Find ud af, hvordan du identificerer HOVED- og SEKUNDÆRE ideer i en tekst

Når du skriver godt, er det nødvendigt at være klar over hovedideerne i det for at udtrykke dem korrekt. Vi må ikke glemme, at formålet med enhver skrivning eller tale er at forstå modtageren, af denne grund i denne lektion fra en PROFESSOR, ønsker vi at vise dig hvordan man identificerer hoved- og understøttende ideer i en tekst. På denne måde vil du være i stand til at udføre en tekstkommentar på en akademisk måde og få en god karakter i dine lektier eller i din eksamen. Vær opmærksom på vores råd!

Før vi opdager, hvordan man identificerer hoved- og sekundære ideer i en tekst, er det vigtigt, at vi forstår begge begreber godt. En tekst består af forskellige meddelelser kodet hierarkisk med målet om, at de oplysninger, de sender, forstås. Disse meddelelser er de ideer, der kan opdeles i dur og mindre. Brugen af ​​dem i en tekst indikerer, at et sprog beherskes korrekt, og at kommunikationen mellem afsender og modtager vil være effektiv.

Først og fremmest for at vide, hvordan man identificerer de vigtigste og sekundære ideer, skal vi vide, hvad hver af dem er. Det

I enhver tekst skal der være et hovedidee, der vil sikkerhedskopiere det siden uden den ville der dannes et kompendium af sætninger uden mening eller sammenhæng. Dette kan vises eksplicit eller stiltiende, i kaoset for sidstnævnte søger forfatteren målet om, at udstederen er den, der skal dechiffrere det efter at have læst og forstået teksten. Derfor vil hovedideen være den, der bidrager med logik til teksten og tillader konstruktionen af ​​dens struktur danner basen, der vil blive opretholdt med sekundære eller afledte ideer.

Billede: Youtube

I mellemtiden er sekundære ideer ansvarlige for støtte hovedideen og stammer direkte fra det. Uden hovedideen kan de sekundære ikke eksistere, på samme måde som disse forklarer begrundelsen bag tekstens basis.

Gennem sekundære ideer kan forfatteren nå udstederen på en klarere måde og forbedre kommunikationen, da de i mange tilfælde tjener til forstærke hovedideen. De giver forskellige synspunkter og perspektiver for at forbedre modtagerens forståelse.

Derfor giver de kun mening, på trods af deres betydning, hvis hovedideen er veldefineret, i Ellers bidrager de ikke med noget til den tekst, som forfatteren har foreslået, og gør det vanskeligt at forstå modtager.

Billede: Santillana

Derfor og under hensyntagen til ovenstående vil vi vise, hvad der er egenskaber, som du skal se på for at vide, hvordan du identificerer hovedideer og sekundær af en tekst.

Karakteristika for hovedideerne

• De er grundlaget for teksten, omkring dem opstår resten af ​​ideerne.
• De kan vises stiltiende i teksten, dvs. de skal ikke vises eksplicit for læseren at finde dem. Selvom de ikke vises tydeligt, vides det, at den eksisterer, og ideen opretholdes gennem hele teksten.
• At genkende dem er let siden Hvis disse fjernes fra teksten, mister den al sin betydning og sekundære ideer har ingen næring at læne sig på. Dette gør dem uafhængige af resten, selvom de er afhængige af gymnasier for at øge deres forståelse.

Karakteristika for sekundære ideer

• For evigt er født fra hovedideen og de forbinder med hende, så meddelelsen giver mening, og deres kommunikation og forståelse er mere effektiv.
• De tjener til forklare hovedideen. Det vil sige, sekundære ideer udtrykker egenskaberne ved hovedideen for at opnå en større forståelse af modtageren af ​​teksten.
• Sekundære ideer de kan være så mange som forfatteren ønsker da de stammer fra hovedtemaet og tjener til at berige det. På denne måde er det muligt at udvide forståelsen af ​​temaet eller hovedideen.
• De kan ikke gå alene, da de ville miste al deres mening.

Dette vil være meget nyttigt at lave en litterær tekstkommentar eller af ethvert andet køn.

Billede: Slideshare

For at du bedre kan forstå konceptet og identificere de vigtigste og sekundære ideer, foreslår vi følgende tekst:

Alle er født med noget specielt talent, og Eliza Sommers opdagede tidligt, at hun havde to: en god næse og en god hukommelse. Den første tjente ham til at tjene til livets ophold og den anden til at huske det, hvis ikke præcist, i det mindste med en astrologs poetiske vaghed. Det, der glemmes, er som om det aldrig skete, men hans virkelige eller illusoriske minder var mange, og det var som at leve to gange. Han plejede at fortælle sin trofaste ven, vismanden Tao Chi’en, at hans hukommelse var som maven på skibet, hvor han de mødtes, store og dystre, fulde af kasser, tønder og sække, hvor begivenhederne for alle deres eksistens. At vågne op var det ikke let at finde noget i den store lidelse, men hun kunne altid gøre det mens hun sov, ligesom hun underviste Mamma Fresia i de søde nætter i sin barndom, da virkelighedens konturer kun var en fin linje med blæk bleg. Han trådte ind i drømmestedet ad en vej mange gange rejste og vendte tilbage med store forholdsregler for ikke at knuse de svage visioner mod bevidsthedens hårde lys. Han stolede på denne ressource, som andre gør på tal, og forfinet så kunsten at huske, at han kunne se Miss Rose bøjet over Marseille sæbeæske, der var hendes første krybbe. […]

Det er et uddrag fra Isabel Allendes bog, Lykkedatter. I den introduceres vi til Eliza Sommers, historiens hovedperson. Hvis vi nedbryder teksten, kan vi tydeligt finde ud af, hvad det er Hovedideen fra dette uddrag: Eliza har en vidunderlig hukommelse.

Det sekundære ideer For det andet er resten dem, som forfatteren bruger til at formidle til læseren, at dette virkelig er tilfældet, for eksempel:

[…] hans hukommelse var som maven på skibet, hvor de mødtes, stor og mørk, fuld af kasser, tønder og sække, hvor begivenhederne i hele deres eksistens akkumulerede. [..]

[…]Han stolede på denne ressource, som andre gør på tal, og forfinet så kunsten at huske, at han kunne se Miss Rose bøjet over Marseille sæbeæske, der var hendes første krybbe. […]

Disse to sekundære ideer tjener os til forstærke hovedideen i teksten. Hvis vi fortsatte med den originale tekst, ville vi finde flere sekundære ideer, der understøtter den vigtigste.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner Sådan identificeres hoved- og sekundære ideer i en tekst, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Læsning.

Vigtigheden af ​​at læse ideer. (S. F.). (ikke relevant): Studieteknikker.

Molina, A. (2010) Hvordan man fortolker afsnit og får hovedideer til læseforståelse.