Arten von Legasthenie: Definition, Symptome und Ursachen

Dyslexie Es ist die am weitesten verbreitete Störung in Bezug auf Lernstörungen. Es wird besonders während der Schulzeit festgestellt und beeinträchtigt Leseprozesse, die sich letztendlich auswirken und Schreibprozesse erschweren.

In diesem Artikel werden wir die drei Arten von Legasthenie nach dem betroffenen Lesepfad kennen, und die beiden Arten von Legasthenie nach ihrer Herkunft. Wir werden die Eigenschaften jedes einzelnen von ihnen analysieren und die Unterschiede, die sie aufweisen, sowie ihre Symptome sehen.

Arten von Legasthenie

Legasthenie ist eine Lernstörung, die durch die Schwierigkeit, richtig zu lesen, gekennzeichnet ist.. Diese Schwierigkeit führt zu Symptomen wie dem Vertauschen von Buchstaben beim Lesen, Verwirren und/oder Auslassen von Wörtern beim Lesen. Darüber hinaus kann es auch (und tut es oft) zu Schreibschwierigkeiten kommen.

Es ist eine weit verbreitete Erkrankung bei Kindern und Jugendlichen (insbesondere Jungen). Insbesondere macht es 80% der Fälle von Lernstörungen aus. Es wird geschätzt, dass die Prävalenz zwischen 2 und 8 % der Schulkinder liegt.

Jedoch, Wir finden verschiedene Arten von Legasthenie. Wir können sie nach verschiedenen Parametern klassifizieren. Wir konzentrieren uns auf zwei: nach dem betroffenen Lesepfad und nach der Herkunft. Aber lassen Sie uns zuerst sehen, was mit dem Lesen von Pfaden durch die Doppelpfadtheorie gemeint ist.

Zwei-Wege-Theorie

Wenn wir lesen lernen, können wir dies durch verschiedene Arten des Lesens tun: auf direkte oder visuelle Weise und auf indirekte oder phonologische Weise. Diese beiden Wege sind die Konzepte, die die Theorie der doppelten Leseweise aufwirft.

Um die verschiedenen Arten von Legasthenie zu verstehen, die je nach betroffenem Signalweg existieren, müssen wir zunächst verstehen, wie sie funktionieren. jede der möglichen Arten des Lesens, denn je nachdem, ob die eine oder andere Art betroffen ist, wird die Art der Legasthenie eine oder sein andere.

1. visueller Weg

Der visuelle Weg wird auch direkter Weg oder lexikalischer Weg genannt.. Wenn wir diese Methode verwenden, sehen wir uns die grafische Darstellung der Wörter an und beziehen sie auf ihre Bedeutung. Wie der Name schon sagt, handelt es sich um einen auf das Sehen fokussierten Pfad, der uns dazu bringt, Wörter „global“ zu lesen, ohne sie Buchstabe für Buchstabe buchstabieren zu müssen.

Von diesem Weg gehen wir von Wörtern (durch eine Gestalt und globale Wahrnehmung) zur Bedeutung des Begriffs und später zu seiner Aussprache (wir lesen).

2. phonologischer Weg

Dieser zweite Weg wird auch als indirekter oder sequentieller Weg bezeichnet.; Wenn wir es beim Lesen verwenden, konzentrieren wir uns auf die Laute der Buchstaben, um sie durch einen Prozess der Graphem-Phonem-Umwandlung in Wörter umzuwandeln.

Das heißt, wir basieren auf einer phonemischen Kodierung, buchstabieren Buchstabe für Buchstabe, Ton für Ton, man muss das Wort bilden. Deshalb wird es auch sequentiell oder indirekt genannt.

Im Gegensatz zum visuellen Weg umfasst der Mechanismus des phonologischen Wegs den Zugriff auf das Wort, die Entschlüsselung des Phonems in das Graphem, die Aussprache und schließlich den Zugriff auf seine Bedeutung.

Abhängig vom betroffenen Weg

Der erste Parameter oder das erste Kriterium, das wir verwenden werden, um die verschiedenen Arten von Legasthenie zu klassifizieren, bezieht sich auf den betroffenen Signalweg. Wie wir bereits angekündigt haben, finden wir also, je nachdem, ob die lexikalische Bahn, die phonologische Bahn oder beide betroffen sind, drei Arten von Legasthenie:

1. lexikalische Legasthenie

Die erste Art von Legasthenie ist die lexikalische Legasthenie, bei der der betroffene Weg der lexikalische Weg ist.. Wir sollten immer daran denken, dass der Name Legasthenie dem betroffenen Signalweg entspricht. Diese Art der Legasthenie wird auch Oberflächendyslexie genannt.

Ein Subjekt, das es präsentiert, wird Schwierigkeiten haben, unregelmäßige Wörter zu lesen; das heißt „atypische“ Wörter mit besonderen Schreibregeln, die vom üblichen Muster abweichen (z. B. unregelmäßige Verben).

Diese Legasthenie wird auch perzeptiv-visuelle Legasthenie genannt, da die Sehbahn betroffen ist. Was bei dieser Art von Legasthenie passiert, ist, dass die Person, die nicht in der Lage ist, global zu lesen, weil die Sehbahn betroffen ist, Buchstabe für Buchstabe lesen und Phonem-Graphem entschlüsseln muss.

