Digitale Kompetenz: Was es ist, Eigenschaften und wofür es ist

Digitale Kompetenz ist ein wichtiges Konzept, um die Realität zu verstehen, wie verdammt alle Teile der Gesellschaft kommen gut mit der Nutzung von elektronischen Geräten zurecht, die mit Internet.

In diesem Artikel werden wir dieses Konzept der digitalen Kompetenz untersuchen und wir werden sehen, aus welchen Elementen es besteht und wie es mit der Erkennung falscher Informationen im Netzwerk zusammenhängt.

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Was ist digitale Kompetenz?

Digitale Kompetenz ist definiert als die Fähigkeit, durch digitale Technologien sicher und angemessen auf Informationen zuzugreifen, sie zu verwalten, zu verstehen, zu integrieren, zu kommunizieren, auszuwerten und zu erstellen. Dies bedeutet, dass es über die grundlegende Fähigkeit hinausgeht, ein Mobiltelefon oder einen Computer zu verwenden.

Um das Lesen und Schreiben digitaler Medien zu diesem Zeitpunkt von mehreren Medien wie Fernsehen, Computern, Tablets und Telefonen zu erreichen intelligent und durch unterschiedliche Formen wie geschriebene Texte, Grafiken, Infografiken, Audios, Videos, Hypertexte oder eine Kombination davon ist zu berücksichtigen dass Menschen verschiedene Lernkonzepte wie Technologiekompetenz, Medienkompetenz, Multimediakompetenz oder Alphabetisierung benötigen rechnen.

Diese Situation bedeutet, dass Menschen, die in der Informations- und Kommunikationstechnologie nicht ausgebildet sind, in ihrer Arbeit, Bildung, sozialen und sogar Welt Personen werden zu einer marginalisierten Bürgerklasse und haben daher weniger Möglichkeiten, sich auf allen sozialen Ebenen zu entwickeln und zu funktionieren, und Arbeit. Diese Kluft ist in armen Ländern und in Sektoren, in denen die Entwicklung der Städte viel weiter fortgeschritten ist, viel größer als in Städten und ländlichen Gebieten., wo Sie nicht über die technologische Infrastruktur oder das Wissen verfügen.

In den letzten beiden Jahren standen Defizite in der digitalen Kompetenz aufgrund der Folgen der Überbelegung aufgrund der COVID19-Pandemie im Mittelpunkt, seit viele Bildungs- und Arbeitsaktivitäten mussten auf den virtuellen Modus oder die Telearbeit übertragen werden, da es unmöglich ist, persönlich zu Bildungszentren und Arbeitsstätten zu reisen. Auf der anderen Seite steht jedoch außer Zweifel, dass es mit der Pandemie in voller Ausdehnung unmöglich gewesen wäre, über die Welt ohne Computer, ohne Szenarien von. nachzudenken Telearbeit, ohne Online-Schulen oder Apps, um die Auswirkungen von mangelnder Bildung oder Arbeit für Menschen mit Zugang zu den Digitale Technologie.

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Digitale Kompetenz und Computerkompetenz

Es ist notwendig, eine Differenzierung zu machen, um digitale Kompetenz zu erreichen und die Rolle der Ausbildung für das Funktionieren der Gesellschaft zu kennen. Einerseits sind Grundkenntnisse wie der Umgang mit E-Mail, Tabellenkalkulation oder einem Texteditor erforderlich Wissen namens "digitale Kompetenz" (Digital Literacy) und sind im 21.

Andererseits wird in jedem Beruf eine Art von Problem gelöst, und die meisten Probleme zugeben viele Wege zu lösen, aber nicht alle Lösungen können in einem Rechner. Es ist zu berücksichtigen, dass Es sollte mehr Wert auf die Informatikkenntnisse (Hardware, Netzwerke, Datenbanken, Programmierung, Anwendungen) gelegt werden, die für die Entwicklung dieser Ideen erforderlich sind. Diese Doppelvision (Denkweise und Kenntnis der Grundlagen der Informatik) wird oft als „Rechenkompetenz“ bezeichnet.

