Die 5 Stufen der Persönlichkeitsentwicklung

Ich bin introvertiert oder extrovertiert, stabil oder instabil, sensibel oder unsensibel, intuitiv oder rational. All diese Kategorien Aspekte der Persönlichkeit widerspiegeln die in der Psychologie weit verbreitet sind.

Die Persönlichkeit, die wir haben, wird prägen, wie wir die Welt sehen und darauf reagieren. Aber die persönlichen Eigenschaften, die uns eigen sind, waren nicht immer in gleicher Weise da, sondern eher Wir haben verschiedene Phasen der Persönlichkeitsentwicklung durchlaufen bis wir werden, was wir sind, von der Kindheit bis zu unserer gegenwärtigen Situation und sogar bis zu unserem zukünftigen Tod.

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Definition der Persönlichkeit

Persönlichkeit ist definiert als ein relativ stabiles Verhaltens-, Denk- und Gefühlsmuster im Laufe der Zeit und durch die verschiedenen Situationen, die wir erleben. Dieses Muster erklärt, wie wir die Realität wahrnehmen, die Urteile, die wir darüber machen, oder die Art und Weise, wie wir mit der Umwelt interagieren, die teilweise vererbt und teilweise erworben und später durch Lebenserfahrung geformt werden.

Aufgrund der Tatsache, dass sie zu einem großen Teil aus den Erfahrungen entsteht, die wir unser ganzes Leben lang machen, wird davon ausgegangen, dass die Persönlichkeit als solche bis zum Ende nicht vollständig konfiguriert ist Erwachsenenalter, mit einem langen Entwicklungsprozess, bis es sich stabilisiert (obwohl es spätere Variationen geben kann, sind sie nicht häufig und neigen dazu, ausgeprägt zu sein).

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Evolution durch die verschiedenen Lebensstadien

Um eine Chronologie der Stadien der Persönlichkeitsentwicklung zu erstellen, ist es interessant, von der Klassifizierung der wichtigsten auszugehen lebenswichtige Stadien.

Ausgehend von ihnen als Referenz, mal sehen Wie entwickelt sich die psychische Struktur? von Menschen.

1. die ersten Augenblicke

In dem Moment, in dem ein Baby geboren wird, können wir nicht davon ausgehen, dass es eine ausgeprägte Persönlichkeit hat, da die Das neue Individuum hat keine konkreten Erfahrungen gemacht, die es veranlassen, auf eine bestimmte Weise zu sein, zu denken oder zu handeln. bestimmt. Es ist jedoch wahr, dass wir im Laufe der Tage sehen, wie der Junge oder das Mädchen hat die Tendenz, sich auf eine bestimmte Weise zu verhalten: Wir können zum Beispiel beobachten, ob er viel oder wenig weint, wie er frisst oder ob er mit Angst oder Neugier auf Berührungen reagiert.

Diese ersten Merkmale sie bilden einen Teil dessen, was Temperament genannt wird, die Teil der angeborenen Konstitution des Menschen ist und später durch Lernen geformt werden kann. Temperament hat eine biologische Grundlage und stammt hauptsächlich aus dem genetischen Erbe unserer Vorfahren. Als eine Komponente, die hauptsächlich mit Affektivität verbunden ist, ist sie eine ursprüngliche Komponente, die als Grundlage für die Konstruktion der Persönlichkeit dienen wird.

2. Kindheit

Wenn das Subjekt wächst, entwickelt es nach und nach verschiedene kognitive und physische Fähigkeiten, die ihm dies ermöglichen die Realität begreifen, anfangen zu versuchen zu verstehen, wie die Welt funktioniert und wie das eigene Wesen sie beeinflussen und daran teilhaben kann.

