Høj intellektuel kapacitet: ledelse og empowerment

Området med høj intellektuel kapacitet er et af de mest interessante i psykologiens verden, både mht. relateret til den forskning om dette emne, der udføres, samt i forhold til at arbejde med mennesker med dette funktion.

Det faktum, at der er mennesker med denne høje grad af kognitive evner, viser, hvor sofistikeret det menneskelige sind kan blive; Denne intellektuelle udvikling sker dog ikke spontant uden støtte udefra. I både barndom og voksenliv er kontekst nøglen til at få mest muligt ud af dit potentiale.

I denne artikel vil jeg tale om, hvordan denne styring og styrkelse af høje intellektuelle kapaciteter sker gennem psykologisk støtte fra specialiserede fagfolk.

• Relateret artikel: "Teorier om menneskelig intelligens"

Hvad er høje intellektuelle evner?

Begrebet "høje intellektuelle evner" bruges ofte som et synonym for intellektuel begavelse, og på et uformelt plan er det ikke helt forkert at gøre det. Men teknisk set er disse to begreber ikke ækvivalente. Og er det alle intellektuelt begavede mennesker er begavede, men ikke alle begavede mennesker er begavede.

Sandheden er, at høje intellektuelle kapaciteter udgør en kategori af psykologiske fænomener, der omfatter intellektuel begavelse på den ene side og talenter på den anden.

Begavelse

Begavelse er en karakteristisk tilstedeværelse i som har en usædvanlig høj grad af intelligens. I dette tilfælde afspejles intelligens i de scores, der opnås gennem anvendelse af intelligenstest designet til dette, hvor der opnås en kvotient Intellektuel (CI). Mennesker med intellektuel begavelse anses for at være dem, der overstiger IQ'en på 130, det vil sige de øverste 2,5% af befolkningen.

Intelligens målt gennem IQ er således kerneelementet i, hvad vi forstår ved begavelse. Dette indebærer, at begavede mennesker har tendens til at udtrykke usædvanlig intelligent adfærd på de fleste områder af deres liv, siden Intelligens er en egenskab, der kommer til udtryk på mange måder og i en bred vifte af situationer: det er det, der definerer den, dens evne til at tilpasse sig omstændigheder.

Talenter

Talent er det andet element, der indgår i begrebet høje evner. Mennesker, der udtrykker en høj grad af talent er ekstremt dygtige til en bestemt type færdigheder, og de behøver ikke at være usædvanligt smarte på de fleste områder af deres liv. Talentfulde mennesker er således defineret af specificiteten af, hvad de udmærker sig ved, mens talentfulde mennesker er det Begavede mennesker viser en høj grad af intelligens generelt, selvom de måske ikke viser noget talent i bestemt.

Hvordan fremmer man høj kapacitet?

Den første ting at være klar over er, at forbedring af høje evner ikke betyder at få en persons intelligensniveau til at stige meget på kort tid; faktisk, ud fra hvad der er kendt, er der måder at tilskynde intelligens til at nå sit maksimum potentiale, men dette tager år, og spektakulære resultater opnås ikke på udviklingsgrafen af IC.

Så... hvad er formålet med psykologisk støtte til mennesker med høj kapacitet? Hovedsageligt følgende.

1. Opdag interesseområder

For at maksimere en persons potentiale, Du skal finde et lærings- eller træningsmiljø, der motiverer dig og repræsenterer et spændende projekt. Uden denne ingrediens er det lige meget intelligensniveauet eller faciliteterne til at mestre færdigheder; Før eller siden kommer frustration, og fremskridtet stopper. Psykologer er med til at forbedre folks selverkendelse og til at ordne prioriteringer og værdier, så det virkelig relevante kommer til første side.

2. Lær at lære

Talent er frem for alt et produkt af gunstige forudsætninger for at lære kombineret med det faktum at forpligte sig til en systematisk måde at perfektionere en række færdigheder på. I mange tilfælde er de mennesker, der udmærker sig til noget, ikke specielt privilegerede med hensyn til medfødte evner, men de har formået at gøre indlæringen til en vane.

Psykologisk støtte tjener blandt andet til at lære at lære, hvilket Det handler om at gøre det effektivt, uden at spilde tid eller udsætte dig selv for unødvendig frustration.

• Du kan være interesseret i: "11 vitale studieteknikker for at lære mere"

3. Væn dig til at opdage distraktioner og risikoelementer

Der er kontekstuelle faktorer, som, hvis de ikke behandles, kan ødelægge folks intellektuelle potentiale. For eksempel et miljø af venner, der ikke er befordrende for at skille sig ud, udsættelse for stoffer eller vaner, der fremmer en stillesiddende livsstil og en dårlig livsstil, rutiner, der gør det umuligt at fokusere osv.

4. Få for vane at teste dig selv

Der er mennesker, der på trods af at de er meget intelligente eller har en stor kapacitet til at udvikle ekspertiseområder, ikke egner sig til yderligere avancement i deres færdigheder. I psykologi anvendes interventionsprogrammer, der udgør stigende sværhedsgradskurver i at det er muligt altid at have foran sig mål at nå og kriterier for at bestemme hvor meget man har fremskreden.

Leder du efter psykologhjælp?

Hvis du er interesseret i at få psykologisk assistance til at drive høj kapacitet, Kontakt mig. Jeg er psykolog med speciale i den kognitiv-adfærdsmæssige interventionsmodel og tilbyder ydelser til både enkeltpersoner og organisationer. Jeg deltager personligt på mit kontor i Madrid eller via onlineformatet ved videoopkald. I denne side Du kan finde mere information om, hvordan jeg arbejder, og mine kontaktoplysninger.

Bibliografiske referencer:

• Acereda, A. og Sastre, S. (1998). Begavelse. Madrid: Syntese.
• Alonso, J.A.; Renzulli, J.S.; Benito, Y. (2003). International begavet håndbog. Madrid: EOS.
• Coleman, M.R.; Harradine, C.; King, E.W. (2005). Imødekomme behovene hos studerende, der er to gange exceptionelle. Undervisning af ekstraordinære børn. 38 (1): s. 5 - 6.
• Heller, K.A.; Mönks, F.J.; Sternberg, R.J.; et al. (2000). International Håndbog om Begavelse og Talent. Amsterdam: Pergamon.