Grovmotoriske færdigheder: hvad det er, karakteristika og udviklingsstadier

Grovmotorikken er det, der giver os mulighed for at udføre bevægelser af en bred vifte med deltagelse af forskellige muskler og indgreb af balance, smidighed, styrke og hurtighed involveret i hver bevægelse.

Typiske grovmotoriske bevægelser er gang og hop eller mere komplekse aktiviteter såsom ridning cykling eller svømning, det vil sige bevægelser, der kræver betjening af et stort antal muskler. Når der opstår en sygdom, der påvirker grov mobilitet, er denne evne begrænset, som observeres hos individer med manglende koordination, med klodsede, langsomme og upræcis.

I denne artikel Vi vil se, hvad definitionen af ​​grovmotorik er, der påpeger dets mest typiske karakteristika, hvilke hjerneområder der er involveret i bevægelse og nogle af de ændringer eller lidelser, der påvirker denne type motoriske færdigheder.

• Relateret artikel: "Udviklingspsykologi: hovedteorier og forfattere"

Hvad er grovmotorik?

Grovmotorik er en form for motorik, der tillader bevægelser på langt hold, såsom bevægelige arme eller ben

og det involverer deltagelse af forskellige muskler i kroppen, hvilket også er vigtigt for den smidighed, styrke og hastighed, hvormed hver bevægelse udføres.

På samme måde giver denne type motoriske færdigheder os mulighed for at opretholde balancen og foretage ændringer i vores kropsposition på en koordineret måde. Sammenlignet med finmotorikken er der tale om noget mindre præcise og mere kraftrelaterede bevægelser.

Således vil de bevægelser, som vi kan udføre gennem den grovmotoriske funktion være blandt andet gå, hoppe, løbe, svømme og cykle. Vi ser, at dette er en færdighed, der omfatter forskellige mere eller mindre komplekse handlinger; Af denne grund vil det følge en udviklingsproces, der begynder i barndommen. Barnet begynder med at kravle og vil modnes, indtil det kan udføre mere komplekse aktiviteter såsom at cykle.

• Du kan være interesseret i: "Interventionen i psykomotricitet: hvad er denne disciplin?"

Grovmotorisk udviklingsproces

Selvudviklingsprocessen af ​​denne type motoriske færdigheder fortsætter to psykofysiologiske principper: det cephalo-caudale og det proksimale-distale. Den første henviser til den lodrette akse, der går fra hovedet til halebenet, og den anden er forbundet med den vandrette akse fra det centrale punkt af kroppen mod ekstremiteterne. På den måde vil hovedet først bevæge sig, så armene, så hænderne, maven, benene og til sidst fødderne.

Med hensyn til børn, Denver Developmental Test bruges til at måle udviklingen af ​​både grov- og finmotorik, samt sprog, personlighed og social udvikling, fra den første levemåned til 6 års alderen.

Korrekt udvikling af grovmotoriske færdigheder hos raske børn

Den korrekte udvikling af motoriske færdigheder hos børn er som følger.

• Ved 3 måneder vender han sig med vilje.
• Ved 4 måneder kan han styre sit hoved.
• Som 6-årig når han at sidde uden støtte, og 8 et halvt år gammel kan han klare det uden hjælp.
• Begynder at kravle mellem 6 og 10 måneder.
• Den forbliver stående på 1 år.
• Han er i stand til at vandre omkring mellem 12 og 13 måneder.

Det er bevist grovmotoriske færdigheder er afgørende for, at børn kan bevæge sig rundt for at udforske og dermed opdage omgivelserne omkring dem. Det er også blevet set som vigtigt for udviklingen af ​​lærings- og opmærksomhedsevner siden tillader træning af visuospatiale kapaciteter, lateral integration, orientering... relaterede kapaciteter med kognitive funktioner især med læsefærdigheder.

Det skal også bemærkes, at grovmotorik begynder at udvikle sig før finmotorikken, som omfatter udførelse af mindre, mere præcise bevægelser med større kontrol, der kræver mindre muskler.

• Relateret artikel: "Neuropsykologi: hvad er det, og hvad er dets genstand for undersøgelse?"

Hjerneregioner involveret i grovmotorik

Den lap, der er mest relateret til bevægelse, er den frontale, selvom der også er andre involverede, som f.eks parietal. Som alle motoriske funktioner består den af ​​et primært motorområde og foreningsområder; det primære motoriske område er nummer 4 efter Brodmanns klassifikation, og foreningsområderne (også kaldet i dette tilfælde "præmotor") er Brodmanns 6 og 8.

For at gennemføre den frivillige bevægelse er forskellige faser nødvendige. Først vil forberedelsen eller planlægningen af ​​målet finde sted, i denne første fase griber det dorsolaterale område af den præfrontale cortex ind, med ansvar for intentionen og planlægningen; Og det mediale område af den præfrontale cortex, der bruges til opmærksomhed og motivation og den bageste cortex og korsvej, som giver sensorisk information.