Dieses Stadium ist gekennzeichnet durch Übernahme von Werten, Überzeugungen und Normen aus dem Ausland, zunächst imitativ und mit wenig kritischen Untertönen. Die Persönlichkeit beginnt sich zu formen, wenn die Eigenschaften des Temperaments konfrontiert werden Realität, Erwerb von Verhaltensmustern und Weltanschauungen und Charakterbildung.

In dieser Phase Das Selbstwertgefühl ist anfangs tendenziell hoch aufgrund der hohen Aufmerksamkeit, die dem Minderjährigen im familiären Umfeld üblicherweise zuteil wird. Zum Zeitpunkt des Eintritts in die Schulwelt nimmt es jedoch tendenziell ab, da dies der Fall ist Hinter der vertrauten Umgebung betreten Sie eine unbekannte, in der zahlreiche Punkte von Sicht.

3. Pubertät und Jugend

Die Adoleszenz, der Punkt, an dem wir vom Kind zum Erwachsenen werden, ist eine Schlüsselstufe in der Persönlichkeitsbildung. Es ist ein komplexes Lebensstadium, in dem sich der Organismus verändert, während er wächst Erwartungen in Bezug auf das Verhalten des Individuums und das Individuum beginnt, verschiedene Aspekte zu erfahren und Realitäten.

Es ist ein Moment im Leben, der von der Notwendigkeit geprägt ist, sich zu differenzieren, und es kommt häufig vor, dass ein Bruch oder eine Trennung in Bezug auf die verantwortlichen Erwachsenen auftritt ein ständiges Hinterfragen von allem, was ihm bis dahin eingetrichtert wurde.

Die Anzahl der Umgebungen, an denen die Person teilnimmt, sowie die Anzahl der Personen, mit denen sie interagieren, wird erhöht, was zusammen mit hormonellen Veränderungen und der Die für die kognitive Reifung typische Steigerung der Abstraktionsfähigkeit wird ihn verschiedene Rollen erleben lassen, die ihm beibringen, was ihm gefällt und was von ihm erwartet wird bzw sie. eins ist gegeben Verbesserung der Suche nach sozialer Bindung und die ersten Beziehungen erscheinen. Der Jugendliche sucht seine eigene Identität sowie ein Zugehörigkeitsgefühl zum sozialen Umfeld und versucht, sich als Teil der Gemeinschaft und der Welt einzufügen.

In dieser Phase neigt das Selbstwertgefühl aufgrund von Unsicherheiten und Entdeckungen, die typisch für die Jugend sind, zu Schwankungen Experimentieren Der Jugendliche wird weiterhin verschiedene Sichtweisen auf das Leben ausprobieren, einige Aspekte beibehalten und introjizieren und variieren Andere. Sie suchen nach ihrer eigenen Identität, eine Suche, die sich mit der Zeit in einer differenzierten Persönlichkeit kristallisiert.

4. Erwachsensein

Es wird davon ausgegangen, dass wir ab der Jugend über die Persönlichkeit selbst sprechen können, da wir bereits ein relativ stabiles Verhaltens-, Gefühls- und Denkmuster geschmiedet haben.

diese Persönlichkeit wird sich im Laufe des Lebens noch ändern, aber im Großen und Ganzen wird die Struktur ähnlich sein, es sei denn, es passiert ein sehr relevantes Ereignis für das Subjekt, das ihn dazu drängt, seine Art, die Welt zu visualisieren, zu ändern.

Im Vergleich zu anderen Lebensabschnitten steigt das Selbstwertgefühl tendenziell und im Allgemeinen die Selbstkonzept des Erwachsenen versucht, sein wahres Selbst dem Ideal näher zu bringen Schüchternheit nimmt ab, wenn es zuvor ausgelöst wurde. Als Folge davon ist es nicht mehr so ​​wichtig, was andere über sich selbst denken, und es können Aktivitäten durchgeführt werden, die in früheren Stadien peinlich wären.

