Entwicklungspsychologie: Haupttheorien und Autoren

Das Theorien zur psychologischen Entwicklung des Kindes Achten Sie darauf, wie sie während der Kindheit in verschiedenen Bereichen wachsen und sich entwickeln: sozial, emotional und kognitiv.

Viele Forscher haben sich darauf konzentriert, mehr über diesen Lebensabschnitt und die Ergebnisse einer breiten Palette von Studien in den Bereichen Anthropologie, Medizin, Soziologie, Pädagogik und natürlich Entwicklungspsychologie haben die Bedeutung der Kindheit in der Welt hervorgehoben Bildung der Intelligenz, das Persönlichkeit und der soziales Verhalten.

Psychologische Theorien der kindlichen Entwicklung

Psychologen mögen Sigmund Freud, Erik Erikson, Jean Piaget oder Lev vygotsky sie haben versucht, die verschiedenen Aspekte durch ihre Theorien zu erklären. Und obwohl heute nicht alle voll akzeptiert werden, der Einfluss ihrer Perspektiven hat uns sehr geholfen zu verstehen, wie Kinder aufwachsen, denken und sich verhalten.

Das Folgende sind einige der vielen Theorien zur kindlichen Entwicklung die von Theoretikern und Forschern vorgeschlagen wurden.

1. Sigmund Freuds Theorie der psychosexuellen Entwicklung

Freud gilt als Vater von Psychoanalyse. Das Psychoanalytische Theorie der kindlichen Entwicklung es neigt dazu, sich auf Dinge wie das Unbewusste, Triebe und Ego-Bildung zu konzentrieren. Obwohl seine Vorschläge heute nicht sehr beliebt sind, bezweifeln nur wenige die Bedeutung, die Kindheitsereignisse und -erfahrungen für die zukünftige Entwicklung des Kindes haben.

Nach Freud wird die Entwicklung des Kindes als eine Reihe von psychosexuelle Phasen: oral, anal, phallisch, Latenz und Genital. Nun, diese Vorstellung von der Entwicklung des Geistes und der Persönlichkeit ist ein Kind seiner Zeit und derzeit überholt.

Um mehr über diese Theorie zu erfahren, erklären wir sie in diesem Artikel ausführlich: "Sigmund Freud: Leben und Werk des berühmten Psychoanalytikers”.

2. Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung

Das Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung (Wenn Sie auf den Link klicken, können Sie auf eine großartige Zusammenfassung zugreifen, die vom Psychologen erstellt wurde Bertrand Regader) es ist eine der am weitesten verbreiteten und akzeptierten Theorien in der Entwicklungspsychologie. Es ist auch eine psychoanalytische Theorie, und dieser Theoretiker wie Freud hat vorgeschlagen, dass es verschiedene Entwicklungsstadien gibt.

Erikson ist der Meinung, dass die Auflösung der verschiedenen Phasen zum Erwerb einer Reihe von Kompetenzen führt, die helfen, die Ziele zu erreichen, die in der nächsten Lebensphase präsentiert werden. Auf diese Weise findet psychisches Wachstum statt.

Zum Beispiel der Hauptkonflikt im Zeitraum von 6 bis 12 Jahren, genannt Fleiß vs. Minderwertigkeit, impliziert den Bereich der sozialen Erfahrung. In dieser Phase beginnt das Kind seinen Vorschul- und Schulunterricht und ist bestrebt, Dinge gemeinsam zu unternehmen, Aufgaben zu teilen usw. Gelingt es dem Kind nicht, dieses Stadium angemessen zu überwinden, d. h. wenn es sich minderwertig fühlt, wirkt sich dies negativ auf seine allgemeine Funktionsfähigkeit aus.

3. Die Lerntheorie von Jean Piaget

Der Schweizer Psychologe Jean Piaget gilt als Vater des Konstruktivismus. schlug vor, dass die kognitive Entwicklung von Kindern einer Reihe von Stadien folgt. Er beobachtete, dass die Kleinen eine aktive Rolle bei der Erlangung des Wissens über die Welt spielen, das heißt, er betrachtete sie als "kleine Wissenschaftler", die aktiv ihr Wissen und ihr Verständnis der Welt aufbauen, ja durch mentale Normen, die sich qualitativ von denen unterscheiden, die von Menschen verwendet werden Erwachsene.

Piagets Ideen sind nicht mehr gültig, wie er sie formuliert hat, aber das ist eine der wichtigsten Entwicklungstheorien, und es wird angenommen, dass sie die Grundlagen für das legte, was heute als Entwicklungspsychologie bekannt ist.

