Negativitätsverzerrung: Was es ist und wie es unser Denken beeinflusst

Wie viele von uns haben sich mehr darum gekümmert, dass sie uns etwas Schlechtes gesagt haben, als dass sie uns etwas Gutes gesagt haben?

Menschen geben dem, was wir als etwas Negatives betrachten, mehr Bedeutung als dem, was wir als positiv oder neutral betrachten. Dieses Phänomen wurde genannt Negativitätsvoreingenommenheit, und es ist ein Konzept, das wir weiter unten genauer betrachten werden.

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Was ist ein Negativitätsbias?

Der Negativitätsbias oder Negativitätseffekt ist die Tendenz, negativen Aspekten eines bestimmten Ereignisses größere Bedeutung beizumessen, Person oder Situation. Es ist die Tatsache, dass negativen Reizen mehr Bedeutung beigemessen wird als solchen, die positiv oder neutral sein können. Dieses psychologische Phänomen wird auch als Positivitäts-Negativitäts-Asymmetrie bezeichnet und hat einen sehr großen Einfluss auf unser tägliches Leben.

Dieses Phänomen ermöglicht uns zum Beispiel zu verstehen, warum Menschen, wenn wir jemanden neu kennenlernen und einen negativen Charakterzug von ihr kennen, scheint es, dass wir uns ausschließlich auf schlechte Eigenschaften der konzentrieren Sie selbst. Dies würde einen negativen ersten Eindruck erzeugen, der auf Dauer kaum zu ändern wäre.

Es erklärt auch, warum Menschen Wir erinnern uns eher an Erlebnisse, bei denen ein traumatisches Ereignis aufgetreten ist oder die uns nicht gefallen haben, über denen, die uns angenehm waren. Wir nehmen Beleidigungen besser wahr als Lob, wir reagieren stärker auf Reize negativ als positiv und wir neigen dazu, häufiger an das Schlechte als das Gute zu denken, das es hat letzte.

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Elemente, die das Phänomen ausmachen

Wenn Sie versuchen, Negativitätsverzerrungen zu erklären, die Forscher Paul Rozin und Edward Royzman schlugen die Existenz von vier Elementen vor, aus denen es besteht, die es uns ermöglichen, detaillierter und tiefer zu verstehen, wie diese Asymmetrie zwischen dem Positiven und dem Negativen zustande kommt.

1. Negative Leistung

Negative Potenz bezieht sich auf die Tatsache, dass, wenn zwei Ereignisse die gleiche Intensität haben und Emotionalität, aber sie sind von unterschiedlichem Vorzeichen, d. h. das eine positiv und das andere negativ, sie haben nicht den gleichen Grad an hervorstechen. Das negative Ereignis wird bei gleicher Emotionalität und Intensität mehr Interesse wecken als ein positives Ereignis.

Sowohl Rozin als auch Royzman argumentieren, dass dieser Unterschied in der Bedeutung positiver und negativer Reize es ist empirisch nur durch Situationen vergleichbarer Intensität vergleichbar. Wenn ein positiver Reiz eine emotionale Implikation hat, die weit über einem anderen Reiz liegt, in diesem Fall einem negativen, wird erwartet, dass der positive Reiz in dieser Situation besser erinnert wird.

2. Negative Ungleichheit

Wenn ein Ereignis, sei es positiv oder negativ, zeitlich und räumlich näher rückt, der Grad, in dem sie als positiv oder negativ wahrgenommen werden, ist unterschiedlich. Ein negatives Ereignis wird sich im Vergleich zu einem positiven Ereignis viel negativer anfühlen, wenn es näher rückt.

Um dies besser zu verstehen: Stellen wir uns zwei Situationen mit gleicher Intensität vor, den Beginn des Schuljahres als etwas Negatives und das Ende des Schuljahres als etwas Positives. Je näher der Kursbeginn rückt, wird diese Veranstaltung zunehmend als etwas viel mehr wahrgenommen negativ als das Ende des Kurses, das als etwas positiveres wahrgenommen wird, aber nicht so sehr.