5. Hohes Alter

Obwohl die Persönlichkeit im Allgemeinen weiterhin stabil ist, setzt das Erreichen des Alters das fortschreitende Erleben von Situationen wie z Verlust von Fähigkeiten, Arbeitstätigkeit und geliebten Menschen, was unsere Art, mit dem in Beziehung zu treten, stark beeinflussen kann Welt. A Tendenz zur Verringerung der Extraversion und des Selbstwertgefühls.

Zwei alte Theorien zur Persönlichkeitsentwicklung

Die oben beschriebenen Punkte spiegeln einen allgemeinen Trend in allen Lebensphasen wider. Es gibt jedoch viele Autoren, die Theorien darüber aufgestellt haben, wie sich die Persönlichkeit entwickelt. Zwei der bekanntesten, wenn auch veralteten, sind Freuds Theorie der psychosexuellen Entwicklung und Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung. die jeweils unterschiedliche Stadien der Persönlichkeitsentwicklung begründen.

In jedem Fall muss berücksichtigt werden, dass diese Vorschläge zur Persönlichkeitsentwicklung auf einem vielfach kritisierten Paradigma der Metapsychologie beruhen spekulativer Natur und nicht überprüfbar, weshalb sie heute nicht als wissenschaftlich valide angesehen werden, obwohl sie historisch eine große Rolle gespielt haben beeinflussen.

Freuds psychosexuelle Entwicklung

Für den Gründervater der Psychoanalyse gestaltet sich die Persönlichkeit des Menschen im Laufe des Lebens durch verschiedene Stadien der Persönlichkeitsentwicklung. Die Persönlichkeit ist strukturiert in einem es oder instinktiven Teil, ein Über-Ich, das diese Wünsche basierend auf Moral zensiert, und ein Selbst, das zwischen diesen Aspekten vermittelt.

Mit der Libido als grundlegende psychische Energie, geht Freuds Theorie davon aus, dass wir nur mit unserem instinktiven Teil geboren werden, wobei das Ego und das Über-Ich im Laufe der Zeit geboren werden, wenn wir soziale Normen introjizieren. Die ständigen Triebkonflikte lassen den Körper Abwehrmechanismen einsetzen, um die zu reduzieren Spannung, die diese erzeugen, einige Mechanismen, die oft verwendet werden und die es uns ermöglichen, Merkmale und Facetten von zu erklären Persönlichkeit.

Für Freud, Wir durchlaufen eine Reihe von Phasen in dem wir unsere Quellen der Freude und Frustration in verschiedenen Körperbereichen platzieren und die Libido von ihnen zum Ausdruck bringen. Diese Stadien werden allmählich überwunden, obwohl es Rückschritte oder Stagnation geben kann erzeugen Fixierungen auf bestimmte Verhaltensweisen und Sichtweisen auf die Welt und Beziehungen persönlich.

1. orale Phase

Während des ersten Lebensjahres befindet sich der Mensch in der sogenannten oralen Phase, in der Wir benutzen unseren Mund, um die Welt zu erkunden und Befriedigung daraus ziehen. Wir füttern, beißen und probieren verschiedene Gegenstände durch sie hindurch. Der Mund spielt also die Rolle, die später die Hände haben werden, und dies bedingt für Freud die psychosexuelle Entwicklung in diesem Lebensabschnitt.

2. Analstadium

Nach der oralen Phase und bis etwa zum dritten Lebensjahr vergeht der Kern des psychosexuellen Interesses der Anus zu sein, wenn Sie beginnen, die Schließmuskeln zu kontrollieren und davon auszugehen, dass dies ein Element der Freude ist, damit umgehen zu können Was hält es in sich und was stößt es aus?. Das Kind kann seinen Darm entleeren, wodurch seine innere Spannung abgebaut wird, oder den Kot freiwillig zurückhalten.

3. phallische Stufe

Zwischen drei und sechs Jahren tritt das Individuum normalerweise in die phallische Phase oder Stufe ein. In diesem Stadium beginnt das Interesse am Sexuellen, die Aufmerksamkeit auf die Genitalien lenken und erscheinen der Ödipuskomplex, Eifersucht und Reue.

