Lehrplankarte: Eigenschaften, Teile und Funktionen

Lehrplankarten sind visuelle Hilfsmittel, die es ermöglichen, zu organisieren, was in einem Bildungszentrum gelehrt wird. unter Berücksichtigung jedes Faches oder Fachgebiets, Alterszeitraums und Zeitraums des Jahres, ob Monate, Quartale oder Semester.

Die Lehrplankarte wird in Form einer Tabelle dargestellt und dank seiner einfachen Struktur ist es sehr leicht zu verstehen und bei zukünftigen Gelegenheiten leicht zu konsultieren. Als nächstes werden wir genauer sehen, was sie sind, welche Eigenschaften sie haben, wie sie hergestellt werden und welche Funktionen sie haben.

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Was ist eine Lehrplankarte?

Eine Lehrplankarte ist ein Lehrmittel, in dem die Inhalte des Studienplans visuell dargestellt werden. Somit ist es ein Element, das Lehrern bei der Vorbereitung und Durchführung des Schuljahres hilft. Dieses Tool ist sehr nützlich, da es Lehrern ermöglicht, Inkonsistenzen und Überschneidungen zu finden Einige der Elemente, die sie unterrichten wollten, oder Aspekte des akademischen Jahres finden, die verbessert werden sollten.

Um eine Lehrplankarte zu entwickeln, ist es notwendig, die Themen und Fähigkeiten festzulegen, die in den einzelnen Fächern und Ebenen des Zentrums vermittelt werden sollen. Auf diese Weise können Lehrer Passen Sie Ihren Unterrichtsstil an die Bedürfnisse der Studierenden an und unter Berücksichtigung dessen, was die übrigen Lehrer unterrichten.

Das Format der Lehrplankarte ist normalerweise das einer Tabellenkalkulation oder Tabelle. Die Spalten zeigen die Zeiträume an, mit denen Sie arbeiten möchten, während die Zeilen Informationen zu den Themen enthalten, die in diesen Zeiträumen unterrichtet werden. Dies ist jedoch nicht die einzige Möglichkeit, eine Lehrplankarte zu entwickeln, da dies der Fall ist Jeder Lehrer und jedes Zentrum kann eine andere Organisation für geeigneter halten.

Merkmale der Lehrplankarte

Wir können drei Merkmale von Lehrplankarten hervorheben.

1. Visuell dargestellte Daten

Die vorteilhafteste Eigenschaft von Lehrplankarten besteht darin, dass es sich um Werkzeuge handelt, die eine Darstellung aller Aspekte ermöglichen die Informationen, die sich auf einen Studienplan und die Bedürfnisse der Studierenden beziehen, auf visuelle Weise und in einer einzigen Form dokumentieren.

Dank dessen die Lehrplankarte Es ist auf administrativer Ebene sehr vorteilhaft. Lehrer können auf einen Blick erkennen, ob sie die von ihnen vorgeschlagenen Ziele erreichen oder ob sie etwas an ihrem Ansatz ändern müssen.

Ein weiterer Vorteil dieses Punktes besteht darin, dass er für Personen außerhalb der Institution leichter verständlich ist B. neu angekommene Lehrer, Bildungsinspektoren und Eltern von Schülern. Studenten. Es ist ein sehr intuitiv zu verstehendes Werkzeug.

2. Zusammenfassung wichtiger Informationen

Bei der Erstellung einer Lehrplankarte Viele Informationen müssen auf begrenztem Raum untergebracht werden.

Hierzu ist es notwendig, die als notwendig erachteten Daten zu synthetisieren, die klar genug sind, um zu verstehen, was gelehrt werden soll.

3. In mehreren Abschnitten gegliedert

Zur besseren Verständlichkeit sind die Lehrplankarten meist in mehrere Abschnitte unterteilt. ergänzend, nach verschiedenen Kriterien, die von den Lehrern festgelegt wurden, die es vorbereiten.

Die genauen Unterteilungen variieren in jedem von ihnen, abhängig von der Technik, mit der sie erstellt wurden, obwohl sie in der Regel sehr ähnlich sind.

• Die Einteilung erfolgt in der Regel nach diesen drei Kriterien:
• Die zu unterrichtenden Bereiche (Mathematik, Sprache, Biologie...)
• Das Alter der Schüler
• Schulzeit (Viertel, Semester, Monate...)

Wenn Sie also überprüfen möchten, was jede Altersgruppe zu einem bestimmten Zeitpunkt im Kurs lernen muss, müssen Sie dies nur tun Schauen Sie sich den Abschnitt auf der Lehrplankarte an und sehen Sie, welche Schulziele darin beschrieben sind.

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Struktur und Teile

Allerdings kann die Form der Lehrplankarte je nach Inhalt stark variieren dargestellt, die Wahrheit ist, dass seine Struktur in den allermeisten Fällen die Form einer Tabelle oder hat Kalkulationstabelle.

Dieses Design ist tatsächlich einer der Aspekte von Lehrplankarten, die sie wirklich nützlich machen und ermöglichen Finden Sie auf einen Blick die Daten, die Sie über einen Schüler, seine Klasse oder das betreffende Fach einsehen möchten.

