Hvordan studerer man til universitetet? 7 psykologiske råd

At studere til college, især for en, der ikke har meget collegeerfaring, kan være noget af en udfordring. Det er klart, at nogle karrierer er sværere end andre, men én ting er klar: forberedelse til universitetseksamener og være ajour med de emner, der er givet i fagene College kræver mere forberedelse, end du ville forvente i en normal skole eller gymnasiet.

Så det… hvordan man læser til college Hvordan kan vi tilegne os de studievaner, der gør det muligt for os at tilpasse os det tempo i arbejdet og den læring, der forventes af os på et college? Lad os se det.

• Relateret artikel: "11 vitale studieteknikker for at lære mere"

Sådan studerer du på college og lærer uge for uge

Når du tilpasser dig den type studie, der er typisk for et universitet, skal du huske på følgende indikationer og nøgleideer.

1. Autonomi er det, der betyder noget

Den første ting du bør vide er, at i universitetsverdenen den person, der er direkte involveret i læring, er tydeligvis hver enkelt af eleverne. Hvis man på institutterne skulle kompensere de studerendes ringe erfaring med en meget proaktiv indstilling fra lærernes side, eksisterer denne logik ikke længere på universitetet. Eleverne skal gøre, hvad der er nødvendigt for at holde sig ajour med det indhold, de underviser i klassen, uden at vente på ingens hjælp (især når man tager i betragtning, at der på de fleste fakulteter er mange flere studerende end lærere).

Så slip med tanken om, at der bag dig er en livline af mennesker, der er villige til at forhindre dig i at skulle gentage fag eller betale igen for at tage eksamen. Sådan fungerer det ikke længere.

• Du kan være interesseret i: "Er det bedre at studere højtlæsning eller lydløst?"

2. Ansigt til ansigt klasser er en vigtig ressource

Mange mennesker tror, ​​at undervisningen simpelthen er det sted, man skal deltage i, så man ikke får rabat for deltagelse. Der er dog noget, der gør disse rum meget værdifulde: bruges til at stille spørgsmål.

Der er en vane med at se spørgsmålene i klassen som en sjældenhed, noget der kun sænker tempoet på dagsordenen. Alligevel er de essensen af, hvad det vil sige at undervise. Spørgestunden er vant til udfylde videnshuller der forbliver mellem det, der forklares, og det, der læres ved at analysere, hvad lærerne siger. Det er normalt, at den slags videnshuller opstår, så der skal gøres noget for at forhindre dem i at fortsætte med at eksistere.

At stille et spørgsmål højt er noget, der kan spare os for minutter eller endda timers søgning i noterne, gennemgang af bibliografien, konsultation af andre studerende osv.

3. oprette en kalender

Du bør med alle midler undgå at gøre din studietid afhængig af de datoer, hvor du har eksamen for at begynde at gennemgå dine notater et par dage før.

For at gøre dette skal du oprette kalendere fra den første uge af semesteret, lokalisere eksamensdagene og lave en første skitse af dine studieforløb for hvert emne. Tænk på, at for at optimere dine studietider bør du bruge tid på at studere alle fag mindst en gang om ugen, fordel disse sessioner, så du har en balanceret kalender.

4. skabe konturer

Begræns dig ikke til at læse, hvad der står i bøgerne, i fotokopierne og i de noter, du har taget, mens du lyttede til, hvad der blev sagt i klassen. Skriv dine egne versioner af dette indhold. Det kan virke som en unødvendig "ekstra" opgave, da det teoretisk set indebærer at duplikere noget, der allerede findes i andre visuelle understøtninger, men det er det i virkeligheden ikke. Årsagen er meget enkel: at gøre det kræver, at du udtrykker indhold med dine egne ord og får det til at danne en sammenhængende "helhed".

For eksempel, at udføre denne aktivitet med det indhold, der skal læres, vil give dig mulighed for at opdage disse "huller" af viden i tide og disse tilsyneladende modsætninger, som ellers først ville komme til din viden på tidspunktet for at tage eksamen eller kort før. Derudover vil det gøre studiet meget lettere, da have alt indholdet ét sted og som en del af en struktureret tekst på en måde, der giver mening for dig, gør tingene meget nemmere.

På den anden side gør det, at man igen skriver indholdet af dagsordenen, at man lærer dem meget udenad. bedre end du ville gøre ved blot at læse, da det får den information til at hænge bedre fast i dit sind. hukommelse.

5. Hvis du kan, så læs i en gruppe

Gruppestudiesessioner er en ideel måde at opdage spørgsmål tidligt, som ellers ikke ville være faldet dig ind. Takket være disse sessioner er de svære spørgsmål, der ville have været væk fra din radar, hvis du bare studerede på egen hånd, uden at regne med andre, centraliseret. Sørg selvfølgelig for at studere med mennesker, der har et vidensniveau, der ligner dit, eller det kan være en frustrerende oplevelse.

6. Gå gennem imaginære eksamener

Stil dig selv spørgsmål til en eventuel imaginær test ved afslutningen af ​​hver studiesession. På denne måde vil tvivl opstå i et kontrolleret miljø, hvor man kan gå til kilderne, hvis man ikke kender dem. Dem, der har været en udfordring, vil du lære godt, simpelthen fordi de vil have fået dig til at gå igennem et øjeblik af spænding og usikkerhed, hvormed du vil huske dem i fremtiden. Det følelsesmæssig hukommelse den er meget kraftfuld.

7. Lav pauser til hvile

Ingen studiegang på mere end en time er udholdelig. Ideen, at præstere godt, er at du går og foreslår små pauser på cirka ti minutter hvert tredje kvarter, ca. På denne måde vil du hvile på en passende måde og forberede dig til at møde den næste studiesession med fulde fakulteter.