Adfærdsinterview: hvad er det, og hvad er det til i psykologi

Adfærdsinterviewet er en undersøgelses- og informationsindsamlingsteknik, der bruges inden for klinisk psykologi og psykologisk behandling..

Det er et værktøj baseret på videnskabelige principper og nødvendigt at anvende i begyndelsen af ​​den terapeutiske proces til vide, hvilke problemsituationer og adfærd hos patienten, der skal adresseres og være modificeret.

I denne artikel forklarer vi, hvad adfærdsinterviewet består af, hvad dets mål er og andre detaljer af interesse.

Adfærdsvurdering i psykologi

Adfærdsvurdering i psykologi og især inden for kognitive adfærdsterapier, er et paradigme, der opstod som et alternativ til traditionel vurdering, der var baseret på uobserverbare fænomener og konstruktioner. abstrakt, mere typisk for den psykodynamiske tilgang, som er den, der har domineret en stor del af den kliniske psykologi gennem det sidste århundrede. forbi.

Behandling baseret på en adfærdsmæssig tilgang fokuserer på observerbar og åbenlys adfærd som fokus for evalueringen og det senere

psykologisk behandling. Selvom skjulte variabler ikke udelukkes, anses de ikke for at have en direkte indflydelse på personens adfærd. Denne form for evaluering er derfor baseret på videnskabelige principper og antagelser, der kan valideres gennem undersøgelse og inferens, ved hjælp af metoder som adfærdsinterview og andet teknikker.

For at gennemføre en adfærdsevaluering kan der anvendes forskellige metoder og procedurer med det formål opdage problemadfærd og deres parametre (antecedenter, medierende og modererende variabler, konsekvenser osv.). En måde at reducere forurening og fejl under evalueringsprocessen er at bruge flere evalueringsinstrumenter og informationskilder (arbejdskolleger, familiemedlemmer, venner osv.).

Blandt de mest brugte evalueringsinstrumenter er: adfærdsobservation, evaluering kognitiv-adfærdsmæssig, den psykofysiologiske evaluering og adfærdssamtalen, som vi vil tale nærmere om. detaljer nedenfor.

Adfærdsinterview: definition og mål

Adfærdssamtalen er et vurderingsværktøj designet til at indsamle information om patientens krav og relevante parametre for problemsituationer og adfærd. Selvom det har et interviewformat, kan det også bruges på en selvadministreret måde.

Anvendelsen af ​​adfærdssamtalen skal opfylde følgende mål:

• Tilbyd patienten en forklaring på, hvad der vil blive gjort under samtalen, hvorfor har du brug for detaljerede og specifikke oplysninger om dine problemer, situationer og adfærd bestemt.

• Identificer parametrene for problemadfærden såvel som deres hyppighed, intensitet og varighed (s. f.eks Hvor mange gange sker det? Hvor længe har det været tilfældet?).

• Identificer problemadfærd og definer dem i adfærdsmæssige termer, på en objektiv og præcis måde (s. f.eks Hvad sker der præcist på det område? Hvad er der galt med dit arbejde?).

• Bestem historien om forekomsten og ikke-forekomsten af ​​problemadfærden (f. f.eks Hvad skete der, før det skete? Hvad tænkte du, før du gjorde det?).

• Bestem konsekvenserne af problemadfærden (f. f.eks Hvad skete der lige efter? Hvad følte du, så snart adfærden sluttede?).

• Identificer ressourcer og styrker hos patienten.

• Etabler måling af relevant adfærd, såsom at vide, hvem eller hvornår de vil registrere sig.

• Når du er færdig, lav en opsummering og vurder, om den interviewede har forstået hele processen korrekt og er enig.

Faser og ansøgningsproces

For at gennemføre et adfærdsinterview korrekt, skal en række faser og specifikke retningslinjer følges.. For det første skal det generelle formål med samtalen fastlægges og forhøre sig om den aktuelle funktion af patient med henblik på at identificere eksistensen af ​​maladaptiv og uhensigtsmæssig adfærd hos en eller flere sammenhænge.

