Mein Sohn spricht nicht gut aus: was tun?

Der Erwerb der Sprachlaute schreitet mit dem Wachstum des Kindes voran. Die Laute werden nach Schwierigkeitsgrad erlernt, je kleiner das Kind also ist, desto unverständlicher ist, was es „sagt“.

Mit zunehmendem Alter haben sie eine größere Kontrolle über ihre Sprache und ihre Positionierung, sie können Phoneme unterscheiden und verstehen beispielsweise, dass „s“ und „z“ unterschiedlich klingen.

Wenn das Kind jedoch nach dem 5. Lebensjahr immer noch nicht ganz gut spricht, gibt es ein Problem. Eltern beginnen sich Sorgen zu machen und fragen sich: "Warum spricht mein Kind nicht richtig aus?" und was zu tun. Nun, wir werden es als nächstes sehen.

Verwandter Artikel: "Die 6 Hauptzweige der Logopädie"

Warum spricht mein Sohn nicht richtig?

Ein sehr charakteristisches Merkmal der jüngsten Kinder ist, dass sie einen Lappen als Zunge haben. Es fällt ihnen sehr schwer, Wörter nachzuahmen, sie sprechen Phoneme nicht gut aus, sie drehen oder lassen sie weg.

Probleme, Phoneme zu artikulieren und richtig zu sprechen, sind in den ersten Lebensjahren völlig normal. Mit weniger als 5 Jahren haben sie keine effiziente Kontrolle über ihre Zunge und den Rest des Apparats Phonoartikulator, außerdem müssen sie noch lernen, die Phoneme zu unterscheiden, aus denen sie bestehen Muttersprache.

instagram story viewer

Jedes Kind wächst in seinem eigenen Tempo und während einige mit nur 3 Jahren recht deutlich sprechen können, haben andere im gleichen Alter noch ein wenig zu kämpfen. Jedoch, Ab dem 4. oder 5. Lebensjahr gibt es genug Gründe, sich Sorgen zu machen, wenn unser Sohn oder unsere Tochter nicht gut sprechen. Es kann natürlich nichts Ernstes sein, aber es schadet nie, zu einem Logopäden zu gehen, um zu beurteilen, was genau passiert, damit unser Nachwuchs Phoneme immer noch nicht gut artikulieren kann.

Dyslalie

Der Name, unter dem es bekannt ist Probleme, die Phoneme der Muttersprache richtig auszusprechen Es heißt Dyslalie. Es gibt drei Arten von Dyslalie, je nachdem, wann sie auftritt und was sie erklären könnte.

1. evolutionäre Dyslalie

Wie bereits erwähnt, ist es bis zum Alter von 4 Jahren normal, dass Kinder nicht alle Phoneme aussprechen können. Dies wird als evolutionäre Dyslalie bezeichnet, dh die Schwierigkeit, Laute auszusprechen, die mit der Tatsache verbunden sind, dass sich die phonoartikulatorischen Organe nicht richtig entwickelt haben.

Im Laufe der Zeit wird das Kind haben größere Kontrolle über ihre Zunge, ihren weichen und harten Gaumen, ihre Lippen und andere Teile, die an der Aussprache von Phonemen beteiligt sind. Was zu erwarten ist, ist, dass das Kind im Alter von 4 Jahren bereits weiß, wie es richtig ausgesprochen wird, oder sehr nahe daran ist, alle Laute richtig zu sagen.

2. funktionelle Dyslalie

Funktionelle Dyslalie ist eine, bei der das Kind verwendet die Artikulationsorgane nicht richtig, wenn er versucht, ein Phonem auszusprechen. Es kann an einem Problem im Mund liegen oder einfach daran, dass sie nicht gelernt haben, die Phoneme richtig auszusprechen.

Zum Beispiel platziert es die Zunge nicht richtig in der notwendigen Position, um den Ton zu erzeugen, oder lateralisiert ihn sogar. Sie können ein Phonem auch weglassen, ersetzen, verzerren oder einfügen.

3. audiogene Dyslalie

Bei audiogener Dyslalie artikuliert das Kind nicht richtig, nicht wegen Mundproblemen oder weil sie nicht wissen, wie es geht, sondern weil sie die Nuancen zwischen zwei oder mehr Phonemen nicht wahrzunehmen scheinen. Dies kann an Taubheit liegen oder daran, dass Hörreize nicht richtig wahrgenommen und verarbeitet werden.

Das könnte Sie interessieren: "Dyslalie: Arten, Symptome, Ursachen und Behandlung"

Arten von Fehlern

Wenn wir über Dyslalie sprechen, ist es möglich, verschiedene Arten von Fehlern zu finden, je nachdem, welche Phoneme beteiligt sind und wie sie weggelassen, ersetzt oder gedreht werden. Wie gesagt, das Hauptproblem bei Dyslalie ist, dass das Kind seine Muttersprache nicht richtig sprechen kann, aber es ist notwendig, dies zu notieren. Wenn wir über Muttersprache sprechen Wir beziehen uns nicht auf den Standard oder die am weitesten verbreitete Variante der Sprache, sondern auf die, die zu Hause unterrichtet wird, mit ihrem spezifischen Wortschatz.

