De 5 forskelle mellem en psykolog og en psykopædagog

Uddannelse er meget mere end hvad vi gør i skolerne når vi gennemgår den vitale fase af vores barndom og ungdomsår. Læring er en livslang proces, der på grund af sin kompleksitet er blevet nærmet fra de forskellige discipliner, der undersøger og griber ind i det menneskelige sind.

Psykologi og psykopedagogik er to af disse discipliner, og begge tillader en global vision om både selve læringsprocessen og effektiviteten af ​​uddannelsesstrategier.

Men... Hvad er forskellen mellem en psykolog og en psykopædagog? I hvilke egenskaber adskiller de sig?

• Relateret artikel: "Hvorfor studere pædagogik? 10 nøgler, som du skal værdsætte"

Forskellene mellem psykologi og uddannelsespsykologi

Det er let at forveksle psykologens opgaver med uddannelsespsykologens opgaver. Når alt kommer til alt bruger både psykologi og psykopedagogik observation og empirisk test for at studere nogle aspekter af menneskelig adfærd og dens mentale processer og udvikle strategier til favorisering af former for læring, der gavner væsen human.

Men ud over disse overfladiske ligheder, der er mange egenskaber, der gør det muligt at skelne mellem disse to discipliner. Lad os se, hvad der er de største forskelle mellem dem, og hvordan de er relateret til hinanden.

1. Den specifikke karakter af psykopedagogik

Psykologi er videnskaben, der studerer adfærd og mentale processer generelt. I årevis har det været en utrolig omfattende disciplin, der til dels har hørt til både samfundsvidenskaben og den videnskabelige verden i biologi, og i nyere tid har det styrket båndet med neurovidenskaben for bedre at forstå, hvem vi er, og hvorfor vi handler som vi gør. vi laver.

Psykopedagogik er på sin side meget mere specifik og det fokuserer på en meget specifik del af den menneskelige oplevelse: læring og uddannelse, både i barndommen og i ungdoms- og voksenalderen. Dette betyder, at det overvejer sekundære temaer, for eksempel studiet af bevidsthed, beslutningstagning eller klinisk intervention på psykopatologier; de kontaktes kun ud fra de implikationer, de har for uddannelsesprocessen.

2. Betydningen af ​​intervention i barndommen

Fra psykopædagogik forstås det, at læring er noget, der går langt ud over skolen, og at det sker i alle aldre, men i praksis lægges der større vægt på uddannelse rettet mod børn og unge, da det forstås, at ungdommen er det et stadium, hvor du er særlig følsom over for miljøet, og at det, der sker under dette, i høj grad vil påvirke det uddannelsesniveau, du forlader at have.

Psykologi lægger også stor vægt på de første to årtier i livet, men ikke i alle tilfælde siden der er visse psykologiske fænomener, der bliver mere relevante i voksenstadiet. For eksempel har købsbeslutningsprocessen, arbejdsmiljøet eller effekten af ​​valgpropaganda meget mere at gøre med voksenlivet end med barndommen eller ungdommen.

3. Betydningen af ​​tilpasning og kontekst

Dette er en af ​​forskellene mellem psykologi og psykopedagogik, der er mest tydelig. Fra den anden disciplin lægges der stor vægt på den aspekt af adfærd, der skyldes læring, det vil sige den måde, hvorpå interaktion med miljøet påvirker og transformerer os.

Psykologi lægger også stor vægt på det, der er lært, men det er ikke det eneste, det tager højde for. For eksempel giver visse grene af denne videnskab, såsom grundlæggende psykologi eller neuropsykologi, stor betydning for genetik, som ikke kan ændres ved interaktion med miljøet. Denne facet af psykologi mere fokuseret på biologiske processer benægter ikke den transformerende kraft i vores oplevelser, men beslutter at fokusere sin indsats på at studere, hvad der altid forbliver latent hos individet.

4. Den ene kan fokusere på individet, den anden måske ikke

Psykopedagogik studerer ikke individet isoleret, men det anses for at emnet for undersøgelse er biopsykosocial, det vil sige hver person er uadskillelig fra det fysiske og sociale miljø, hvori bor.

Noget lignende sker med psykologi, og det har også en tendens til at betragte mennesker som biopsykosociale emner, men ikke i alle tilfælde. En facet af denne videnskab studerer kun individet, der betragter indholdet af læring og social interaktion som sekundær. Disse grene af psykologi er normalt de samme, der tager hensyn til genetisk arv, skønt dette ikke er tilfældet i alle tilfælde.

For eksempel fokuserede forskningen i den behavioristiske strøm i midten af ​​det tyvende århundrede enkeltpersoner og samtidig blev der lagt meget større vægt på læring end arv biologisk.

5. Den type træning

I Spanien er psykologi en 4-årig universitetsgrad, mens psykopedagogik kun eksisterer som postgraduate uddannelse og betragtes som en form for specialisering. Dette betyder, at psykopædagoger kan være folk, der er uddannet inden for forskellige områder, såsom psykologi, pædagogik eller enhver karriere, der er blevet suppleret med uddannelse til at være lærer.

• Du kan være interesseret: "Forskellen mellem at være psykolog, psykoanalytiker og psykoterapeut"