4. Latenzphase

Ab dem siebten Lebensjahr bis hin zur Pubertät finden wir darin den Ausdruck sexueller Energie findet kein physisches Korrelat, durch das er sich ausdrücken kann, zum großen Teil auf den Einfluss der sozialen und moralischen. Bescheidenheit tritt auf und sexuelle Triebe werden reduziert.

5. genitales Stadium

Typisch für die Pubertät und Adoleszenz wird diese Phase von den körperlichen, geistigen und seelischen Veränderungen begleitet, die für einen so vitalen Moment typisch sind. Die Libido beginnt sich durch Genitalien auszudrücken, intensiv erscheinen der Wunsch nach Bindung und Bindung und über ausreichende Kapazität verfügen, um den Ausdruck der Sexualität sowohl symbolisch als auch physisch auszuführen.

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Eriksons psychosoziale Entwicklung

Ein weiterer prominenter Autor und einer der Pioniere, der behauptet, dass sich die Persönlichkeit von Geburt an entwickelt bis zum Tod war Erik Erikson, der die Entwicklung der psychischen Konfiguration und der Persönlichkeit Sie leiten sich aus der sozialen Natur des Menschen ab. oder mit anderen Worten zu sozialer Interaktion.

Für diesen Autor Jede Lebensphase beinhaltet eine Reihe von Konflikten und Probleme, denen sich der Einzelne stellen muss, bis er sie überwinden kann, wächst und stärken sich selbst, während sie die Art und Weise des Sehens, Denkens und Handelns in der Welt von verbessern und schmieden jedes Subjekt.

Die verschiedenen Stadien der Persönlichkeitsentwicklung für Erikson sind wie folgt.

1. Urvertrauen vs. Misstrauen

Die erste der Krisen, denen der Mensch sein ganzes Leben lang begegnen muss, erscheint in derselben Moment der Geburt, der die Basis darstellt, von der aus der Rest der Struktur konfiguriert wird psychisch. Nach dieser Theorie dauert etwa bis zum 18. Lebensmonat. In dieser Phase muss der Einzelne entscheiden, ob er in der Lage ist, den Impulsen und Menschen aus dem Ausland oder den Auswirkungen seines eigenen Handelns auf die Welt zu vertrauen.

Das heißt, wenn Sie sich beispielsweise in Gegenwart Ihrer Eltern und Verwandten wohlfühlen können. Wenn Sie diese Phase richtig bestehen, bedeutet dies, dass Sie in der Lage sind, ein Gleichgewicht zwischen Vertrauen und Misstrauen zu finden derjenige, der Vertrauen schafft, der es Ihnen ermöglicht, sichere Beziehungen zu anderen Menschen aufzubauen, während Sie sich selbst vertrauen Dasselbe.

Daher ist das Ziel in dieser Phase von Eriksons Entwicklung wie auch in den folgenden, einen Punkt zu erreichen Gleichgewicht oder Anpassung, in der die Autonomie gut zum sozialen Leben passt, das man führt, ohne zu verletzen oder zu sein verletzt.

2. Autonomie vs. Scham/Zweifel

Nach Überwindung des vorherigen Stadiums und bis zum Alter von drei Jahren entwickelt das Individuum allmählich seinen Körper und Geist und lernt, es zu kontrollieren und zu verwalten Körper und sein Verhalten sowohl durch Reifung und Übung als auch durch die Informationen, die ihm von seinen Eltern zuteil werden, die ihm beibringen, dass er kann und nicht Tun.

Im Laufe der Zeit werden diese Umstände verinnerlicht, und das Kind werden Verhaltenstests durchführen, um die Auswirkungen und Folgen zu überprüfenSchritt für Schritt ihre Autonomie entwickeln. Sie wollen sich von ihren eigenen Ideen leiten lassen. Sie brauchen aber auch Grenzen, und es stellt sich die Frage, was sie können oder nicht können Krise ist es, Selbstkontrolle und Selbstmanagement des eigenen Verhaltens zu erreichen, damit wir in einer handeln adaptiv.