Weitere Informationen zu seiner Theorie erhalten Sie in diesem Artikel: "Die Lerntheorie von Jean Piaget”. Wenn Sie in die verschiedenen Phasen eintauchen möchten, die der Schweizer Theoretiker vorgeschlagen hat, wird dieser andere Artikel eine große Hilfe sein: "Jean Piagets 4 Stufen der kognitiven Entwicklungt”.

4. Soziokulturelle Theorie von Lev Vygotsky

Ein anderer Psychologe namens Lev Vygotsky schlug eine Theorie der kognitiven Entwicklung von Kindern vor, die zu einer der einflussreichsten und wichtigsten Theorien geworden ist, insbesondere im Bereich Bildung und Lernen.

Wie Piaget ist Vygotsky ein konstruktivistischer Psychologe, und er glaubte, dass Kinder aktiv und durch praktische Erfahrungen lernen. Anders als Piaget, der erklärt, dass Wissen individuell konstruiert wird, hat Vygotsky kommt zu dem Schluss, dass Lernen durch soziale Interaktionen aufgebaut wird, mit der Unterstützung eines Experten.

Somit ist nach dieser Theorie der psychologischen Entwicklung der soziale Kontext Teil des Prozesses der kognitiven Entwicklung und kann nicht als etwas Äußeres angesehen werden, das nur „beeinflusst“. Der Sprachgebrauch ist zum Beispiel sowohl kollektiv als auch individuell und erlaubt die großen höheren kognitiven Fähigkeiten erscheinen, basierend auf der Entwicklung von hoch abstrakt.

Wygotski war wichtig, um die Kollaboratives Lernen und mehr über den Einfluss des soziokulturellen Umfelds auf die kognitive Entwicklung von Kindern zu erfahren.

Um in diese interessante Theorie einzutauchen, müssen Sie nur hier klicken: "Vygotskys soziokulturelle Theorie”.

5. Verhaltenstheorien: Klassische Konditionierung und operante Konditionierung

Das Behavioristische Theorien sie waren wichtig, weil betonte, wie die Interaktion eines Individuums mit seiner Umwelt sein Verhalten beeinflusst. Drei waren die Hauptvertreter dieser Theorien: Ivan Pavlov und John B. Watson als Vorläufer von Klassische Konditionierung, und B. F. Skinner als Vater von Operante Konditionierung.

Obwohl beide Theorien im Bereich des Lernens wichtig sind, befassen sie sich nur mit beobachtbaren Verhaltensweisen. Daher wird Entwicklung als Folge von Belohnungen (oder Verstärkungen) und Bestrafungen betrachtet und berücksichtigt keine inneren Gedanken oder Gefühle, wie sie von Kognitionspsychologen vorgestellt werden, aber betrachten sie als bloße Zuschreibungen zu Verhaltensweisen, die schwieriger zu beobachten sind als Bewegungen.

Möchten Sie mehr über diese Theorien erfahren? Hier sind zwei Links zum besseren Verständnis:

• "Klassische Konditionierung und ihre wichtigsten Experimente"

• "B. F. Skinner: Leben und Werk eines radikalen Verhaltensforschers"

6. Albert Banduras Theorie des sozialen Lernensura

Albert Bandura erkannte, dass behavioristische Theorien das Lernen von Individuen nicht vollständig erklären, da sie die soziale Dimension des menschlichen Verhaltens und die innere Dimension des Subjekts und reduziert sie auf eine Assoziation, die durch wiederholte Versuche entsteht. Deshalb, verstanden, dass das Lernen und die Entwicklung von Kindern ohne beide Komponenten nicht verstanden werden können.

Neben der Hervorhebung der Bedeutung von Erwartungen und intrinsischer Verstärkung, wie ein Gefühl von Stolz, Zufriedenheit und Leistung, in der Motivation des Menschen, betont er in seiner Theorie, dass Kinder lernen neue Verhaltensweisen, indem sie andere Menschen beobachten. Durch die Beobachtung der Handlungen anderer, einschließlich der Eltern und Gleichaltrigen, entwickeln Kinder neue Fähigkeiten und erwerben neue Informationen.

Verpassen Sie nicht seine Theorie in vollem Umfang. Nachfolgend zeigen wir Ihnen verschiedene Artikel dieses ukrainisch-kanadischen Psychologen, die Sie lesen können:

• "Albert Banduras Theorie des sozialen Lernens"

• "Die Selbstwirksamkeit von Albert Bandura: Glauben Sie an sich?"

• "Die Persönlichkeitstheorie von Albert Bandura"