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Welche Bedeutung hat digitale Kompetenz heute?

Der Mangel an digitaler Kompetenz wurde beschrieben als ein Element, das die Kommunikation im Zusammenhang mit jüngsten Phänomenen wie Fake News beeinflusst hat von Impfstoffen gegen COVID 19 und die Präsidentschaftswahlen 2020 in den USA.

Tatsächlich gibt es mehrere Studien, die auf die Existenz von Faktoren hinweisen, die auf eine Zusammenhang zwischen digitalem Analphabetismus und der Tendenz, unzuverlässige Informationen in den Netzwerken zu teilen Sozial.

Aus der Defizittheorie geht hervor, dass die Menschen, die in "Hoaxes" und falsche Informationen geraten können, diejenigen sind, die nicht über ausreichende Kenntnisse verfügen, um zwischen wahren und falschen Informationen zu unterscheiden. In dieser Dimension ist auch das mögliche Fehlen von Wissenschafts- und Medienkompetenz zu berücksichtigen.

Einer der Hauptgründe, warum ältere Erwachsene gefälschte Nachrichten glauben könnten, ist, dass ältere Erwachsene möglicherweise weniger lesen und schreiben können digitale, wissenschaftliche und Medien, die es Menschen erschweren könnten, Inhalte mit falschen Informationen zu identifizieren, wie z bearbeitet. Es könnte in Betracht gezogen werden, dass eine Steigerung der digitalen Kompetenz dazu beitragen könnte, Fake News-Schlagzeilen zu reduzieren.

Eine andere Theorie besagt, dass Menschen Sie glauben möglicherweise an falsche Informationen, die ihren bereits bestehenden Überzeugungen oder ihrer Weltanschauung entsprechen. Ebenso ein übertriebener Glaube an Selbsterkenntnis (sie als dem Rest überlegen anzusehen) und die Neigung zur Empfänglichkeit für pseudo-tiefe Inhalte (d.h. Inhalt, der eine hohe Anzahl von Wörtern enthält, die möglicherweise keine bestimmte Bedeutung in einem Satz haben) können dazu führen, dass die Menschen den Nachrichten glauben falsch.

Auf diese Weise könnten diese Leute Schwierigkeiten bei der Identifizierung von Ungenauigkeiten bei den Inhalten, die sie in den Informationen in sozialen Netzwerken finden, was sie in alle Arten von Glaubenssystemen "passend" macht.

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Eine geringere Veranlagung, "Hoaxes" online zu verbreiten?

Es wird seit einiger Zeit angenommen, dass Nutzer sozialer Medien mit geringer digitaler Kompetenz eher durch virtuelle Desinformation irregeführt werden könnten. Nichtsdestotrotz, die Tatsache, jemand mit digitaler Kompetenz zu sein, bedeutet nicht unbedingt, dass diese Person daran interessiert ist, wahrheitsgetreue Informationen zu teilen in sozialen Netzwerken, was zeigt, dass zwischen wahrheitsgemäßen Informationen und der Absicht, Inhalte in den Netzwerken zu verbreiten, eine Diskrepanz besteht.

In der Studie von Sirlin und seinen Mitarbeitern am MIT im Jahr 2020 wurden zwei Maßnahmen verwendet, um messen Sie den Zusammenhang zwischen digitaler Kompetenz und der Tendenz, wahrheitsgetreue Informationen in Netzwerke.

Die erste Messung der digitalen Kompetenz basiert auf der traditionellen Definition dieses Konzepts, die sich auf über grundlegende digitale Fähigkeiten verfügen, die für das erfolgreiche Auffinden von Informationen im Internet erforderlich sind. Um dies zu messen, wurde ein Fragebogen mit Fragen zu Internetbegriffen und Einstellungen zur Technologie verwendet.

