Elizabeth Loftus und Gedächtnisstudien

Wenn wir darüber nachdenken, wie die Erinnerung, ist es sehr leicht zu glauben, dass die Gehirn funktioniert wie ein Computer. Daher ist es am intuitivsten zu glauben, dass Erinnerungen tatsächlich in der Vergangenheit gespeicherte Informationen sind, die bleibt vom Rest der mentalen Prozesse isoliert, bis wir uns an diese Erfahrungen, Kenntnisse oder Kompetenzen. Wir wissen aber auch, dass Erinnerungen oft ein verzerrtes Bild der Vergangenheit bieten.

Jedoch... Sind Erinnerungen unvollkommen, weil sie sich im Laufe der Zeit verschlechtern, oder verändert das, was wir erfahren, nachdem wir uns „auswendig gelernt“ haben, unsere Erinnerungen? Mit anderen Worten, sind unsere Erinnerungen von den anderen Metallprozessen, die in unserem Gehirn ablaufen, isoliert oder vermischen sie sich mit ihnen bis zur Veränderung?

Was uns zu einer dritten, beunruhigenderen Frage bringt: Können falsche Erinnerungen geschaffen werden? Eine amerikanische Psychologin namens Elizabeth Loftus hat mehrere Jahre ihres Lebens der Erforschung dieses Themas gewidmet.

Elizabeth Loftus und die kognitive Psychologie

Als Elizabeth Loftus ihre Forschungskarriere begann, war die kognitive Psychologie er begann, neue Aspekte der Funktionsweise mentaler Prozesse zu enthüllen. Darunter natürlich die Erinnerung, eines der Themen, das das größte Interesse geweckt hat, da es die Grundlage des Lernens und sogar der Identität der Menschen war.

Allerdings in der gerichtliches Gebiet Es gab einen anderen, viel pragmatischeren Grund, warum es sehr bequem war, das Studium des Gedächtnisses zu untersuchen: man musste festzustellen, inwieweit die Angaben der Zeugen, die an den Prozessen teilnahmen, oder der Opfer der Verbrechen. Loftus konzentrierte sich darauf, nicht nur die Möglichkeit zu untersuchen, dass die Erinnerungen dieser Menschen falsch oder vollständig modifiziert sein könntenAber es waren andere Leute, die ihnen falsche Erinnerungen einbrachten, wenn auch mit Absicht.

Das Autoexperiment

In einem seiner berühmtesten Experimente rekrutierte Loftus eine Reihe von Freiwilligen und zeigte ihnen Aufnahmen, in denen Fahrzeuge miteinander kollidierten. Nach dieser Phase der Untersuchung fand der Psychologe etwas sehr Merkwürdiges.

Als die Freiwilligen gebeten wurden, sich an den Inhalt der Aufnahmen zu erinnern, wurden sehr spezifische Formulierungen verwendet, um ihnen zu sagen, dass sie sich an das Gesehene erinnern mussten. Bei einigen Personen enthielt der von Ihnen verwendete Ausdruck das Wort "kontaktiert", während das Wort bei anderen in "Treffer", "kollidiert" oder "zerschlagen" geändert wurde. Der Rest des Satzes war für alle Personen immer gleich, nur das Wort, mit dem die Kollision beschrieben wurde, änderte sich. Die Freiwilligen wurden gebeten, ihre Meinung dazu abzugeben, wie schnell die Fahrzeuge, die sie gesehen hatten, fuhren.

Obwohl alle Freiwilligen dasselbe gesehen hatten, bemerkte Elizabet Loftus das Die Art und Weise, wie sie gebeten wurden, sich an das zu erinnern, was in den Videos erschien, veränderte ihre Erinnerungen. Die Personen, denen Anweisungen mit den Worten "kontaktiert" und "geschlagen" gegeben wurden, sagten, dass die Fahrzeuge mit hoher Geschwindigkeit fuhren niedriger, während dieser signifikant höher war, wenn die Personen befragt wurden, mit denen die Begriffe "kollidiert" und "kollidiert" verwendet wurden. "zertrümmert".

Das heißt, die Erinnerungen der Menschen variierten je nach dem Grad der Schockintensität, der durch die von den Mitgliedern des Forschungsteams verwendeten Wörter suggeriert wurde. Ein einziges Wort könnte Freiwillige dazu bringen, etwas andere Szenen über das Gesehene heraufzubeschwören.

Im Einkaufszentrum

Mit dem Autounfall-Videoexperiment lieferte Elizabeth Loftus Beweise dafür, wie in der Gegenwart gegebene Informationen Erinnerungen verändern können. Jedoch, seine Entdeckungen gingen weiter, indem er zeigten, dass es möglich ist, durch Suggestion falsche Erinnerungen in das Gedächtnis "einzuführen"..

Diese Untersuchung war etwas komplizierter, da für ihre Durchführung Informationen über das Leben der Freiwilligen benötigt wurden. Aus diesem Grund hat Loftus mit Freunden oder der Familie von jedem von ihnen zusammengearbeitet.

In der ersten Phase der Untersuchung wurden den Freiwilligen nacheinander vier Anekdoten aus ihrer Kindheit erzählt. Drei dieser Erinnerungen waren echt, und die Erklärungen zu diesen Erfahrungen wurden dank. konstruiert zu den Informationen, die die Verwandten der Freiwilligen Loftus gegeben hatten, aber eine war völlig falsch false erfunden. Spezifisch, In dieser fiktiven Anekdote ging es darum, wie sich die Teilnehmer als Kind in einem Einkaufszentrum verirrten.

Einige Tage später wurden die Freiwilligen erneut interviewt und gefragt, ob sie sich an die vier Geschichten erinnern können, die ihnen im ersten Teil der Studie erklärt worden waren. Jeder Vierte gab an, dass er sich an etwas erinnert, was passiert ist, als er sich im Einkaufszentrum verirrt hat. Aber darüber hinaus, als ihnen gesagt wurde, dass eine der vier Geschichten falsch war, und sie gebeten wurden, zu erraten, welche davon sie waren reine Fiktion, fünf der 24 Teilnehmer gaben keine Antwort richtig. Mit minimalem Aufwand von Elizabeth Loftus, eine falsche Erinnerung hatte sich in seinem Gedächtnis festgesetzt

Die Implikationen dieser Studien

Entdeckungen von Elizabeth Loftus waren ein heftiger Schock für die Justizsysteme auf der ganzen Welt, im Wesentlichen, weil sie darauf hingewiesen haben, dass Erinnerungen verzerrt werden können, ohne dass wir es merken und dass daher die Informationen aus erster Hand von Zeugen und Opfern nicht sein müssen zuverlässig. Dies machte die Ressource zur Unterstützung von Versionen des Geschehens mit materiellen Beweisen als sehr notwendig erachtet.