Intelligence: G Factor og Spearmans Bifactorial Theory

Undersøgelsen af intelligens Det er et af de emner, der tiltrækker mest interesse, og det er let at antage grundene til, at det er sådan. På den ene side er evne til at tilpasse sig forskellige situationer Det er noget, der betragtes meget i et stadig mere krævende jobmarked, der altid søger maksimal produktivitet hos arbejdstageren.

På den anden side er intelligens på et meget mere subjektivt niveau blevet en definerer spørgsmål om ens egen identitet Og hvad så påvirker selvbillede og selvværd. Nu kan intelligens virke for abstrakt og generelt et begreb, som videnskaben kan forstå. Hvordan tackles dette problem fra psykometri?

De to faktorer til intelligens

I studiet af intelligens er der forskellige paradigmer, som f.eks flydende intelligens og krystalliseret intelligens. Det er imidlertid den engelske psykologs tofaktoriske teori Charles spearman (1863 - 1945) den, der historisk har haft mest berygtelse.

Spearman observerede, at de scoringer, som børnene i skolealderen opnåede i hvert af fagene, viste et forhold direkte, så en skoledreng, der får meget gode karakterer i et fag, også har en tendens til at score godt i resten af ​​skolen emner. Baseret på dette faktum udtænkte han en forklarende model for intelligens, der var egnet til at være et udgangspunkt for måling af

I.Q (CI). Denne forklarende model kaldes Bifaktoriel intelligens teori.

Ifølge denne teori har intelligens, som er den teoretiske konstruktion, der måles ved test i form af IQ, to faktorer:

G-faktor

EN generel intelligensfaktor, opkaldet G-faktor, som er det væsentlige fundament for intelligent adfærd i en bestemt situation.

S-faktorer

En række specifikke faktorer, som kan forstås som færdigheder og evner kun til stede i visse områder af livet, og hvis resultater ikke kan generaliseres til andre domæner.

Et godt eksempel til forklaring af Bifaktoriel teori kan findes i tilfældet med Hjernetræning videospil. Disse videospil ser ud til at være designet til at forbedre vores G-faktor gennem leg. Det vil sige, et par timers spil om ugen bliver nødt til at producere resultatet hos den person, der spiller dem med større intelligens i enhver situation. Det ser dog ud til, at de kun handler på S-faktorer: man ser en stigning i deres evne til at spille, men denne forbedring er ikke generaliseret til andre områder, Det er en bestemt læring, hvis resultater ikke går ud over selve videospillet.

Fra abstrakt til konkret data

Vi kan være enige med Spearman om det hvis noget karakteriserer intelligens, er det dets abstrakte natur. I studiet af intelligens er der paradokset ved at forsøge at forklare noget, der defineres ved at ændre sig hele tiden i sin tilpasning til forskellige problemer, vi lever: vores evne til at løse den uendeligt varierede række af problemer med begrænsede ressourcer (blandt dem vejr). I denne forstand synes det nødvendigt at redegøre for noget, der ligner G-faktor.

Nu, ved at inkludere et abstrakt dan-koncept som den generelle faktor for intelligens, er denne teoretiske model bliver upraktisk, hvis det ikke er baseret på konkrete data, på hvad vi finder empirisk gennem målinger af CI. Derfor ud over at opfinde udtrykket G-faktor, Spearman udarbejdede parallelt en strategi for empirisk at nå frem til konkrete værdier, der ville definere den. Således når det kommer til operationel koncepter til opbygning af intelligensmåleværktøjer (IQ - testen), G-faktor det er defineret som repræsentationen af ​​den varians, der er fælles for alle de kognitive opgaver, der måles ved testen. Denne interne struktur af forholdet mellem dataene findes ved hjælp af faktoranalyse.

Speraman mente, at intelligens bestod i at vide, hvordan man udfører en række opgaver, og at de mest intelligente mennesker vidste, hvordan man udførte alle opgaverne godt. De forskellige opgaver, som han foreslog i IQ-testen, kunne organiseres i tre grupper (visuelt, numerisk og verbalt), men alle var korreleret. Denne sidste faktor, der er resultatet af undersøgelsen af ​​disse sammenhænge, ​​ville være væsentlig.

Derfor er G-faktoren, der afspejles i testene, faktisk et måleligt mål kan kun findes ved statistiske operationer fra de rådata, der er indsamlet i hver af testopgaverne. I modsætning til opkald observerbare variabler, det G-faktor Spearman's viser os en matrix af sammenhænge mellem variabler, der kun kan findes ved hjælp af den statistiske teknik. Det vil sige, det gør strukturen i forholdet mellem forskellige variabler synlig for at skabe en generel værdi, der var skjult, værdien af G-faktor.

G-faktoren i dag

I dag hver intelligens test kan være baseret på forskellige teoretiske rammer og opfattelser af intelligensnetop på grund af det sidste begrebs abstrakte natur. Det er dog almindeligt, at disse måleværktøjer inkluderer scoringer på specifikke kompetenceområder (sprog, intelligens rumlige osv.) på forskellige abstraktionsniveauer, og som også tilbyder en G-faktor som en værdi, der opsummerer den generelle intelligens af individuel. Mange måder til intelligensmåling kan betragtes som direkte efterkommere af Spearmans teori.

IQ-test er beregnet til at måle intelligens psykometrisk baseret på genetiske variabler eller "g". Det er en indikator, der ofte bruges i akademiske omgivelser eller til at opdage mulige udviklingsforstyrrelser (såsom modningsforsinkelser), og at det også bruges til at etablere korrelationsforhold mellem miljøet og de genetiske komponenter i intelligens: detG-faktorer korreleret med forventet levealder, muligheden for at finde et jobog andre relevante konstruktioner.

Kritik og diskussion

Den kritik, der kan fremsættes, er dybest set to. Den første er, at den generelle intelligensfaktor synes at være påvirket af kulturel bias: den økonomiske stilling, uddannelsesniveauet og boligens geografiske fordeling synes at påvirke intelligensresultater, og dette er et spørgsmål, der ikke kan forklares ved genetisk variation alene. Det andet er, at G-faktoren er så praktisk som det måtte være ufølsom over for forskellige former for manifestation af intelligens, de særlige forhold, der får hver person til at udvikle intelligent adfærd på deres egen måde (noget, der har forsøgt at blive rettet ud fra modellen af Howard Gardners flere intelligenser, for eksempel).

Uanset hvad det er, er det klart, at G-faktoren er et meget interessant koncept for forskning inden for psykologi og samfundsvidenskab.