Rezeptives Lernen: Merkmale und Anwendungen in der Bildung

Wir lernen unser Leben lang auf vielfältige Weise. Dies spiegelt sich insbesondere in der Schulstufe wider, wo die Lehrer mit unterschiedlichen Techniken und Methoden unterrichten. Im aktuellen Bildungssystem überwiegt jedoch eine Art des Lernens: rezeptives Lernen.

In diesem Artikel werden wir wissen, woraus es besteht; Darüber hinaus werden wir seine Eigenschaften, Vor- und Nachteile analysieren und sehen, wie es sich von einer anderen Art des aktiveren Lernens unterscheidet: konstruktivistisches oder sinnvolles Lernen.

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Rezeptives Lernen: Was ist das?

Rezeptives Lernen ist eine Art oder Methode des Lernens, die besteht aus der Lehrer unterrichtet oder übermittelt ein bestimmtes Thema, das bereits ausgearbeitet und "bearbeitet" ist, und der Schüler erhält es einfach und merkt es sich durch wiederholtes Aussetzen.

Das heißt, die einzige Aufgabe, die der Schüler in diesem Fall zum Lernen erledigen muss, ist, die vom Lehrer (oder einer anderen Person) bereitgestellten Informationen „zuzuhören und aufzunehmen“.

Durch diese Art des Lernens unternimmt der Schüler in Wirklichkeit praktisch keine kognitive Anstrengung, da er darauf beschränkt ist, die ihm zur Verfügung gestellten Informationen zu "merken" oder zu "behalten". Das heißt, rezeptives Lernen Es konzentriert sich nicht so sehr darauf, dass der Schüler frühere Konzepte in Beziehung setzt oder seine eigenen Schlussfolgerungen zieht, sondern im Empfangen und Erinnern der Informationen, wie sie ihm präsentiert werden.

Eine unzureichende Art des Lernens?

Also rezeptives Lernen erfordert keine große kognitive Anstrengung über Überprüfung und Wiederholung hinaus, da es dem Schüler nicht erlaubt, seine früheren kognitiven Strukturen zu ändern oder anderes Wissen, das er bereits hat, zu ändern. Dadurch wird es in gewisser Weise zu einem einschränkenden oder unzureichenden Lernen, das nicht die Reflexion oder das tiefere Verständnis fördert, sondern die bloße Wiederholung der Inhalte.

Daher wird das Lernen, das der Schüler letztendlich durch rezeptives Lernen erwerben wird, immer oberflächlicher und weniger sein nachhaltiger als anderes Lernen, das Sie durch andere aktivere oder konstruktivistische Methoden erhalten, wie wir noch sehen werden nach vorne.

Aus diesem Grund hat rezeptives Lernen zwar gewisse Vorteile und ist in gewisser Weise nützlich Situationen oder vor bestimmten Themen, wurde als „einzigartiges“ Lernen kritisiert, insbesondere in der letzten Jahren. Mit anderen Worten, das Ideal ist, dass der Schüler durch verschiedene Lernprozesse lernt, nicht nur durch diesen. Doch welche Alternativen dazu werden vorgeschlagen?

Unterschiede zum konstruktivistischen Lernen

Für alles, was gesagt wurde, rezeptives Lernen Jedes Mal versuchen wir, mehr durch andere Arten des Lernens zu ergänzen, die mehr kognitive Anstrengung seitens des Schülers erfordern; Damit haben sich vor allem konstruktivistische Orientierungen beschäftigt, die eine Art des Lernens fördern, das auf der Konstruktion der Welt durch den Schüler basiert.

In diesem zweiten Fall sprechen wir über konstruktivistisches Lernen, das wirklich sinnvolles Lernen ermöglicht, und wo der Schüler sein eigenes Wissen und seine Schlussfolgerungen durch die vom Lehrer bereitgestellten Inhalte oder Schlüssel erschafft.

Diese Art des Lernens gibt dem Schüler eine aktive Rolle beim Aufbau von Wissen, in im Gegensatz zum rezeptiven Lernen, wo der Schüler eine passive Rolle spielt und der Lehrer, a aktive Rolle.

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Bildungssystem

Obwohl es glücklicherweise bereits Alternativen und andere ergänzende Optionen zum rezeptiven Lernen gibt, ist es durchaus wahr dass im gegenwärtigen Bildungssystem diese Art des Lernens weiterhin gültig und praktisch die einzige ist, die es gibt Verwendet. So, sie wird zur Grundlage des Bildungssystems und der akademischen Ausbildung.

