Hvorfor skal coachinguddannelsen være praksisorienteret?

Coaching er et udviklingsområde, der er lige så interessant, som det er bredt i forhold til de problemstillinger og behov, som det kan løse. Dette er en af ​​grundene til, at det er interessant for mange forskellige professionelle profiler: det giver alsidige analyse- og interventionsressourcer og varierede før problemer med erhvervslivet, uddannelse, sportspræstationer, håndtering af personlige relationer og følelser i privatlivet, etc.

Men det er netop denne egenskab at omfatte en stor mangfoldighed af situationer og udfordringer, der skal løses, der fører til risikoen for at starte i coaching nok til at opnå en grad, men uden at have haft mulighed for at implementere strategier og teknikker med assistance fra fagfolk psykologi, som arbejder med mennesker hver dag og ved, hvilke strategier og teknikker der har videnskabeligt valideret effektivitet, og hvilke skadelig.

Og det er, at det at gå fra ideernes verden til konkretiseringen af ​​specifikke handlinger ikke er noget, der gives os af den simple kendsgerning at have en titel. Derfor er der vigtige forskelle mellem coachingkurser, hvis primære incitament er, at de tilbyder certificeringer, og

træningsprogrammer, der træner folk til at bruge coachingteknikken.

• Relateret artikel: "De 6 typer coaching: de forskellige trænere og deres funktioner"

Ud over ønsket om at udfylde læseplanen: den sande nytte af coaching

Der er folk, der overvejer at træne i coaching, blot på grund af ønsket om at komme i kontakt med folk, der viser har interessante eller innovative ideer, som stiller spørgsmålstegn ved forudfattede overbevisninger, der er veletablerede i verden af ledelse. Der er også dem, der foreslår det enkelt og enkelt for at skabe kontakter; Når alt kommer til alt, i mange kandidat- og postgraduate grader, der fokuserer på coaching, fagfolk fra vigtige brands, høje og mellemliggende stillinger, der deltager som studerende mv.

Disse helt legitime grunde de har ikke så meget at gøre med ønsket om at lære teknikker til et detaljeringsniveau, der gør det muligt at anvende dem i virkelige sammenhænge arbejde, sportspræstationer eller personlig udvikling; Men fordi de eksisterer og er der, tager mange træningscentre dem til efterretning og designer deres kurser med fokus på dem behov, der har mere at gøre med den sociologiske dynamik i erhvervslivet end med den sande teoretisk-praktiske læring af coaching.

For eksempel er det helt rigtigt, at et foredrag holdt af direktøren for menneskelige ressourcer i en multinational kan bringe mange afslørende ideer og inspirerende eksempler, men det er mere kompliceret end blot at lytte til nogen, der ikke nødvendigvis er uddannet i adfærdsvidenskab. læring måder at løse vores eller vores kunders problemer.

Et af kendetegnene ved videnskabelig viden er trods alt dens evne til at gå ud over de konkrete data eller den beskrivelse af, hvad der virker, og hvad der ikke virker i en meget specifik sammenhæng (for eksempel i den virksomhed, hvor lærer). Videnskab handler om at udlede, udtrække ny information fra det observerede, sætte det på prøve og foretage korrektioner på en systematisk måde. Og dette går ud over den simple internalisering af abstrakte ideer.

• Du kan være interesseret i: "9 tips til at forberede sig til konkurrenceprøver med maksimal effektivitet"

En balance mellem det teoretiske og det subjektive

Derfor er det vigtigt at vide, at ud over den uddannelse, de tilbyder dig, gør certificeret uddannelse det ikke officiel, er der kurser, der hjælper psykologen, træneren eller den ansvarlige for teamledelse og afdelinger til blive trænet i coaching gennem træning rådgivet af eksperter på området, som har universitets- og professionsuddannelse baseret på psykologi eller adfærdsvidenskab generelt.

Det skal ikke glemmes, at coaching dybest set hviler på evnen til at genkende og håndtere mentale processer og mønstre af individuel eller social adfærd, og det er umuligt at lære om dette område, hvis alt, hvad vi internaliserer, er ideer baseret på teori på den ene side, eller baseret på, hvad en virksomhedsleder tror, ​​han ved om organisationer, udelukkende baseret på hans personlige erfaring i tre virksomheder.

Mellem et meget højt abstraktionsniveau, der kun forbliver i ideer, der er for abstrakte til at blive omsat i praksis, på den ene side, og fantasifulde ekstrapolationer baseret på "det har virket for mig", der er alt det indhold, der er undersøgt og arbejdet på af Psykologi. Løsningen på behovet for at lære at bruge coaching til at løse problemer og behov det er hverken idealisme eller ekstrem reduktionisme af subjektivitet.

• Relateret artikel: "De 13 typer læring: hvad er de?"

Vil du udvikle kompetencer gennem coaching?

Hvis du er interesseret i at træne gennem coaching for at have flere følelsesmæssige ledelsesevner, viden om teamledelse, motivationsstrategier og selvmotivation og mange andre nyttige ressourcer i det personlige og professionelle liv, inviterer vi dig til at kontakte os eller finde ud af om vores psykologiske bistandstjenester og kurser. Fra UPAD Psykologi og Coaching Vi har betjent både private og professionelle og virksomheder i årevis.

Blandt disse træningsprogrammer for at vide, hvordan man arbejder ud fra coaching, er det værd at fremhæve vores online kursus i sportscoaching, som udføres af psykologer med stor erfaring inden for Idrætspsykologi og coaching og består af tre måneder af varighed.

Det er et kursus, der starter fra ontologisk coaching orienteret til udvikling af High Performance Sports, og er opdelt i fire dele: en første fase af Introduktion og tre moduler i Generelle retningslinjer for viden om sportscoaching, funktionelle og dysfunktionelle overbevisninger og trænerteknikker Sport. Derudover kan du starte den, når du vil.