Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung

Erik Erikson (1902-1994) war ein amerikanischer Psychoanalytiker, wenn auch deutscher Herkunft, der sich durch seine Beiträge auf dem Gebiet der Entwicklungspsychologie. Eine seiner bekanntesten Theorien war die 1950 entwickelte "Theory of Psychosocial Development".

In diesem Artikel werden wir sehen, woraus jede der 8 Phasen oder Krisen besteht, aus denen Eriksons Theorie besteht, wobei der Schwerpunkt auf dem Lebenszyklus liegt. Wir werden ihre wichtigsten Merkmale kennen und wissen, in welchem ​​​​Alter sie auftreten.

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Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung: Woraus besteht sie?

In dieser Theorie stellt Erikson fest, dass Es gibt 8 Arten von Krisen, die wir alle durchmachen während unseres gesamten Lebenszyklus, in den verschiedenen Lebensphasen. Das heißt, von der Geburt bis ins hohe Alter (einschließlich des späteren Todes).

Jede Krise entspricht einer lebenswichtigen Phase (in einem mehr oder weniger begrenzten Alter); Wenn eine Krise überwunden ist, wird die nächste Stufe erreicht. Andererseits beinhaltet jede Krise einen dichotomen Begriff, also zwei antagonistische Konzepte (zum Beispiel: Vertrauen vs. Misstrauen), wie wir später sehen werden.

Diese Krisen sind stark beeinflusst vom vitalen Moment der Gesellschaft, aufgrund seiner eigenen Eigenschaften sowie aufgrund der Entwicklung externer Ereignisse (sozial, persönlich ...). Lassen Sie uns sehen, woraus jede Krise der Psychosozialen Entwicklungstheorie von Erik Erikson besteht und welche Merkmale jede von ihnen hat:

Stufe 1: Vertrauen vs. Misstrauen (0 - 18 Monate)

Besteht aus die erste Stufe und damit die erste Krise. Sie tritt von Geburt an auf und dauert in der Regel bis etwa 18 Monate (eineinhalb Jahre). Dieses Stadium ist dadurch gekennzeichnet, dass das Kind zunächst allen misstraut, aber nach und nach lernt, anderen zu vertrauen (oder nicht zu tun); das heißt, Sie beginnen zu erkennen, wem Sie vertrauen können und wem nicht.

Vertrauen ist eine Variable, die eng mit Bindung und sozialen Beziehungen verbunden ist. In dieser ersten Phase hat dieses Vertrauen einen grundlegenderen Charakter, der mit dem Lebensunterhalt verbunden ist, und bezieht sich darauf, dass das Kind darauf vertraut oder nicht, dass „X“ Person(en) seine Grundbedürfnisse decken. Um Vertrauen zu schaffen, muss die Qualität der Kinderbetreuung gut sein.

Stufe 2: Autonomie vs. Scham und Zweifel (18 Monate - 3 Jahre)

Die zweite Stufe von Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung beginnt, wenn die vorherige mit 18 Monaten endet und hält bis zu ca. 3 Jahre. Es zeichnet sich dadurch aus, dass das Kind zunächst Scham gegenüber anderen empfindet und an allem zweifelt. Wenn die Krise „überwunden“ ist, wird das Kind nach und nach Autonomie und Kontrolle über seinen eigenen Körper erlangen.

Darüber hinaus werden Sie zunehmend in der Lage sein, Aufgaben selbstständig zu erledigen. Diese Phase ist sehr wichtig, da sie mit der Unabhängigkeit des Kindes zusammenhängt, ein wesentliches Instrument für sein Selbstkonzept und sein Wohlbefinden (hier spielen die Eltern eine große Rolle).

Stufe 3: Initiative vs. Schuld (3 - 5 Jahre)

Die dritte Stufe dauert 3 bis 5 Jahre. Hier das Kind erwirbt die Initiative zum Spielen und andere Tätigkeiten auszuführen. Sie fühlen sich selbstbewusster und haben die Kontrolle über Ihre Welt. Außerdem beginnt er, mehr mit anderen Kindern zu interagieren.

Wenn das Kind diese Phase erfolgreich besteht, kann es andere Kinder zum Spielen oder zu anderen Dingen anleiten. Überwindet das Kind die Krise nicht oder bleibt „stecken“, bekommt es Schuldgefühle und Zweifel.

