Wason valgopgave: hvad det er, og hvad det viser om årsagen

I årtusinder er mennesker blevet anset for at være analytiske og rationelle dyr., at vi næppe kan tage fejl, når vi tænker på en begrundet og dyb måde over et problem, det være sig matematisk eller logisk.

Selvom der kan være kulturelle og uddannelsesmæssige forskelle, er sandheden, at dette er kommet til at blive antaget som noget passende og iboende for den menneskelige art, men i hvilket omfang er det sandt?

Peter C. Wason havde heldet, eller uheldet, afhængigt af hvordan man ser på det, at verificere med en meget simpel opgave, at dette ganske enkelt og simpelt ikke var helt sandt. Med en meget nem opgave, kaldet Wason-udvælgelsesopgaven, var denne forsker i stand til at observere, hvor mange af vores tilsyneladende analytiske beslutninger, der ikke er det.

Her skal vi forklare, hvad denne opgave består af, hvordan den løses, og i hvilket omfang konteksten påvirker dens korrekte løsning.

• Relateret artikel: "Typer af psykologiske tests: deres funktioner og egenskaber"

Hvad er Wasons udvælgelsesopgave?

Forestil dig, at der er fire kort på et bord. Hver af dem har et tal på den ene side og et bogstav på den anden. Lad os sige, at kortene lige nu er arrangeret på en sådan måde, at de ser sådan ud:

E D 2 9

De fortæller os, at hvis der er bogstavet E på den ene side, vil der blive fundet et lige tal på den anden side, i dette tilfælde 2. Hvilke to kort skal vi løfte for at bekræfte eller afkræfte denne hypotese?

Hvis dit svar er det første og tredje bogstav, tager du fejl. Men bliv ikke afskrækket, da kun 10 % af de personer, der bliver præsenteret for denne opgave, får svaret rigtigt. Den korrekte handling var at vende det første og det sidste kort, da det er dem, der giver os mulighed for at vide, om den forrige udsagn er sand eller ej. Det skyldes, at når kortet E tages op, tjekkes det, om der er et lige tal på den anden side. Hvis dette ikke var tilfældet, ville udsagnet ikke være korrekt.

Dette eksempel vist her er opgaven foreslået af Peter Cathcart Wason i 1966 og er det, der kaldes Wason Selection Task. Det er et logisk puslespil, hvor folks ræsonnement sættes på prøve. Menneskelig tanke følger en række trin for at nå konklusioner. Vi udarbejder en række tilgange, hvis præmisser giver os mulighed for at nå konklusioner.

Der er to typer ræsonnement: deduktiv og induktiv. Den første er den, der opstår, når al den indledende information gør det muligt at nå den endelige konklusion, mens du er i I tilfælde af induktiv ræsonnement er der konkret information, der gør det muligt for os at få ny information, men i vendinger, der ikke er absolutte værdier. I tilfælde af Wason-opgaven, typen af ​​ræsonnement, der anvendes, er deduktiv, også kaldet betinget ræsonnement. Ved løsning af opgaven skal der derfor tages højde for følgende:

D-kortet bør ikke vendes op, fordi uanset om det har et lige tal på den anden side eller ej, udsagnet er ikke tilbagevist. Det vil sige, at de har fortalt os, at på den anden side af bogstavet E skal der være et lige tal, men de har ikke på noget tidspunkt fortalt os, at noget andet bogstav ikke kan have den samme type tal.

Du bør ikke tage kortet med 2'eren, da hvis der er et E på den anden side, bekræfter det udsagnet, men det ville være overflødigt, da vi allerede ville have gjort det, da vi tog det første kort. I tilfælde af, at der ikke er et E på den anden side, afkræfter det heller ikke udsagnet, da det ikke er blevet sagt, at et lige tal skal have bogstavet E på den anden side.

Ja, den sidste flade skal hæves med 9'eren, fordi i tilfælde af at der findes et E på den anden side, afviser det udsagn, da det betyder, at det ikke er sandt, at der i hvert bogstav med bogstavet E er et lige tal til det andet side.

• Du kan være interesseret i: "Kognitive skævheder: opdage en interessant psykologisk effekt"

Den matchende bias

At de fleste fejler den klassiske Wason-opgave, skyldes matchende bias. (matchende bias). Denne skævhed får folk til at vende de kort, der kun bekræfter, hvad der er sagt i udtalelsen, uden at tænke på dem, der kan forfalske, hvad der står i den. Dette er noget af et chok, da selve opgaven er ret enkel, men den vises på en måde hvilket, i tilfælde af at udsagnet er abstrakt, får det til at falde i bedraget ovenfor kommenterede.