Andere assoziierte Symptome

Darüber hinaus tritt lexikalische Legasthenie normalerweise im Alter von 7 oder 8 Jahren auf (im Gegensatz zu anderen, die später auftreten). Es geht auch mit Defiziten in der Psychomotorik und im unmittelbaren Gedächtnis einher (das es uns ermöglicht, uns an gerade eingetretene Ereignisse zu erinnern). Die Person verwechselt die Buchstaben beim Lesen, zeigt Leseverständnisprobleme und hat eine veränderte Schrift (Schreiben mit Inversionen).

Ein weiteres charakteristisches Symptom ist schließlich die Veränderung der wahrnehmungs-visuellen Fähigkeiten, wenn es darum geht, Sehprobleme zu lösen oder Objekte zu lokalisieren.

2. Phonologische Legasthenie

Die zweite Art von Legasthenie nach dem betroffenen Weg ist die phonologische Legasthenie, bei der der phonologische Weg (nicht lexikalisch, indirekt oder sequentiell) betroffen ist. Die Hauptschwierigkeiten bestehen in diesem Fall darin, Pseudowörter (dh Wörter, die nicht existieren, erfunden) zu lesen.

Dies wird folgendermaßen erklärt: Die Person, die darunter leidet, kann nicht Buchstabe für Buchstabe lesen, indem sie darauf zugreift Da der phonologische Weg betroffen ist, sollten Sie den visuellen oder direkten Weg verwenden. Und da es nicht in der Lage ist, Phonem-Grapheme zu entschlüsseln, wird es Schwierigkeiten haben, Wörter zu lesen, die nicht wirklich existieren, da sollte sie global lesen, und da sie nicht existieren (und nicht an sie gewöhnt sind), wird die Schwierigkeit auftreten verarbeiten sie.

Andere assoziierte Symptome

Diese Art der Legasthenie wird auch auditiv-linguistische Legasthenie genannt. Es tritt normalerweise später als das vorherige auf, bei Kindern zwischen 9 und 12 Jahren. Die damit einhergehenden Veränderungen beziehen sich auf das unmittelbare Hörgedächtnis. Außerdem verwechselt die Person Wörter, die einen ähnlichen Klang haben, und überspringt Buchstaben beim Lesen (lässt sie aus).

Auf der anderen Seite weist das Subjekt, wie bei der visuellen Legasthenie, Veränderungen in der Schrift, syntaktische Fehler sowie ein schlechtes Leseverständnis auf.

3. tiefe Legasthenie

Die letzte Art von Legasthenie ist die schwerwiegendste Legasthenie. Sie wird auch als gemischte Legasthenie bezeichnet, da beide Signalwege betroffen sind; das Visuelle und das Phonologische. Insbesondere, aber am stärksten betroffen ist der phonologische Weg (der überhaupt nicht verwendet werden kann); stattdessen bleibt die Sehbahn teilweise erhalten, und deshalb ist das Motiv das einzige, das (teilweise) verwendet werden kann.

In diesem Fall hat die Testperson Schwierigkeiten, alle Wörter zu lesen, ob regelmäßige, unregelmäßige oder Pseudowörter. Deshalb ist das Leseverständnis in diesem Fall null.

Je nach Herkunft

Das zweite Kriterium, das wir verwenden werden, um die verschiedenen Arten von Legasthenie zu klassifizieren, ist nach ihrem Ursprung.. So finden wir zwei Arten von Legasthenie, wir kennen sie unten.

1. entwicklungsbedingte Legasthenie

Diese Legasthenie wird auch Entwicklungsdyslexie genannt.. Sein Ursprung ist unbekannt, aber er wurde mit genetischen Veränderungen und einer Verzögerung der Reifung in Verbindung gebracht. Affekte von Geburt an; Offensichtlich können Sie jedoch feststellen, wann der Junge oder das Mädchen beginnt, lesen zu lernen. Es ist häufiger als die nächste Art von Legasthenie (erworbene Legasthenie).

2. erworbene Legasthenie

In diesem Fall, Die erworbene Legasthenie hat ihren Ursprung in einer Hirnläsion, die einen oder mehrere Bereiche des Gehirns betrifft an Leseprozessen beteiligt. Je nach Alter des Kindes zum Zeitpunkt der Verletzung kann sein Plastizität des GehirnsAbhängig von der kognitiven Stimulation, die er später erhält, und anderen Variablen wird die auftretende Legasthenie mehr oder weniger schwerwiegend und mehr oder weniger vorübergehend sein.

Bibliographische Referenzen:

• American Psychiatric Association –APA- (2014). DSM-5. Diagnostisches und Statistisches Handbuch der Geistigen Störungen. Madrid: Panamerikanisch.

• Andalusischer Verband für Legasthenie (Asandis). (2010). Allgemeiner Leitfaden zur Legasthenie.

• Tamayo, S. (2017). Legasthenie und Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben. Faculty, Curriculum and Teacher Training Magazine, 21(1): 423-432.