SENA: et klinisk evalueringssystem i den unge befolkning

Med den konstante udvikling, som viden om psykologi i sig selv indebærer, er der flere og flere mere fuldstændige evalueringsinstrumenter er nødvendige, og som gør det muligt at opnå en mere omfattende evalueringsproces. omfattende. Dette er endnu mere relevant i tilfælde af børnebefolkningen, hvor der foregår en udviklingsproces. psykologisk, der vil være afgørende for den efterfølgende opnåelse af personlighed og funktion voksen.

I denne forstand bliver stigningen i multidimensionelle psykometriske tests mere og mere tydelig. Denne type tilgang giver mulighed for at overveje personlige variationer i karakteristika og manifestationer af psykologiske problemer. Child and Adolescent Assessment System (SENA) er et godt eksempel på denne type metode. Det har en række særlige forhold, der i høj grad letter klinikerens rolle i evalueringen af ​​børne- og ungdomspsykopatologi.

• Du kan være interesseret i: "Angstlidelser i barndommen: symptomer og behandlinger

Beskrivelse og anvendelse af SENA

SENA er orienteret mod

evaluere det sæt af følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer, der kan observeres mellem 3 og 18 år. Dens offentliggørelse i 2015 var et forslag om at erstatte en meget lignende tidligere test, BASC (System of Evaluation of the Conduct of børn og unge) for at opdatere nogle af de elementer, der er inkluderet i skalaerne, øge validitetsindekset af testen og supplere den med andre skalaer af klinisk interesse, såsom dem, der er relateret til psykologiske ressourcer og områder af Sårbarhed.

Mere specifikt SENA præsenterer tre typer spørgeskemaer afhængigt af alderen på den evaluerede person: spædbørnsuddannelse (3-6 år), grundskole (6-12 år) og ungdomsuddannelse (12-18 år). Det har også den særlige karakter, at hver kronologisk del af testen er multiinformant, hver består af tre supplerende spørgeskemaer: selvrapporten, som samler svarene fra eget emne; familierapporten, besvaret af forældrene; skolerapporten, som overvejer evalueringen i skolemiljøet observeret af barnets vejleder eller også af pædagogisk centers psykolog.

Hvad vurderer SENA?

Dette instrument gør det muligt gennem de forskellige aldersbestemte former og informanter at opnå en udtømmende vurdering af bestemme eksistensen og intensiteten af ​​de følelsesmæssige og adfærdsmæssige problemer, der oftest er forbundet med børnepopulationen og Teenager. Altså mere specifikt SENA skelner mellem følgende typer psykologiske vanskeligheder.

internaliserede problemer

Disse er relateret til angst eller dysforiske symptomer og bliver mere almindeligt indre følelsesmæssige manifestationer af individet.

eksternaliserede problemer

Dens indikatorer kan være eksternt mere tydelige og er relateret til flere adfærdsmæssige aspekter.

kontekstuelle spørgsmål

Disse skalaer består af vurderingen af ​​problemer i familien og i skolen (der skelner mellem akademiske og relationelle vanskeligheder med hensyn til jævnaldrende).

Specifikke problemer

Afhængigt af den administrerede kronologiske modalitet evalueres eksistensen af ​​følgende typer problemer:

Alle de førnævnte skalaer samles for at opnå globale indekser, der syntetiserer det, der blev fundet i dem og tilføjer en generel værdi af vanskeligheder i udøvende funktioner og af det samlede ressourceniveau personlig.

På den anden side forsyner SENA også andre typer indeks med yderst relevant information, der lette en dybere og mere fuldstændig vurdering af den vurderedes personlige dispositioner mhp af fastslå tydeligere, om de fundne problemer har en mere eller mindre gunstig prognose. Disse omfatter omfanget af sårbarheder eller faktorer, der er mest knyttet til en mere nøjagtig prognose. ugunstige og personlige ressourcer, som forstås som beskyttende faktorer forbundet med en bedre Vejrudsigt.

På den anden side fremhæver SENA tilstedeværelsen af ​​positive svar i kritiske emner, hvis alvor kræver dedikering særlig opmærksomhed på dens mere detaljerede analyse, såsom spørgsmål om selvmordstanker, mobning, hallucinationer osv

Endelig måler dette værktøj gennem kontrolskalaer, den oprigtighed, som informanterne har reageret med uden at minimere, maksimere eller vise en inkonsekvent stil i de angivne svar. Skalaerne, der er inkluderet i dette afsnit, refererer til inkonsistens og positivt/negativt indtryk af de angivne svar.

• Du kan være interesseret i: "De 6 stadier af barndommen (fysisk og mental udvikling)"

Konklusion: formål, pålidelighed og validitet af SENA

Som ethvert psykometrisk instrument til psykologisk evaluering, SENA Det er ikke beregnet til i sig selv at tjene som det eneste diagnostiske element. Selvom det er rigtigt, at det giver en stor mængde information, skal alt, der findes fra det, suppleres med en god anamneseproces og andre metoder såsom observation, interview eller administration af andre tests komplementære. Som helhed vil dette gøre det muligt nøje at udarbejde et klarere diagnostisk indtryk, samt skitsere den mest hensigtsmæssige type psykologisk intervention for den pågældende sag.

Med hensyn til de vigtigste indekser, der vurderer kvaliteten af ​​et psykologisk vurderingsinstrument, reliabilitet (i hvilken grad testen er nøjagtig i variablerne, den måler) og validitet (den sikkerhed, som testen måler den variabel, den ønsker at måle), er opnået tilfredsstillende niveauer i begge områder.

Således opnås gennemsnittet i alle SENA-skalaerne har nået en intern konsistens eller pålidelighed på 0,86 (værdier mellem 0,0 og 1,0). Til gengæld er overensstemmelsesniveauet mellem informanterne mellem 40 og 60 %, hvilket placerer SENA i gennemsnittet af de største del af evalueringsinstrumenterne og endda lidt højere afhængig af informantkilden og den kliniske skala fast besluttet.

Endelig, om testens gyldighed, den lange proces og deltagelse af en stor gruppe eksperter, der har interveneret i udarbejdelsen og revisionen af de elementer, der udgør testen, er et udsnit af det udtømmende arbejde, der er udført for at opnå en værdi af validitet tilfredsstillende.

Bibliografiske referencer:

• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. og del Barrio, V. (2015) SENA. Evalueringssystem for børn og unge: Manual for anvendelse, rettelse og fortolkning. Madrid: TEA Editions.
• Fernández-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. og del Barrio, V. (2015) SENA. Børne- og ungdomsvurderingssystem: Teknisk manual. Madrid: TEA Editions.