En anden fase, der er nødvendig for optimal bevægelse, er programmering, i dette vil de forskellige regioner i det præmotoriske område hovedsagelig virke for at skabe en motorisk program under hensyntagen til de spatio-temporale mønstre, den ønskede retning og rækkefølgen midlertidig.

Den sidste fase er erkendelsen; den primære motoriske cortex er ansvarlig for det, som er den, der genererer ordren, som sendes til rygrad at starte den frivillige bevægelse. På denne måde bestemmer den bevægelsernes elementære karakteristika og tilpasser dem til de forskellige miljøforhold.

Det lillehjernen Det er et andet vigtigt område for bevægelse, da det har funktionen at foretage justeringer i det, også regulere kropsholdning og muskeltonus og dermed tillade en korrekt balance.

• Du kan være interesseret i: "Hjernens motoriske cortex: dele, placering og funktioner"

Patologier, der påvirker grovmotorikken

Der er forskellige lidelser, der påvirker den korrekte bevægelsesudførelse, som præsenterer forskellige variationer afhængigt af hvornår de blev udviklet, og om de er erhvervet eller om de patienten havde allerede affektionen fra fødslen, eller om der er en stigning eller et fald i mobilitet.

Den femte udgave af Diagnostic Manual of Association of American Psychiatrists (DSM 5) klassificerer forskellige motoriske lidelser, blandt hvilke vi finder udviklingskoordinationsforstyrrelse. Dette er defineret som en ændring i motoriske færdigheder, der er under det forventede givet den alder og læringsmuligheder, som barnet har haft. Således vil barnet vise en akavet udførelse af bevægelserne med langsomhed eller upræcis i deres præstation.

Denne lidelse opstår i udviklingsperioden, idet man observerer, at børn, der lider af den, snubler og falder lettere af Normalt er det svært for dem at gribe og håndtere genstande, og de præsenterer muskelhypotoni, som består af en svaghed i muskeltonus, slaphed.

Manualen beskriver også stereotyp bevægelsesforstyrrelse, som refererer til formålsløs og tilsyneladende styret repetitiv motorisk adfærd. For eksempel kan der observeres blafrende arme, svajning af kroppen eller en tendens til at slå hovedet. Det vil således være nødvendigt at angive, om der opstår selvskadende adfærd, og om affektionen er mild (hvis den forsvinder med stimulation), moderat (hvis det er nødvendigt at anvende beskyttelsesforanstaltninger) eller alvorlig (når det kræver kontinuerlig overvågning for at undgå alvorlige skader).

Endelig er den tredje lidelse klassificeret inden for de motoriske lidelser i DSM 5 tic lidelse. Det er karakteriseret ved gentagne, hurtige, tilbagevendende og ikke-rytmiske bevægelser og kan være simple motoriske (såsom blinkende), motoriske komplekse (såsom at hoppe), simple vokaler (vil bestå af at lave meningsløse lyde eller lyde) eller komplekse vokaler (hvor gentagelse af ord). Af de forskellige rejste tics er de mest hyppige motorer.

Forskellige typer af tic-lidelser vil blive diagnosticeret i henhold til den type tic, der er til stede, og varigheden af ​​disse. Så Tourettes lidelse har flere motoriske tics og mindst én vokal tics, som varer i mere end et år og begynder før 18-års alderen.

En anden type er vedvarende tic-lidelse, hvor der opstår motoriske eller vokale tics, som kræver, at de varer mere end et år, og som begynder før individets 18-årige alder.

Endelig viser forbigående tics-forstyrrelser motoriske og/eller vokale tics, men disse varer mindre end et år, også begyndende før 18-årsalderen.

• Relateret artikel: "Afferent pathway og efferent pathway: typerne af nervefibre"

Hvordan man behandler grovmotoriske lidelser

I betragtning af vanskeligheden ved at udføre visse bevægelser, vil det være vigtigt at arbejde og træne for at få en forbedring og dermed også være med til at vise mere tillid og tryghed i én samme. På denne måde Forskellige aktiviteter udføres både på den sundhedsprofessionelles kontor og i hjemmet med hjælp og samarbejde fra forældrene.

Materialer, dynamiske og underholdende spil for børn, og som hjælper dem med motorisk træning, kan være faldskærm, som består af et klæde, der tillader gruppeleg og dermed forbedrer motorik og koordination; motorvejen, som giver dig mulighed for at få tillid til dig selv; eller formkredsløbene, hvor du kan arbejde med lateralitet, koordination og balance.

Den kan også udøves gennem mere almindelige bevægelser uden behov for materiale; for eksempel gennem rutiner som at gå ned ad trapper, gå på hæle eller hoppe. Vi kan starte med enklere øvelser og øge sværhedsgraden, efterhånden som selvtillid og tryghed opnås.