Thematic Apperception Test (TAT): dens karakteristika

Hver enkelt af os har sin egen måde at se virkeligheden på, fortolke den og agere og være i verden. Hver af os har sin egen personlighed. Delvis nedarvet og stort set tillært, giver et individs personlighed mulighed for at kende og selv forudsige til en vis grad måden at interagere på og reagere på situationer for en individuel. Og dette kan være yderst relevant, når man udforsker årsagerne, der får forskellige emner til at reagere på forskellige måder. står over for den samme situation, eller at nogen konstant udviser adfærd, der giver dem ubehag, eller som er utilpasset. Det er grunden til, at forskellige mekanismer og test er blevet udviklet for at forsøge at vurdere personligheden.

En af de mange eksisterende tests i denne henseende, psykodynamisk orienteret og indrammet inden for de projektive tests, er Thematic Apperception Test eller TAT.

• Relateret artikel: "Projektive tests: de 5 mest brugte typer"

Den tematiske apperceptionstest eller TAT

TAT blev oprettet af Murray i 1935 og er beregnet til at være et system til vurdering af ubevidste behov, forventninger og frygt, der regulerer vores adfærd og bidrager til at danne vores personlighed ud fra fortolkningen af ​​tvetydige stimuli (i betragtning af forfatteren, at i denne proces tilstedeværelsen af ​​træk ved personlighed).

Det er en projektiv typetest eller test, hvor TAT blandt dem er kendt som den klareste og mest kendte eksponent for tematisk projektiv test (hvor en historie grundlæggende skal fortælles ud fra præsentationen af ​​et eller flere ark). Som en projektiv test af psykodynamisk oprindelse er dens formål at analysere ubevidste elementer af emnet, der i høj grad danner og konfigurerer deres personlighed.

Den nævnte evaluering har den fordel, at den er maskeret, hvilket indebærer, at forsøgspersonen ikke ved, hvad der evalueres, eller hvilken respons der kan være forventes af ham, og det er sværere for ham at forfalske sine svar (reducerer sandsynligheden for at udstede svar baseret på ønskelighed social). Imidlertid, tillader ikke en kvantitativ analyse, men kun en kvalitativ, at forskellige fagfolk er i stand til at opnå forskellige konklusioner fra dens anvendelse og ikke har betyder en enkelt isoleret stimulus, men dens fortolkning kræver en analyse af sæt.

Denne projektive test består af i alt 31 sorte og hvide plader, som alle på nær én repræsenterer forskellige strukturerede, men tvetydige scener knyttet til forskellige temaer. Blandt dem er elleve universelle, mens resten er opdelt efter typen af ​​befolkning studieobjekt (i henhold til køn og alder) på en sådan måde, at hvert emne højst kan visualisere én score. Det er dog ikke nødvendigt, at alle er bestået, snarere vil klinikeren vurdere, om det kan betale sig kun at bestå de mest relevante afhængigt af den pågældende patient.

Forsøgspersonen skal kort observere hvert ark for at uddybe en historie ud fra det og fra de elementer, der er en del af scenen, i betragtning af det første du ser på billedet eller scenen for senere at uddybe en kort fortælling om hvad der sker i det, hvad der er sket før og hvad der vil ske efter. Det vil være fortolkningen af ​​disse historier, der giver os mulighed for at få en idé om de psykiske processer i det analyserede emne.

• Du kan være interesseret i: "Typer af psykologiske tests: deres funktioner og egenskaber"

Fortolkning

Resultaterne af TAT har ikke en eneste mulig fortolkning, da det ikke er en standardiseret test, der afspejler specifikke scores. Dens vurdering kræver høje doser af intuition og klinisk dømmekraft, hvor den udtrukne information er kvalitativ. Det tillader ikke at stille en diagnose, men det giver mulighed for at observere patientens måde at se tingene på, og hvordan han strukturerer dem.