3. Auszuschließende Domain

Der negative Bereich bezieht sich auf die Tendenz, dass die Kombination von positiven und negativen Aspekten führt zu etwas Negativem als es theoretisch sein sollte.

Das heißt, das Ganze ist viel negativer als die Summe der Teile, auch wenn zwischen diesen Teilen etwas Positives liegt.

4. Negative Differenzierung

Negative Differenzierung bezieht sich darauf, wie Menschen wir konzeptualisieren die Idee der Negativität viel komplexer als die Idee der Positivität.

Diese Idee ist nicht verwunderlich, wenn wir uns die Mühe machen zu zählen, wie viele Wörter zu unserem Wortschatz gehören und mit negativen Aspekten verbunden sind. Wir würden eine größere Liste erhalten, als wenn wir uns auf positive Wörter konzentrieren würden.

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Negativität, Evolution und Biologie-Bias

Es wurde versucht, eine evolutionäre und biologische Erklärung dafür zu geben, dass die Menschen den negativen Aspekten mehr Aufmerksamkeit schenken als den positiven. Als nächstes werden wir sehen, was die evolutionären und biologischen Grundlagen hinter dem Negativitätsbias sind.

1. Evolutionäre Grundlagen

Laut dem Neurowissenschaftler Rick Hanson ist der Negativitätsbias evolutionärer Natur. Laut ihm ist dieses Phänomen eine Folge der Evolution, da die ersten menschlichen Vorfahren lernten, intelligente Entscheidungen auf der Grundlage von Risiken zu treffen das würde bedeuten, sie auszuführen. Diejenigen Menschen, die sich an negative Ereignisse besser erinnerten und sie vermieden, hatten eine längere Lebenserwartung als diejenigen, die mehr Risiken eingingen.

Dieses Verhaltensmuster ist dasjenige, das überlebt hat und von Generation zu Generation weitergegeben wurde, und jetzt ist diese Voreingenommenheit in der gesamten menschlichen Spezies verbreitet, da sie in der Vergangenheit eine große Anpassungswirkung hatte.

Das menschliche Gehirn wurde so geformt, dass es den negativen Aspekten mehr Bedeutung beimisst und ihnen mehr Aufmerksamkeit schenkt und potenziell gefährliche Ereignisse für die physische, emotionale und psychische Integrität des Individuell.

2. Biologische Grundlagen

Das haben Studien des amerikanischen Psychologen John Cacioppo gezeigt Die neuronale Verarbeitung von Negativitäts-Bias impliziert eine stärkere Aktivierung auf Gehirnebene im Vergleich zur Beobachtung positiver Phänomene.

Dies wäre die biologische Erklärung, die unterstützen würde, warum Menschen mehr auf achten das Negative vor dem Positiven, Hand in Hand mit der evolutionären Erklärung des Punktes früher.

Was wurde bei der Untersuchung gesehen?

Im Folgenden werden wir einige der beobachteten Aspekte bezüglich der Negativitätsverzerrung und ihrer Beziehung zu sozialen und kognitiven Prozessen im Detail sehen.

1. Eindrucksbildung

Wie wir bereits gesehen haben, hat der Negativity Bias einen signifikanten Einfluss auf die Bildung des ersten Eindrücke von einer Person, die wir gerade kennengelernt haben, etwas, das soziale Auswirkungen hat beträchtlich.

Nach dem oben Genannten, negative Informationen über eine Person haben ein größeres Gewicht bei der Entwicklung eines allgemeinen Umrisses derselben, d. h. ein Eindruck, dass die positiven Daten, die uns über diese Person bekannt wurden.

Obwohl positive und neutrale Aspekte bekannt sind, überwiegen die negativen letztendlich und beeinflussen die Bildung der Eindruck, der durchaus verständlich ist, wenn man eines der Elemente dieser Voreingenommenheit berücksichtigt: die Domäne Negativ.