In derselben Sprache gibt es Dialekte und keiner von ihnen sollte als schlecht für die Sprache angesehen werden. Es kann einen ausgedehnteren Dialekt als die anderen geben, und diese Sprache könnte als Referenz oder Aussprachemodell gedient haben. Das heißt aber nicht, dass Sprecher anderer Dialekte schlecht sprechen, sie sprechen einfach anders.

Es kann sein, dass in diesen anderen Sprachen radikal andere sprachliche Phänomene auftreten, als wie die Mehrheit spricht, aber das sollten nicht als Sprachfehler ausgelegt werden.

Beispielsweise tritt in einigen andalusischen Dialekten ein Phänomen namens Lisping auf, das darin besteht, das „s“ durch „z“ zu ersetzen. Auch das Lispeln ist ein typischer Dyslalie-Fehler, unterscheidet sich jedoch stark vom natürlichen Lispeln der andalusischen Sprache. Ein andalusisches Kind, das zu Hause lispelt, ist kein Kind mit Dyslalie, sondern ein Muttersprachler des andalusischen Spanisch.

Das alles geklärt, mal sehen die wichtigsten Arten von Fehlern, die für Kinder mit Dyslalie charakteristisch sind bei der Verwendung von Spanisch.

Lisp: /s/ für /z/: „Jagd“ statt „Haus“.
Seseo: /z/ für /s/: „sapato“ statt „zapato“.
Ersetzen von /f/ durch /p/ oder /z/: „marfo“ statt „marzo“
Ersetzung von /k/ für /t/: „tizás“ statt „quizás“
Rotazim: „gomper“ für „Pause“.
Nasalisierung: /d/ für /n/, „animina“ für „raten“.
Stimmlose Konsonanten aussprechen: zB /g/ statt /k/, „gaze“ für „house“.
Antizipationsprobleme, sagen Sie „títate“ für „títate“.
Vervielfältigung, „um“ statt „um“
Substitution oder Assimilation eines Phonems durch ein anderes. Zum Beispiel /t/ für /s/.
Änderung der Phonemreihenfolge: „Zahncreme“ statt „Zahncreme“
Änderung der Silbenordnung, S. Zum Beispiel „Telefon“.

Was führt dazu, dass mein Kind schlecht spricht?

Es gibt mehrere Gründe für eine Dyslalie.

1. evolutionäre Ursache

Es wäre mit evolutionärer Dyslalie verbunden. Einfach, das Kind spricht Phoneme nicht gut aus, weil es seinen Sprachapparat noch nicht vollständig entwickelt hataber früher oder später wird es vollständig ausgebildet sein. Sein Alter liegt zwischen 2 und 4 Jahren, wobei zu erwarten ist, dass er einige Phoneme falsch ausspricht. Allerdings wird es notwendig sein, zu einem Logopäden zu gehen, wenn die Ausspracheprobleme länger als 5 Jahre bestehen bleiben.

2. Hörwahrnehmungsprobleme

Es gibt Fälle, in denen die Person nicht richtig sprechen kann, weil sie nicht richtig hört, und dies würde eine audiologische Dyslalie verursachen. Es kann eine Ohrverletzung, ein Problem mit dem Hörnerv oder eine Gehirnverletzung vorliegen, die das Kind daran hindert, ein oder mehrere Phoneme gut zu hören., verarbeiten und von anderen unterscheiden können. Dies führt dazu, dass er die Phoneme verwechselt und sie gleich hört.

3. Beschädigter Sprachartikulationsapparat und schlechte motorische Kontrolle

Wenn das Kind wächst, ist es normal, dass es die motorischen Fähigkeiten erwirbt, um seine Zunge und Lippen zu bewegen und die gewünschten Phoneme auszusenden. Je älter, desto größer die Kontrolle und desto besser die Aussprache. Manchmal passiert es jedoch immer noch nicht die erforderliche Muskulatur entwickelt hat oder eine Verletzung an Lippen, Zunge, hartem und/oder weichem Gaumen, Zähnen, Kiefer oder Nasenlöchern hat wodurch Ihre Aussprache begrenzt aussieht.

4. Fehlende Auffassungsgabe

Manchmal liegt das Problem nicht im Mund oder in der Wahrnehmung von Geräuschen, sondern im Verstehen. Kinder lassen Geräusche aus, ersetzen oder verformen sie, auch wenn sie sie richtig machen können. In einigen Fällen kann Sprache unverständlich sein, wenn viele Geräusche betroffen sind.

