De 7 forskelle mellem almindelig viden og videnskabelig viden

Der er mange former for viden, nogle gange meget forskellig. En af de tydeligste divergenser er den mellem det vulgære og det videnskabelige.

Vi vil se, hvad der karakteriserer hver af disse former for dem, og hvad de er forskellene mellem almindelig viden og videnskabelig viden, og i hvilke sammenhænge de typisk læres og bruges.

• Relateret artikel: "De 14 typer viden: hvad er de?"

Fælles viden og videnskabelig viden: definitioner

For at vurdere de væsentligste forskelle mellem almindelig viden og videnskabelig viden, må vi først forstå, hvad hver af disse former for viden består af. Når vi først fokuserer på almindelig viden, må vi vide, at dets tekniske navn er empirisk viden, da det udelukkende er baseret på personlige erfaringer hos den person, der besidder den.

Almindelig viden forsøger at forklare kvaliteterne i den verden, vi lever i, gennem opfattelsen af ​​sanserne., altså på en overfladisk måde. Denne måde at tilegne sig information på har to grundlæggende kendetegn. I første omgang taler vi om helt særlig viden for en specifik begivenhed, som derfor ikke kan generaliseres til andre situationer eller forskellige objekter.

Den anden egenskab er, at der er en kontingens til elementet og til det specifikke øjeblik. I den forstand kan vi ikke garantere, at en situation, uanset hvor meget den er blevet gentaget tidligere, vil ske på samme måde. i fremtiden, fordi denne måde at vide på undslipper og derfor antager en af ​​forskellene mellem almen viden og videnskabelig viden.

Vi må ikke falde i den fejl at betragte almindelig viden som falsk eller negativ.. Det er den første form for viden, som mennesket kan tilegne sig, og hvorfra det senere udvikler de andre. Det er genereret på en tilfældig måde, på grund af præsentationen af ​​forskellige begivenheder foran os, men Det er også den, der på en praktisk måde giver os mulighed for at lære at fungere i dagligdagens situationer. dag.

Med hensyn til videnskabelig viden finder vi i dens definition, at den er baseret på verificerbare fakta, og at den derfor kan sammenlignes, der forklarer en bestemt teori. af videnskaben. Denne type viden er generelt indsamlet gennem den videnskabelige metode. Derudover understøtter denne form for viden en klassificering i to typer.

På den ene side ville vi have eksplicit viden, hvilket er det, der tillader al denne information at være fange på en støtte og blive overført til andre mennesker, så andre individer også kan erhverve det. Men den såkaldte tavse viden ville også være videnskabelig viden. Det handler om den viden, der er en del af personen som en færdighed udviklet til en opgave, hvad enten den er teknisk, håndværksmæssig eller videnskabelig.

Vi ser, at vi simpelthen med definitionerne af begge begreber allerede kan værdsætte forskelle mellem almindelig viden og videnskabelig viden.

De vigtigste forskelle mellem videnskabelig viden og almindelig viden

Når vi har lagt grunden til begge begreber, kan vi undersøge de vigtigste forskelle mellem almindelig viden og videnskabelig viden. For at gøre dette vil vi udforske forskellige kategorier, hvor divergenser observeres.

1. Hvad er MÅLET

Selve målet med almindelig viden er intet andet end at have en minimumsforståelse af begivenhederne i verden for at kunne interagere med den på en passende måde.

Tværtimod indebærer videnskabelig viden en dyb forståelse, at finde årsagen til en begivenhed, understøttet af data, der er tilgængelige for alle, for at kunne replikere oplevelsen når som helst nødvendig.

Her opstår en af ​​de vigtigste kvaliteter ved videnskabelig viden, og det er det tillader tredjemand, som ikke havde noget at gøre med den oprindelige erhvervelse af nævnte viden, at assimilere den også og opnår derfor en forståelse af begreber, der lå langt fra deres egen personlige erfaring.

2. Hvordan viden tilegnes

Hvis vi fortsætter med forskellene mellem almindelig viden og videnskabelig viden, vil en anden variabel at sammenligne være måden, hvorpå den pågældende viden er erhvervet. Derfor, vulgær viden erhverves ved at opfatte et bestemt objekt eller fænomen, der optræder foran subjektet på en tilfældig måde. I tilfælde af videnskabelig viden er denne erhvervelse givet ved en dyb og bevidst observation.

Videnskabsmanden forsøger at komme til fænomenets oprindelse for at finde dets grundlag og dermed være i stand til at forklare det og frem for alt at forudsige det i fremtiden, ved at ekstrapolere det til andre velkendte situationer. Derudover kan denne viden, som vi har set, overføres til andre mennesker, som ikke nødvendigvis har haft direkte kontakt med studieobjektet.