Aber... Welche Merkmale hat rezeptives Lernen im schulischen Kontext?

Merkmale des rezeptiven Lernens

Die herausragendsten Merkmale davon (und die es uns ermöglichen, es von anderen Arten des Lernens zu unterscheiden) sind die folgenden:

1. Aktive Rolle des Lehrers

Beim rezeptiven Lernen fällt die Aufmerksamkeit auf den Lehrer, der eine aktive Rolle behält.. Daher konzentriert sich diese Art des Lernens auf den Lehrer, darauf, wie er/sie die Informationen erklärt und an seine/ihre Schüler weitergibt. Stattdessen behält der Student selbst eine passive Rolle als bloßer „Empfänger von Informationen“

2. Bedeutung der Erinnerung

Rezeptives Lernen basiert, wie bereits erwähnt, vor allem darauf, Inhalte „auswendig zu lernen“ und später (z. B. in einer Klausur) wiedergeben zu können. Deshalb wird diese Art des Lernens auch als „repetitives“ Lernen bezeichnet, bei dem auch das Gedächtnis eine zentrale Rolle spielt.

So wie durch rezeptives Lernen der Schüler kann keine allzu aufschlussreichen Schlussfolgerungen ziehen, ihr eigenes Wissen erarbeiten, ihre bisherigen kognitiven Strukturen modifizieren usw. (wie Sie es mit konstruktivistischem Lernen tun könnten). Man muss sich darauf beschränken, sich immer wieder Wissen auszusetzen, um es schließlich auswendig zu lernen und gewissermaßen zu verinnerlichen.

Der Vorteil dabei ist, dass kann als „kostengünstiges“ Lernen betrachtet werden (zumindest auf der kognitiven Ebene); im Gegenteil, aber es schafft nur ein eher oberflächliches Lernen.

3. Möglichkeit, mehrere gleichzeitig zu unterrichten

Ein weiteres Merkmal des rezeptiven Lernens, das ebenfalls einen Vorteil darstellt selbst ist, dass es sich um eine Unterrichtsform handelt, die mehreren Schülern gleichzeitig angeboten werden kann (sogar viele).

Auf diese Weise gibt der Lehrer seinen Unterricht oder übermittelt seine Erklärungen gleichzeitig an mehrere Schüler. Damit ist sie die „einfachste“ anzuwendende und für das Bildungssystem wirtschaftlichste Methodik und aus diesem Grund auch weiterhin die aktuelle Methodik.

4. Anwendungsgebiete

rezeptives Lernen tritt in allen Schulstufen auf, insbesondere in der Vorschul-, Grund- und Sekundarstufe. Es existiert auch an Universitäten, aber seine Präsenz ist reduziert, da in diesen höheren akademischen Kontexten Es gibt ein zunehmendes Engagement für eine Bildung, die den kritischen Geist der Schüler und ihre Fähigkeit dazu fördert Entscheidung.

Je mehr Möglichkeiten es gibt, mit dem Lehrer zu interagieren, desto mehr Möglichkeiten gibt es für andere Arten von aktiveres Lernen, da der Schüler in der Lage sein wird zu antworten, über die Erklärungen nachzudenken, Alternativen vorzuschlagen, usw

Vorteile

Obwohl rezeptives Lernen die im gesamten Artikel erwähnten Nachteile aufweist, bietet es auch einige Vorteile.

Der wichtigste ist, dass rezeptives Lernen relativ leicht erfolgen kann; einfach Der Schüler muss auf die Erklärungen des Lehrers achten, damit er die Informationen verstehen und behalten kann.. Ein weiterer Vorteil sind die niedrigen Kosten; Das heißt, ein einzelner Lehrer oder Lehrer kann viele Schüler gleichzeitig unterrichten.

Bei bestimmten Themen, bei denen es wichtiger ist, sich etwas einzuprägen als zu verstehen oder zu reflektieren, ist dies außerdem der Fall Rezeptives Lernen kann eine gute Option sein, obwohl aktives Lernen für den Schüler immer bereichernder ist. Student.

Bibliographische Referenzen:

• Moreira, MA (2012). Was ist am Ende sinnvolles Lernen? Qurriculum-Magazin, 25: 29-56.
• Sampascual, G. (2007). Psychologie der Erziehung. 2 Bände. UNED. Madrid.