Die Probleme dahinter sind eher psychischer Art, etwa eine Entwicklungsstörung oder Persönlichkeitsmerkmale wie Schüchternheit oder Desinteresse. was die Menschen um dich herum tun.

Ebenso sind sie sich bewusst, dass sie nicht gut sprechen, sie fühlen sich dadurch frustriert, sie können sich schlecht zeigen Schulleistungen und aggressiv frustriert sein, weil Erwachsene immer wieder wiederholen, was sie sagen sollten Dinge.

Was tun, wenn ein Kind über 5 Jahre immer noch nicht gut spricht?

Wir betonen noch einmal, wie wichtig es ist, sich an den für dieses Problem zuständigen Fachmann zu wenden: den Logopäden. Durch dessen Auswertung wird eine Diagnose erstellt, in der die Ursache für die Ausspracheschwierigkeiten unseres Sohnes genannt wird. Wenn das Kind Probleme hat, weil es nicht versteht, wie man Dinge sagt höchstwahrscheinlich ist es der Logopäde selbst, der dafür verantwortlich ist, ihm das richtige Sprechen beizubringen.

Liegt das Problem hingegen an einer möglichen Taubheit, Mundverletzungen oder besteht der Verdacht auf eine neurologische Verletzung, werden andere Fachleute hinzugezogen, nicht ohne den Logopäden außer Acht zu lassen. Dieser überprüft die Fortschritte des Kindes nach den entsprechenden chirurgischen Eingriffen und beurteilt, ob sich seine Dyslalie verbessert oder verschlechtert hat.

Jedoch, Es ist sehr wichtig, dass Sie auch von zu Hause aus arbeiten. Eltern und andere Familienmitglieder sollten als Vorbilder dienen, wenn es darum geht, Kindern das Sprechen beizubringen. Auch wenn Sie kein Logopäde sind, gibt es viele Möglichkeiten, das Ausspracheproblem unseres Sohnes zu korrigieren.

Das erste, was klar sein sollte, ist, dass kindliche Sprache nicht gefördert werden sollte, dh die gleichen Wörter nachzuahmen oder falsch zu verwenden. ausgesprochen Wenn er zum Beispiel "Tetota" statt "Ball" sagt, verwenden wir nicht dasselbe Wort, sondern das richtige, egal wie amüsant es für uns sein mag erscheinen. Wichtig ist, dass Sie verstehen, dass dieses Wort so ausgesprochen werden muss, wie wir es aussprechen, und dass Sie lernen müssen, es richtig auszusprechen, wenn Sie sich verständlich machen wollen.

Es ist sehr wichtig, dass Wenn Sie diese Aussprachefehler korrigieren, setzen Sie ihn nicht unter Druck und verlangen Sie nicht die angemessene Sprechweise. Das heißt, wenn er uns „tetota“ gesagt hat, sagen wir nicht „Sag Ball, sprich nach mir: pe-lo-ta“. Am besten antworten Sie, indem Sie das richtige Wort sagen, zum Beispiel „Ich glaube, ich habe den Ball dort drüben gesehen, in Ihrem Zimmer“. Es ist auch sehr wichtig, Sätze wie „das wird nicht so gesagt“ oder „das ist falsch“ zu vermeiden, da dies ihn hemmen und entmutigen könnte, sodass er nicht sprechen möchte.

Mit 4 Jahren brauchen Kinder weder Fläschchen noch Schnuller mehr. Ich hätte schon vor langer Zeit aufhören sollen, es zu benutzen, insbesondere ab dem 2. Lebensjahr. Die Verwendung von Flaschen und Schnullern über 2 Lebensjahre hinaus verhindert die Entwicklung des Organe des Phono-Artikulationsapparates, was sehr kontraproduktiv für den Erwerb einer Aussprache ist richtig.

Kauen ist ein sehr wichtiger Aspekt. Kauen ist Mundgymnastik und trainiert die Muskeln, die wir verwenden, um Phoneme zu bilden. Aus diesem Grund ist es wichtig, dass wir, wenn er bereits Zähne hat, aufhören, ihm weiche Nahrung zu geben. Lassen Sie uns alles vermeiden, was Pürees, Brei, Säfte sind, und eine solide Diät einhalten. Natürlich muss es geschnitten und weich genug sein, damit er nicht erstickt, aber stark genug, damit er kauen kann.

Bibliographische Referenzen:

Aguilar-Valera, J.A. (2017). Kommunikationsstörungen vom DSM-V. Die Notwendigkeit von Differenzialdiagnosen. Neuropsychology Notebooks (11) 1: 144-156.
Baumann-Wangler, Jacqueline Ann. (2004). Artikulatorische und phonologische Beeinträchtigungen: ein klinischer Schwerpunkt (2. Aufl.). Boston: Allyn und Bacon. ISBN 978-0-205-40248-9. OCLC 493612551.