3. observationsformular

Selvom dette punkt på en eller anden måde er nævnt i det foregående afsnit, kræver dets betydning yderligere undersøgelse. Nøglen til observation for at opnå videnskabelig viden er, at den skal være systematisk. Hændelsen analyseres i dybden, uden at den ændres under denne proces.

Men når vi taler om almindelig eller populær viden, er observationen foretaget af den person, der tilegner sig den, simpelthen overfladisk. Den samler det observerede fænomen og integrerer det som et mønster, der opstår på den opfattede måde, uden at spørge ind til kompleksiteten, som underliggende og derfor uden at være interesseret i de årsager, der gør, at den begivenhed er sket specifikt på den måde og ikke i en anden forskellige.

• Du kan være interesseret i: "De 8 trin i den videnskabelige metode"

4. dybde niveau

Det næste på listen over forskelle mellem almindelig viden og videnskabelig viden har at gøre med det dybdeniveau, den pågældende viden opnår. I tilfælde af almindelig viden, ville vi tale om et meget overfladisk niveau, lige nok til at assimilere mønsteret af den begivenhed, man var vidne til, uden at spørge yderligere. Information indhentes på en statisk, passiv måde. Iagttageren møder simpelthen fænomenet.

I stedet, videnskabelig viden indebærer en høj grad af dybde. Observatøren er en aktiv del af processen og analyserer de underliggende baser for at finde den nøjagtige information, de har brug for. der giver dig mulighed for at finde forklaringen på begivenheden for at kunne give en forklaring og komme med forudsigelser i fremtid.

5. vidensbase

En af de vigtigste forskelle mellem almindelig viden og videnskabelig viden har at gøre med deres grundlag. Når vi taler om videnskabelig viden, er det tydeligt, at grundlaget er rationalitet, da den logiske forklaring, der skjuler det fænomen, der undersøges, søges.

Imidlertid, vulgær viden har et grundlæggende følsomt, empirisk grundlag. Det, vi ser, er, hvad der er sket, uden mere. Der er ingen grund til at forstå hvorfor, nytten er ikke i forståelsen, kun i den blotte viden om det faktum, der skete. Derfor er den første kun beskrivende, mens den sidste indebærer udarbejdelse af udsagn og teorier, som vil blive verificeret gennem analyse.

6. korrektionsniveau

Hvis vi fortsætter med forskellene mellem almindelig viden og videnskabelig viden, må vi ikke glemme niveauet af korrekthed eller sikkerhed, som begge indebærer. I tilfælde af almindelig viden har vi ingen garanti for, at de overbevisninger, som personen genererer i denne henseende, er korrekte., da de er baseret på hans personlige erfaring, på et bestemt tidspunkt.

Tværtimod er videnskabelig viden baseret på verificerede data og derfor korrekte. Denne type viden er selvkorrigerende, da den videnskabelige observatør genererer den, da han konstant søger efter skemaet, der kan forklare i sin helhed det indsamlede fænomen og kan også forudsige dets adfærd i fremtiden, så det er ikke kun gyldigt for det øjeblik i beton.

7. systematik

Endelig kan vi skelne mellem disse to former for viden baseret på deres systematiske karakter. I denne forstand verificerede vi, at videnskabelig viden er af en systematisk type, det vil sige, at et system følges og derfor visse regler og en bestemt rækkefølge. Derudover giver denne kvalitet den mulighed for at tjene som grundlag for generering af anden anderledes videnskabelig viden, der gradvist øger dens kompleksitet.

I tilfælde af almindelig viden finder vi ikke denne systematik. Som vi allerede har set, genereres denne viden automatisk, fordi en observatør tilfældigt støder på ethvert fænomen og indsamler informationen gennem sanserne. Der er ikke noget defineret system bag, blot opfattelsen af ​​personen.

Dette ville være den sidste på listen over forskelle mellem almindelig viden og videnskabelig viden, som vi har samlet for at lære let at skelne mellem disse to former for viden, og dermed forstå betydningen af ​​begge og den nytte, hver enkelt har.

Bibliografiske referencer:

• Bachelard, G. (1978). Fælles viden og videnskabelig viden. anvendt rationalisme.
• Belda, m. (2007). Vidensformer.
• Popper, K. (1974). Videnskabelig viden. Madrid: Tecnos.
• Terradellas, M.R. (2009). Elevernes proces til at transformere den vulgære viden, fordomme og stereotyper, de har om uddannelse, til videnskabelig viden. A 'Tabel A: Elevcentreret undervisningsplanlægning'. Girona: Universitet.