gribe studiet af aggression hos mennesker an?

For eksempel, neuropsykologi vil først se på strukturelle forskelle i de forreste områder af cortex der modulerer voldelige reaktioner. Spørgsmål som: er kortikale ubalancer relateret til aggressive reaktioner? Hvilket forhold har neuroanatomi til antisocial og voldelig adfærd? Hvilke områder af den præfrontale cortex er forbundet med aggressiv adfærd, og hvad sker der, hvis de ændrer sig?

I stedet vil psykobiologien tage en helt anden tilgang. Stillet over for visse menneskers voldelige adfærd, vil først se på relationerne mellem de hormoner, der forårsager denne adfærd, og hvilken evolutionær betydning de har det samme på mennesker og resten af ​​hvirveldyr.

I disse tilfælde vil der blive stillet spørgsmål som: hvilke sociale midler forårsager ændringer i serotoninniveauer i den aggressive persons krop? Hvad er funktionen af ​​de komponenter, der fremmer vold, og hvordan kommer de til udtryk hos dyr? Hvad er den etologiske betydning af denne adfærd? Maksimerede du overlevelsen af ​​de væsener, der viste det i din tid?

Konklusioner

Som vi har set, neuropsykologi og psykobiologi er forskellige udtryk, men udelukker ikke hinanden. Den første er ansvarlig for at forklare adfærdsvariationer hos mennesker, der bruger hjernen som den centrale akse, især i dens morfologiske modifikationer. Psykobiologi er på den anden side baseret på at studere den fylogenetiske arv af disse adfærdsmønstre, deres hormonelle mekanismer, og hvordan disse typer af responser oversættes i dyreverdenen.

Hvor komplekse begge grene end kan virke, er én ting klar: viden om menneskelig adfærd, både fra et fysiologisk og et evolutionært synspunkt, er afgørende. Jo mere vi ved om os selv, jo hurtigere vil vi forbedre os både som individer og som samfund som helhed.

Bibliografiske referencer:

• Alcázar-Córcoles, M. Á., Verdejo-García, A., Bouso-Saiz, J. C., & Bezos-Saldaña, L. (2010). Neuropsykologi af impulsiv aggression. Journal of Neurology, 50 (5), 291-299.
• Moreno, L. M. G. (2002). Psykobiologi og uddannelse. Complutense Journal of Education, 13 (1), 211-227.
• Pinel, J., & Barnes, S. J. (2018, april). Psykobiologi. Edra.
• Vázquez, S. S., & Fernandez, A. G. (1991). En konceptuel tilgang til psykobiologi. Tidsskrift for generel og anvendt psykologi: Journal of the Spanish Federation of Psychological Associations, 44 (4), 389-394.