Eine weitere Erklärung, warum die Negativitätsverzerrung in sozialen Kontexten auftritt, ist die Vorstellung, dass Menschen glauben, dass negative Daten über jemanden helfen Sie uns, eine zuverlässige Diagnose über Ihre Persönlichkeit zu erstellen.

Negative Informationen sollen zuverlässiger sein als positive Daten, die möglicherweise übertrieben oder zufällig gesehen wurden.

Dies erklärt oft die Absicht zu wählen. Viele Wähler neigen dazu, dem Schlechten, das ein Kandidat getan hat, mehr Bedeutung beizumessen und vermeiden es, für ihn zu stimmen, als den Informationen des gewünschten Kandidaten, die sich als positiv herausstellen, Bedeutung zu geben.

2. Erkenntnis und Aufmerksamkeit

Negative Informationen scheinen eine größere Bewegung von Ressourcen auf der kognitiven Ebene zu implizieren als positive Informationen, zusätzlich zu einer größeren Aktivität auf kortikaler Ebene, wenn dem Bösen mehr Aufmerksamkeit geschenkt wird als dem Guten.

Schlechte Nachrichten, negative Eigenschaften von jemandem, traumatische Ereignisse… all diese Aspekte wirken wie eine Art Magnet auf unsere Aufmerksamkeit.

Die Leute neigen dazu, mehr über solche Begriffe nachzudenken, die sich als negativ herausstellen, als über positive, wobei das große Vokabular negativer Konzepte ein Beispiel dafür ist.

3. Lernen und Gedächtnis

Lernen und Gedächtnis sind direkte Folgen von Aufmerksamkeit. Je stärker die Aufmerksamkeit auf ein bestimmtes Ereignis oder Phänomen gerichtet ist, desto wahrscheinlicher ist es, dass es erlernt und in Erinnerung bleibt.

Ein Beispiel dafür, wenn auch umstritten, ist die Art und Weise, in der Bestrafung das Gedächtnis stärker belastet als nicht belohnt.

Wenn jemand dafür bestraft wird, etwas Falsches getan zu haben, wird er eher vermeiden, das Verhalten, das er angenommen hat, auszuführen ein Nachteil, während eine Belohnung für das Richtige auf lange Sicht eher dazu führt, dass man es vergisst. es.

ja ok das sollte Eltern nicht dazu motivieren, ihre Kinder häufiger zu bestrafen Aus irgendeinem Grund ist es interessant zu sehen, wie die Verarbeitung negativer Ereignisse, in diesem Fall Bestrafung, einen signifikanten Einfluss auf die Bildung von Kindern zu haben scheint.

4. Entscheidung fällen

Studien zu Negativitätsverzerrungen haben sich auch darauf konzentriert, wie sie die Fähigkeiten beeinflussen Entscheidungsfindung, insbesondere in Situationen, in denen Risiken vermieden oder befürchtet werden. hat verloren.

Wenn eine Situation eintritt, in der die Person entweder etwas gewinnen oder verlieren kann, potenzielle Kosten, ein Negativ, scheinen potenzielle Gewinne zu überwiegen.

Diese Betrachtung möglicher Verluste und deren Vermeidung geht Hand in Hand mit dem von Rozin und Royzman vorgeschlagenen Konzept der negativen Macht.

Bibliographische Referenzen:

• Rozin, P.; Royzmann, E. B. (2001). „Negativitätsverzerrung, Negativitätsdominanz und Ansteckung“. Überprüfung der Persönlichkeits- und Sozialpsychologie. 5 (4): 296–320. doi: 10.1207 / S15327957PSPR0504_2
• Peeters, G. (1971). „Die positiv-negative Asymmetrie: Auf kognitive Konsistenz und Positivitätsverzerrung“. Europäische Zeitschrift für Sozialpsychologie. 1 (4): 455–474. doi: 10.1002 / ejsp.2420010405