Stufe 4: Fleiß vs. Minderwertigkeit (5 - 13 Jahre)

Die vierte Stufe von Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung tritt auf, wenn das Kind autonomer ist und beginnt ab dem 5. Lebensjahr „älter“ zu werden und reicht bis zum 13. Lebensjahr (Beginn des Jugend). Hier das Kind kann erkennen, welche Fähigkeiten es hat und welche ihm fehlen, sowie die Fähigkeiten ihrer Kollegen anerkennen Sie können mit Abstraktionen beginnen.

Der Grund für die Krise ist, dass sich das Kind einerseits immer noch als "Kind" (minderwertig) fühlt, andererseits aber Dinge tun, studieren will... (Fleiß). Darüber hinaus werden die Aufgaben, die Sie erledigen möchten, immer anspruchsvoller und herausfordernder (was sie erfordern). Deshalb hängt diese Phase von Ihren Fähigkeiten ab.

Stufe 5: Identität vs. Identitätsdiffusion (13 - 21 Jahre)

Dieses Stadium entwickelt sich in der Mitte der Adoleszenz: von 13 bis 21 Jahren (Das OMSWeltgesundheitsorganisationBedenken Sie, dass die Pubertät von 10 bis 19 Jahren reicht, etwa).

In dieser Phase der Jugendliche findet seine eigene Identität (dazu gehört die sexuelle Identität); beginnt zu verstehen, was er mag, ob Jungen oder Mädchen usw. Dies zu erreichen würde bedeuten, die Krise zu überwinden. Vorher, aber wenn sich der Jugendliche in einer vollen Krise befindet, fühlt er sich verloren und verwirrt (Identitätsdiffusion). Das Scheitern der Krisenbewältigung wird auch als „Rollenverwirrung“ bezeichnet.

In dieser Phase beginnen die Jugendlichen zu wissen, welche Rolle sie in der Gesellschaft spielen oder spielen wollen, was sie studieren möchten, was sie mögen, welche Ambitionen sie haben usw.

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Stufe 6: Intimität vs. Isolation (21-39 Jahre)

Die sechste Stufe von Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung reicht von ungefähr 21 bis 39 Jahren. Es geht um das frühe Erwachsenenalter. Es zeichnet sich dadurch aus, dass der Junge oder das Mädchen einerseits mit anderen Menschen intim sein möchte, intime oder partnerschaftliche Beziehungen aufbauen, Sex usw., aber andererseits hat er Angst vor dem Alleinsein (Isolation). Diese Angst kann es Ihnen schwer machen, jemanden zu treffen, aber wenn die Krise überwunden ist, kann die Person emotionale (und auch gesunde) Beziehungen aufbauen.

Auf der anderen Seite, in dieser Phase der Mensch beginnt auch Grenzen zu setzen in Ihren persönlichen Beziehungen, und Sie beginnen zu bestimmen, wie viel Sie für andere opfern möchten, wie viel Sie geben möchten usw.

Stufe 7: Generativität vs. Stillstand (40 - 65 Jahre)

Dieses Stadium ist typisch für das mittlere Erwachsenenalter (von 35 bis 65 Jahren, ca.). Der Mensch hat schon vieles erlebt, doch stellt sich ihm folgende Krise: Er will sich um andere kümmern, sogar Kinder bekommen. Du willst nicht "steckenbleiben" in diesem Sinne.

Diese Generativität erstreckt sich auch auf die Schöpfung; der Mensch möchte der Welt ein "Vermächtnis" hinterlassen, sei es durch Bücher, Filme, Kunst ...

Stufe 8: Integrität vs. Verzweiflung (65 Jahre und älter)

Die letzte Stufe von Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung erscheint vom späten Erwachsenenalter bis zum Tod. Die Person tritt in ein nostalgisches Stadium ein; erinnert sich an sein Leben weil Sie einen Sinn finden müssen, eine Logik, ein Gefühl, alles getan zu haben, was Sie wollten.

Das Gegenteil ist Verzweiflung, bei der es darum geht, Ihr Leben zu überprüfen und frustriert zu sein. Diese Phase beinhaltet das Nachdenken über alles, was getan wurde, Dinge, die Spaß gemacht haben, gescheiterte Pläne... und eine Bestandsaufnahme. Ist diese Krise überwunden, verlässt der Mensch die Welt mit einem Gefühl des Friedens.

Bibliographische Referenzen

• Avia, MD (1995). Persönlichkeit: kognitive und soziale Aspekte. Madrid: Pyramide

• Bordignon, N. A. (2005)Erik Eriksons psychosoziale Entwicklung. Das epigenetische Diagramm des Erwachsenen: Lasallian Research Journal.

• Erickson, E. H. (2000) Der abgeschlossene Lebenszyklus. Paidos Iberika.