Derfor er Wason-udvælgelsesopgaven nok en af ​​de mest alle tiders undersøgt, da det på en noget frustrerende måde udfordrer den måde, vi ræsonnerer mennesker på. Mennesker. Faktisk forsikrede Wason selv i en artikel offentliggjort i 1968, at resultaterne af hans eksperiment, som vi husker kun var 10 % korrekte, var foruroligende.

Det er blevet antaget gennem historien, at den menneskelige art er karakteriseret ved analytisk ræsonnement, men denne opgave viser, at ved mange lejligheder bliver de beslutninger, der træffes, truffet på en fuldstændig irrationel måde.

Kontekst ændrer alt: indholdseffekt

Da denne test blev præsenteret på en dekontekstualiseret måde, det vil sige tal og bogstaver, som det er tilfældet her, viste forskningen meget dårlige resultater. De fleste svarede forkert. Men hvis informationen præsenteres med noget fra det virkelige liv, ændres succesraterne.

Dette blev bekræftet i 1982 af Richard Griggs og James Cox, som omformulerede Wasons opgave som følger.

Deltagerne blev bedt om at forestille sig, at de var politimænd, der gik ind på en bar.. Deres opgave var at kontrollere, hvilke mindreårige der indtog alkohol og derfor begik en lovovertrædelse. På stedet var der folk, der drak, folk, der ikke drak alkohol, folk under 18 og folk over 18 år. Spørgsmålet til deltagerne var, hvilke to grupper af personer der skulle udspørges for at udføre arbejdet godt og hurtigst.

I dette tilfælde svarede omkring 75 % rigtigt og sagde, at den eneste måde at sikre sig, at du ikke var at begå den førnævnte lovovertrædelse var at spørge gruppen af ​​mindreårige og gruppen af ​​personer, der indtog drikkevarer alkoholiker.

Et andet eksempel, der viser, hvordan konteksten gør det mere effektivt, når man besvarer denne opgave, er den foreslåede af Asensio, Martín-Cordero, García-Madruga og Recio i 1990, hvor de i stedet for alkoholiske drikke talte om køretøjer. Hvis en person kører bil, skal vedkommende være over 18 år. At sætte deltagerne i følgende fire cases:

Bil / Cykel / Person over 18 / Person under 18

Ligesom i det foregående tilfælde er det her klart, at bilens kort og den person under 18 år skal vendes. I dette tilfælde, 90 % svarede rigtigt. På trods af at opgaven i dette tilfælde er den samme, at bekræfte eller forfalske en erklæring, her at have kontekstualiseret information er hurtigere, og det er tydeligere, hvad der skal gøres for at svare korrekt korrekt.

Det er her, når vi taler om indholdseffekten, det vil sige den måde, hvorpå mennesker fornuft ikke kun afhænger af strukturen af ​​problemet, men også dets indhold, uanset om det er kontekstualiseret eller ej, og derfor kan vi relatere det til problemer i I virkeligheden.

Konklusionerne fra disse nye versioner af Wason-opgaven var, at når du ræsonnerer, laver du visse fejl. Dette skyldes der lægges mere vægt på overfladiske træk, især dem, der er begrænset til at bekræfte den rejste abstrakte hypotese. Konteksten og øvelsens information påvirker den korrekte opløsning af øvelsen, fordi forståelsen er vigtigere end sætningens syntaks.

Bibliografiske referencer:

• Asensio, M.; Martin Cordero, J.; Garcia-Madroga, J.A. og Recio, J. No Iroquois var en mohikaner: Indholdets indflydelse på logiske ræsonnementopgaver. Psychological Studies, 43-44, 1990, s. 35-60.
• Cox, J.R. og Griggs, R.A. Memory & Cognition (1982) 10: 496.
• Wason, P. c.; Shapiro, d. (1966). "Ræsonnement". I Foss, B.k. M. Nye horisonter i psykologi. Harmondsworth: Pingvin.
• Wason, P. c. (1971). "Naturlig og konstrueret erfaring i et ræsonnementproblem". Quarterly Journal of Experimental Psychology 23: 63-71.
• Evans, J. st; Lynch, J. S. (1973). «Matching bias i udvælgelsesopgave. British Journal of Psychology«. Matchende bias i udvælgelsesopgave. British Journal of Psychology 64: 391-397.