Hvad er neurodiversitetsbevægelsen?

Vi lever i en tid, hvor sociale bevægelser ønsker at synliggøre de begreber, der er blevet stigmatiseret med negative konnotationer. Den medicinske ordbog og den videnskabelige etymologi, især den af ​​psykologisk karakter (autisme, ADHD, ordblindhed) har været ansvarlig for at mærke grupper, der ofte udsættes for diskrimination fra andre.

Det vi kender som neurodiversitetsbevægelsen Det omfatter gruppen af ​​mennesker, der er diagnosticeret med psykiske lidelser eller neurologiske lidelser, som behandles på en diskriminerende måde af samfundet, og som hævder deres rettigheder. Lad os se, hvad det består af.

• Relateret artikel: "Nej, psykiske lidelser er ikke adjektiver"

neurodiversitet

Neurodiversitetsbevægelsen blev startet af det autistiske samfund at henvise til mangfoldigheden af ​​menneskelige egenskaber, der påvirkes neurologisk. Hensigten er ingen anden end at erstatte et ordforråd med et andet, ved at bruge terminologi uden stigmatisering i modsætning til begreber som sygdom, patologi eller mental mangel. I første omgang er det en idé, der har vundet stor styrke inden for den videnskabelige og sociale sektor, men der er modstandere, der i stigende grad er kritiske over for anvendelsen af ​​disse tiltag.

Begrebet neurodiversitet bruges til at insistere på arten af ​​neurologiske og/eller biologiske problemer. Det vil sige, det er tiltænkt på en eller anden måde normalisere de forskelle, der er mellem mennesker med psykiske lidelser og dem, der ikke oplever dem i første person. For eksempel er ordblindhed normalt i den forstand, at det er en tilstand, der ikke bør påvirke personlig eller faglig udvikling af individer, og heller ikke tjene som undskyldning for at modtage behandling diskriminerende. Det er bare en anden tilstand, hverken bedre eller værre. De er naturlige variationer af den menneskelige hjerne, intet mere.

Fødslen af ​​denne bevægelse tilskrives den overdrevne medikalisering, som dette samfund har lidt og det, ifølge deres klager, kun tjener til at øge fordomme og forskelle med andre mennesker. De bliver passet i specialskoler, i specialklasser, de bliver sat sammen med mennesker i samme situation og undgår kontakt med andre. De henvises til bestemte job, normalt for ufaglært arbejdskraft, hvilket gør det svært for dem at udvikle deres interesser og talenter.

Derudover fremhæver bevægelsen af ​​neurodiversitet kendsgerningen om den konstante terminologiske skade, der tildeles autister og andre, denne tilgang er kun negativ, som noget, der skal løses, eller som kan skade hele samfund. Den anerkendte læge med speciale i autisme, Simon Baron-Cohen, eller Dr. Thomas Anderson, en specialist i neurovidenskab, har været især kritisk over for det klassiske ordforråd af "lidelser", og de har allerede erstattet termer som lidelse for mangfoldighed eller forskel for handicap.

• Du kan være interesseret i: "21 must-read socialpsykologibøger"

Argumenter til fordel for konceptet

Det første, der kommer til at tænke på, når vi siger eller læser ordet autist, er, at det er en person, som du ikke bør mødes med, eller vi kalder ham direkte mærkelig eller mærkelig. Nå, ifølge eksperter på området, hverken ADHD eller mange andre psykiske tilstande kan betragtes som sygdomme da det ikke er et problem der ligger i kroppens funktion som noget isoleret. Faktisk er årsagerne til disse fænomener ukendte. For at en abnormitet skal have status som en sygdom, skal den kunne helbredes eller initieres af abnormiteter i et specifikt område af kroppen eller DNA.

Blandt mange af de argumenter, der eksisterer for at forsvare begrebet neurodiversitet, er det vigtigste at forhindre, at den "ramte" føler sig undervurderet, krænket eller betragtet som en person med mindre rettigheder. Hvad mere er, tror mange autister det modsatte. De hævder at udvikle kognitive evner, der er bedre end gennemsnitsbefolkningens, de bekræfter igen, at de har en særlig og sundere måde at opfatte alt, der omgiver dem.

Et andet af de gavnlige elementer i neurodiversitet ligger i fokusere på, hvordan man kan styrke styrkerne hos mennesker, der præsenterer denne type forskel i stedet for at stræbe efter at finde de problemer, der følger med. Et af de værktøjer, der bruges til at udføre denne tilgang, er Universal Design for Learning fra University of North Carolina. Det skal dog bemærkes, at neurodiversitetsbevægelsen ikke benægter de vanskeligheder, som berørte individer har.

• Relateret artikel: "10 tegn og symptomer til at identificere autisme"

elementer imod

Uden fuldstændig at modsige grundene og argumenterne til fordel for eksistensen af ​​neurodiversitet, advarer de fleste videnskabelige og medicinske eksperter i neurovidenskab om behovet for at Undervurder ikke de alvorlige problemer, som mennesker, der lider af autisme eller andre relaterede lidelser, oplever. De ser også autisme som en alvorlig lidelse, ikke kun en variation af menneskelig mangfoldighed.

På den anden side er neuroanatomiske abnormiteter blevet opdaget i hjernen hos dem, der er ramt af lidelser omfattet af neurodiversitetsbevægelsen, dog ikke konkrete "udgangspunkter" for disse ændringer. Mange familiemedlemmer advarer også om vigtigheden af ​​ikke at undervurdere eller overdrevent normalisere dette fænomen, og påpeger de alvorlige ulemper, som repræsenterer at have et autistisk familiemedlem: i mange tilfælde er selvskade, fejlkommunikation og uventede vredesudbrud hyppig.