Ein zweiter Fragebogen konzentrierte sich direkt auf die Kompetenz in sozialen Medien und misst dieses Konstrukt anhand von ausgehend von Fragen, in denen Benutzer zu den Informationen befragt werden, die sie in den Netzwerken teilen möchten Sozial. Diese Methodik würde die Anfälligkeit von Menschen für Fake News in sozialen Medien identifizieren: wenn eine Person nicht erkennen kann, dass es keine redaktionellen Standards für die Weitergabe von Informationen in der sozialen Netzwerken wäre die Skepsis gegenüber der Qualität der in den sozialen Netzwerken geteilten Informationen geringer Netzwerke.

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Studienergebnisse

Das erste Fazit der Studie zeigt, dass ein höheres Maß an digitaler Kompetenz ermöglicht es den Menschen, falsche und wahre Informationen besser zu erkennen. Es wurde festgestellt, dass es einen Zusammenhang zwischen der Vertrautheit mit dem Internet und dem Verständnis des Facebook-Nachrichtenalgorithmus gibt. Die Größe dieser Korrelation ist auch vergleichbar mit der Korrelation, die mit prozeduralem Nachrichtenwissen und analytischem Denken gefunden wird.

Ein zweites Ergebnis erlaubte uns zu beobachten, dass die digital gebildetsten Netzwerknutzer kein besseres Unterscheidungsvermögen zwischen wahren und falschen Nachrichten haben. Es besteht auch kein wichtiger Zusammenhang zwischen Vertrautheit und Kenntnis des Internets mit prozeduralem Nachrichtenwissen oder analytischem Denken, Eine Situation, die kurios sein mag, weil zwischen analytischem Denken und dem Erkennen von Fake News in der Welt normalerweise ein wichtiger Zusammenhang gefunden wurde. virtuell.

Ein drittes Ergebnis dieser Studie konzentrierte sich auf die Beobachtung, ob die politische Ideologie der Teilnehmer (republikanische oder Demokrat im Fall dieser Studie) kann die Tendenz bestimmen, falsche Informationen zu glauben und in der Welt zu teilen virtuell. Es konnte festgestellt werden, dass es keine Belege gibt, die einen Zusammenhang zwischen der Zugehörigkeit zu einer Ideologie rechtfertigen konkrete Politik und die Wahrnehmung wahrheitsgetreuer Informationen oder die Möglichkeit, wahrheitsgemäße Informationen in den Netzwerken auszuwählen Sozial.

Obwohl nicht beobachtet wurde, dass die Entwicklung von digitaler Kompetenz eine bessere Unterscheidung darüber garantiert, was in sozialen Netzwerken geteilt werden soll, steht dies im Gegensatz zu die Nützlichkeit von prozeduralem Wissen über die Nachrichten, das durch die Praxis erworben wird und das positiv mit der Fähigkeit zusammenhängt, falsche Informationen zu identifizieren in virtuellen Medien und mit der Absicht, echte Informationen zu teilen.

Diese Tatsache lässt den Schluss zu, dass es vorzuziehen ist, sich auf pädagogische Interventionen zu konzentrieren, bei denen die Entwicklung von prozeduralem Wissen über Nachrichten, die sich durch die Praxis entwickeln würden und nicht unbedingt bewusst erworben werden, über die digitale Kompetenz hinaus. um die Verbreitung falscher Informationen in den Netzen zu verhindern.

Dies könnte bedeuten, dass, obwohl die Entwicklung der digitalen Kompetenz es ist in Kontexten notwendig, in denen Technologie benötigt wird, um bessere Lebensbedingungen zu gewährleisten Für die Menschen ist es auch wichtig, diese Arbeit durch Bildung zu ergänzen, um zwischen wahren und falschen Informationen zu unterscheiden Zeiten, in denen der Mangel an Informationen die Menschen stärker treffen kann, mehr in Kontexten wie der Pandemie des Coronavirus, bei dem Menschen aufgrund des Vorliegens einer Voreingenommenheit darauf ausgerichtet werden können, Entscheidungen zu treffen, die sich direkt auf die Gesundheit auswirken informativ.