Selvom der er forskellige klassifikationssystemer og fortolkning af resultater, afhænger disse i høj grad af målene for analysen af ​​patientens personlighed. For eksempel foreslår Forsvarsmekanismemanualen at vurdere eksistensen af ​​benægtelse, projektion og identifikation som forsvarsmekanismer mod psykiske konflikter, som ville blive projiceret i historier. Uanset fortolkningsmetoden tages der i næsten alle tilfælde to hovedfaktorer i betragtning: på den ene side fortællingens indhold og på den anden måde historien er opbygget eller formet.

Indhold

Ved vurderingen af ​​historiens indhold vurderede skaberen af ​​testen selv, at seks hovedaspekter skulle tages i betragtning.

Helten eller hovedpersonen i historien er et af disse elementer. I de billeder med mere end én karakter er det emnet, som patienten identificerer sig med, og som historien er centreret om. Det er generelt den, der har størst lighed med patienten selv. Det skal tages i betragtning, at pladerne i sig selv ikke tydeligt markerer eksistensen af ​​et hovedperson, som er det emne, der vælger det. Ligeledes observeres det, hvis patienten vælger en enkelt hovedperson, eller hvis han ændrer sig gennem talen, eller hvis han vælger en gruppe, et dyr eller et objekt som sådan.

skal også vurderes eksistensen af ​​forskellige kvaliteter hos nævnte hovedperson og den rolle, den har i fortællingen (den er god/dårlig, aktiv/passiv, stærk/svag...). Hvem han end identificerer sig med, og hvordan den nævnte karakter er, informerer os om den analyserede patients selvopfattelse.

Et andet punkt at bemærke, knyttet til det forrige, er heltens motivation og behov. Hvordan du har det eller hvad du ønsker eller internt motiverer dig til at handle som du gør. Beskyttelse af kære, had eller kærlighed, eller hvilke begivenheder du nu føler, er en del af dette aspekt. Det er også forbundet med ens egne mål og mål.

Det tredje nøglepunkt er det pres, han udsættes for, eller hvad der sker med subjektet, og som kan præge hans måde at agere på. Her er det muligt at vurdere mulige bekymringer eller stressende eller traumatiske situationer, der påvirker patientens liv.

Miljøet er det fjerde af de vigtigste aspekter, der skal vurderes. Patienten skal fortolke ikke kun helten og hvad der sker med ham, men også vurdere den situation, han befinder sig i. Miljøet og forholdet til de andre karakterer, eller hvordan disse karakterer er eller de roller, de spiller (de er familie, partner, venner, fjender, trusler, blot vidner...), er gode eksempler. Det kan informere måden at forholde sig til miljøet på og patientens opfattelse af det.

Det femte af elementerne, der skal vurderes, er udviklingen af ​​selve historien. Hvordan begivenheder sker, hvordan de starter, og hvordan de kulminerer. Dette kan i øvrigt hænge sammen med patientens reelle forventninger til sin egen self-efficacy og sin sindstilstand.

Det sidste men ikke mindst vigtige analysepunkt er historiens tema, som har tendens til at være forbundet med patientens bekymringer og bekymringer. For eksempel vil en person, der er deprimeret og/eller selvmorderisk, have en tendens til at reproducere elementer forbundet med døden, eller en person, der er besat af renlighed og bakterier med sygdomme.

Historieform

Udover hvad patienten siger, er det relevant hvordan han siger det og graden af ​​involvering i aktiviteten. Om patienten samarbejder eller ej, om han opfatter billederne korrekt og forstår, hvad han skal gøre, eller om han har tilstrækkelige visualiserings- og bearbejdningsevner. bemærkelsesværdige aspekter, der kan indikere tilstedeværelsen af ​​modstand eller vanskeligheder forbundet med et specifikt problem (samt vurdering af, om testen er indiceret eller ikke).

Allerede i selve historien, det er nødvendigt at tage højde for, om der er sammenhæng, linearitet, modsætninger, hvis fantasi eller realisme bruges eller ej, hvis det bruger mange eller få adjektiver, eller hvis det giver detaljer.

Bibliografiske referencer

Murray, H. (1973). Analyse af fantasi. Huntington, NY: Robert E. Krieger Publishing Company..

Sanz, L.J. og Alvarez, C. (2012). Evaluering i klinisk psykologi. CEDE PIR Forberedelsesmanual, 05. CEDE: Madrid