Nogle gange, i denne første fase, kan intervieweren fokusere for meget på emnets historie; og selvom forståelse af problemernes oprindelse og tilblivelse kan give yderligere viden, den virkelig vigtige information er den aktuelle og den, som patienten giver i øjeblikket.

For tilfredsstillende at kunne vurdere al problemadfærd er det nødvendigt at forsøge at lave en beskrivelse så præcis som muligt, altid bl.a. parametrene for hyppighed, intensitet og varighed i forhold til de forskellige situationer, hvor de opstår, da dette vil lette opgaven af klinikeren under hele adfærdsinterviewet, når det skal afgøres, om denne adfærd er et problem, fordi den er mangelfuld, eller fordi den forekommer i overskydende.. Typisk, hvis patienten ikke tidligere har erfaring med kognitiv adfærdsterapi, kan de have lidt svært ved at identificere og reagere på spørgsmål, der involverer at skelne og skelne mellem tanker, følelsesmæssige tilstande, adfærd og fysiologiske reaktioner, alt sammen organiseret i en struktur adfærdsmæssige. Men den professionelles arbejde er også at uddanne patienten i diskrimination af de forskellige adfærdsniveauer.

Under adfærdssamtalen er det vigtigt for klinikeren at hjælpe patienten med at operationalisere adfærdstræk, holdninger og stemninger; det vil sige, det handler om at lave konkrete beskrivelser, der er objektive og præcise for senere at kunne gribe effektivt ind på variablerne.

Endelig må vi ikke glemme at indsamle information vedrørende den generaliseringsproces, som problemadfærden har haft på andre områder af patientens liv. Dette kan føre til en mere udtømmende analyse af bestemte miljøer (arbejde, skole, hjem osv.) for at gribe ind i dem.. I slutningen af ​​interviewet vil klinikeren give en konceptualisering af problemet, detaljeret interventionsstrategier, der skal følges, samt et omtrentligt skøn over varigheden af behandling.

Et eksempel på et adfærdsinterview

Her er nogle af de mest almindelige spørgsmål, der stilles i et typisk adfærdsinterview:

• Beskriv i detaljer årsagen til din henvendelse.

• Beskriv så godt du kan, hvad der sker med dig (hvad du føler, hvad du tænker, hvad tænker du om problemet, der bringer dig hertil).

• Angiv sidste gang problemet opstod (hvad, hvordan, hvor og hvornår).

• Generelt, hvor ofte opstår problemet? Hvad er dens varighed? Hvor intenst forekommer det (på en skala fra 1 [slet ikke] til 5 [meget])?

• På hvilken måde mener du, at det problem, der bringer dig hertil, påvirker dit daglige liv?

• Opstår problemet i specifikke situationer? Beskriv venligst hvilke (karakteristika ved situationen, personer til stede, hvad der sker før og efter osv.).

• Fortæl mere om problemets historie, hvornår startede de demonstrationer?

• Angiv hvad, hvornår, hvor og hvordan det skete for dig første gang, de dukkede op, og under hvilke omstændigheder.

• Siden da, er problemet blevet værre? Bliver det med samme intensitet? Er det mere intenst? Mindre?

• Har du søgt hjælp før? Hvis ja, med hvilke fagfolk, hvilke behandlinger og på hvilke datoer.

• Til sidst, hvad tror du, der forårsager dit problem?

Bibliografiske referencer:

• Hest, v. E., Buela-Casal, G., & Sierra, J. c. (1996). Evalueringsmanual i klinisk og sundhedspsykologi. XXI Century of Spain Publishers.

• Edelstein, B.A. og Yoman, J. (1991). Adfærdsinterviewet. At se. Caballo (Comp.), Manual for terapiteknikker og adfærdsændringer (s. 751-775). Madrid: Det 21. århundrede

• Fernandez, M. Á. R., Garcia, M. YO. D., & Crespo, A. v. (2012). Manual for kognitive adfærdsmæssige interventionsteknikker. Desclée de Brouwer.