3. Initiative gegen Schuld

In der Zeit zwischen drei und fünf Jahren beginnt das Kind, eine größere Aktivität zu entwickeln autonom. Ihr Aktivitätsniveau treibt sie dazu, neue Verhaltensweisen und Arten der Beziehung zur Welt zu entwickeln und die Initiative zu ergreifen.

Das Feedback aus dieser Initiative kann jedoch Schuldgefühle beim Minderjährigen hervorrufen, wenn die Folgen des Experimentierens nachteilig sind. Notwendig ist ein Gleichgewicht, das es uns ermöglicht, unsere Verantwortung in unserem Handeln zu sehen und gleichzeitig frei zu sein.

4. Fleiß versus Minderwertigkeit

Vom siebten Lebensjahr bis zur Pubertät reifen Kinder kognitiv weiter und lernen, wie die Realität funktioniert. Sie müssen handeln, Dinge tun, experimentieren. Wenn Sie sie nicht umsetzen, können Minderwertigkeitsgefühle und Frustration auftreten. Das Ergebnis dieser Stufe der Persönlichkeitsentwicklung ist die Erlangung eines Kompetenzgefühls. Es geht darum, ausgewogen handeln zu können, ohne dem kleinsten Hindernis nachzugeben, aber ohne unerfüllbare Erwartungen zu wecken.

5. Identitätsexploration vs. Identitätsdiffusion

Typisch für die Pubertät, das ist es eine der Krisen, die den meisten Menschen am besten bekannt ist. In diesem Stadium besteht das Hauptproblem des Individuums darin, seine Identität zu finden, herauszufinden, wer es ist und was es will. Dazu neigen sie dazu, neue Optionen zu erkunden und sich von dem zu trennen, was sie bis dahin kennen. Aber die große Anzahl der beteiligten Variablen oder eine Einschränkung der Exploration können dazu führen, dass sich die Identität nicht frei entwickelt, was zu multiplen Persönlichkeitsproblemen führt.

6. Intimität vs. Isolation

Von den zwanziger bis in die vierziger Jahre war der Hauptkonflikt, dem sich der Mensch in der Entwicklung seiner Persönlichkeit ist die Suche nach persönlichen Beziehungen und einer angemessenen und engagierten Art und Weise verbinden. Die Leistungsfähigkeit wird in den Zusammenhängen gesucht Gefühle von Sicherheit und Vertrauen können vermittelt werden.

7. Generativität vs. Stagnation

Im Alter von vierzig bis ungefähr sechzig Jahren neigt die Person dazu, sich zu widmen der Schutz ihrer Lieben und die Suche und Aufrechterhaltung einer Zukunft für die nächste Generationen.

In diesem Stadium der Hauptkonflikt basiert auf der Idee, sich nützlich und produktiv zu fühlen, das Gefühl, dass ihre Bemühungen Sinn machen. Es ist jedoch zu berücksichtigen, dass ein Gleichgewicht zwischen Aktivität und Ruhe angestrebt werden muss, bzw Es besteht die Gefahr, entweder nicht alles erreichen zu können oder nicht produzieren oder fühlen zu können Dienstprogramm.

8. Integrität des Selbst vs. Verzweiflung

Die letzte der Lebenskrisen tritt im Alter auf. Wenn der Moment kommt, in dem die Produktivität reduziert wird oder aufhört zu existieren, beginnt das Subjekt zu beurteilen, ob seine Existenz einen Sinn hatte. Das Leben, das wir gelebt haben, zu akzeptieren und als gültig anzusehen, ist die Grundlage dieser Phase, die im Moment des Todes ihren Höhepunkt erreicht.

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