Säulen

Im Allgemeinen stellen die Spalten Zeiträume dar, beispielsweise die Quartale, in die das akademische Jahr unterteilt ist. Zusammen mit diesem, In jeder der Spalten gibt es normalerweise Unterteilungen, die die verschiedenen Lehrbereiche darstellen, auf die sich die Lehrplankarte bezieht, beispielsweise die künstlerischen oder naturwissenschaftlichen Bereiche.

Reihen

Im Teil der Zeilen werden in der Regel die Bildungsniveaus der Schüler dargestellt, denen der Unterricht erteilt werden soll. Normalerweise erfolgt diese Einteilung nach den Graden, zu denen sie gehören, oder basierend auf den Zyklen, in denen sie sich befinden. Auf diese Weise können einige Lehrplankarten in die Jahre Primarstufe, Sekundarstufe, Vorschule usw. unterteilt werden. während andere es tun, indem sie sie paarweise oder zyklisch zusammenfügen.

Sie können auch noch etwas weiter gehen und eine viel detailliertere Lehrplankarte erstellen. in dem sich alle Informationen jedes einzelnen Schülers widerspiegeln. In diesen Fällen würden die Zeilen das Wissen und die Ziele eines einzelnen Schülers darstellen und sind eher auf Schulen mit weniger Schülern oder spezielle Zentren ausgerichtet.

Ausarbeitung

Bei der Erstellung einer Lehrplankarte ist es notwendig, dass Lehrkräfte festlegen, welche Unterrichtsziele sie erreichen möchten. Darüber hinaus müssen sich die Lehrer bemühen und alle notwendigen Informationen sammeln Geben Sie an, was sie unterrichten möchten und was sie auch bei anderen Lehrern gesehen haben, Überschneidungen und Wiederholungen vermeiden.

Sobald dies erledigt ist, muss der Professor nur noch die Informationen zu jedem der von ihm unterrichteten Kurse in einer Tabelle oder Tabelle erfassen. Dabei sollten Sie darauf achten, dass das Ergebnis möglichst klar ist, um es leichter verständlich zu machen. in zukünftigen Konsultationen oder vermeiden Sie Missverständnisse, wenn andere Lehrer auf diese Karte zurückgreifen müssen Lehrplan.

Wie wir im vorherigen Abschnitt erwähnt haben, kann die Organisation jeder Lehrplankarte variieren. entweder abhängig von den Bedürfnissen der Studierenden, der akademischen Situation oder dem, was sein wird unterrichten.

Wie wir jedoch gesehen haben, Am gängigsten ist es, die Tabelle nach Lehrplanbereichen und Zeiträumen in Spalten zu unterteilen in die der Kurs unterteilt ist, während die Zeilen die Informationen zu jeder einzelnen unterrichteten Bildungsstufe enthalten würden.

Funktionen im Bildungsbereich

Basierend auf dem, was wir gesehen haben, können wir die Hauptfunktionen der Lehrplankarten als zwei bezeichnen.

Organisieren Sie Unterrichtsaktivitäten

Lehrplankarten dienen in der Regel hauptsächlich dazu ein Tool, das Lehrern die Organisation ermöglicht, indem sie festlegen, welche Schulziele sie während des Bildungsgangs erreichen müssen.

Es ist üblich, dass ein einzelner Lehrer für viele Schüler unterschiedlicher Niveaus in seinem Fach oder seinen Fächern verantwortlich ist Dadurch wird die Arbeit mit einem nützlichen und verdeutlichen Hilfsmittel wie der Lehrplankarte erheblich erleichtert Lehrer.

Leitfaden zum Messen von Ergebnissen

Wenn eine Lehrplankarte gut vorbereitet ist, ist sie auch ein ideales Werkzeug für Messen Sie die während des akademischen Jahres erzielten Ergebnisse. Mithilfe der Lehrplankarte kann der Lehrer jederzeit erkennen, ob er die Ergebnisse erreicht, die er sich zu Beginn des Schuljahres vorgenommen hatte.

Wenn Sie die erwarteten Ziele nicht erreicht haben, können Sie dies auf einfache Weise durch Handeln und Korrigieren beheben Neuordnung der im Unterricht gelehrten Inhalte, eine sehr einfache Referenz beim Lesen der Karte Lehrplan.

Schlussfolgerungen

Wie wir gesehen haben, die Lehrplankarten Sie sind sehr nützliche Werkzeuge für Lehrer., sodass von Anfang an festgelegt werden kann, was im Unterrichtsprozess erreicht werden soll. Darüber hinaus können Sie sehen, ob es Lehrer gibt, die sich hinsichtlich der zu lehrenden Inhalte mit anderen überschneiden, zusätzlich zu der Tatsache, dass es sich um Werkzeuge handelt die es ermöglichen, den Verlauf des Kurses zu bewerten und zu überprüfen, ob die Ziele zunächst erreicht werden erzogen.

Bibliographische Hinweise:

• Jacobs, H. (1998). Verbindungen, Zuordnungen und Strukturen für das Lernen: Interview mit Dr. Heidi Hayes Jacobs. Unabhängiges Schulmagazin. Nationaler Verband unabhängiger Schulen. 57 (3).
• Hale, J. ZU. (2008). Ein Leitfaden zur Lehrplanzuordnung. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. P. 145.