Was ist eine psychologische Bewertung?

Der psychologische Evaluationsprozess sie ist eine der wichtigsten Interventionskomponenten im Bereich der Psychologie. Dank dessen ist es möglich, auf der Grundlage der Beobachtungen wirksame Maßnahmen zur Behandlung spezifischer Probleme vorzuschlagen.

In diesem Artikel werden wir sehen, wie es definiert ist und woraus eine psychologische Evaluation besteht und zu welcher Diagnose sie führt.

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Die Geburtsstunde der Idee der psychologischen Evaluation

Der historische Moment, in dem der größte wissenschaftliche Aufschwung und die Entwicklung der psychologischen Besonderheiten des Menschen stattfand, war es entspricht hauptsächlich dem 19. und 20. Jahrhundert (obwohl ein beträchtlicher Umfang früherer Studien und Forschungen angenommen wird).

Damit und aus der Entwicklung bestimmter Wissensdisziplinen wie Statistik, Pädagogik, experimentelle Psychologie u.a. konnten erste Annäherungen an den Begriff der Diagnose hergestellt werden.

Wie in den meisten Aspekten der Psychologie wurde dieses Phänomen definiert: neu formuliert aus den neuen Beiträgen, die die Autoren im Laufe des Jahres vorgeschlagen haben Geschichte.

Innerhalb der aktuellsten Perspektiven gibt es drei theoretische Strömungen, die haben als Unterstützung gedient, um zu erklären, welche Art von Variablen Gegenstand der Diagnose sein sollte: der Umweltschützer (Schwerpunkt auf situative Faktoren als Verhaltensdeterminanten), der Interaktionist (Relevanz der Interaktion zwischen Subjekt und Umwelt) und kognitivistisch (kognitiver Stil als Grundlage) Verhaltensmuster).

Die psychologische Diagnose und ihre Komponenten

Die Ergebnisse der drei genannten psychologischen Strömungen haben eine tiefere und vollständigere Definition des diagnostischen Prozesses ermöglicht. Nach seiner allgemeinen Bedeutung, Diagnose beinhaltet die Analyse von gesammelten Daten, um bestimmte Aspekte unterschiedlicher Art zu bewerten (oder zu kennen).

Übertragt man diese Charakterisierung auf das Feld der Psychologie, ist der Untersuchungsgegenstand die Beschreibung der kognitiven, emotionalen und verhaltensbezogenen Besonderheiten eines bestimmten Themas. Daher scheint es für diesen Zweck relevant zu sein, wie sich diese Person auf ihre üblichen Interaktionskontexte bezieht.

Darüber hinaus wird davon ausgegangen, dass die Diagnose letztlich den Interventionszweck hat (als häufigstes, aber nicht einziges Ziel) und ist jederzeit innerhalb des naturwissenschaftlich-technischen Bereichs abgegrenzt. Ihr Prozess beinhaltet die Kombination verschiedener Arbeitsmethoden.

Die drei Elemente der Diagnose in der Psychologie

Eine Diagnose hat drei Hauptelemente: das Subjekt, auf das der Prozess fällt, das Objekt, das festlegt, welcher Inhalt der Diagnose zugrunde liegt, und die Zweck derselben, der die Anwendung einer spezifischen Intervention motiviert, wenn die Ursachen oder Faktoren, die die in der Studie vorgestellten Beobachtungen begünstigen, Diagnose.

Darüber hinaus ist die vorgeschlagene Intervention kann sich qualifizieren (Platz, den das Subjekt in Bezug auf eine Referenzgruppe einnimmt), Modifikator (welche Einflussfaktoren sollten modifiziert werden), präventiv (Implementierung von Alternativen, um eine bestimmte zukünftige Situation zu vermeiden) oder Umstrukturierung (Neuordnung von Einflussfaktoren zu präventiven Zwecken).

Die Phasen des allgemeinen Prozesses der psychologischen Diagnose

Vielfältig sind die Beiträge von Fachautoren auf dem Gebiet zur Anzahl und Art der Verfahren, die den diagnostischen Prozess ausmachen sollten. Es scheint jedoch, Es besteht ein gewisser Konsens, vier Hauptphasen einzubeziehen, von denen jede andere spezifischere Stadien hat.

1. Planung

In der Planungsphase vorläufige Informationssuche in Bezug auf das Subjekt und sein Umfeld eine Analyse, die die Ausgangsannahmen unterstützt (je nach klassifizierender, präventiver oder Restrukturierung durch die Diagnose) und schließlich die Konfiguration der diagnostischen Entwicklung, in der die Analysevariablen festgelegt werden zunächst vorgeschlagen.

2. Entwicklung

Ein zweiter Schritt besteht in der Entwicklung des Prozesses, in dem der theoretische Rahmen definiert wird, in dem Grundlage der Beiträge, die das Studium der Analyseeinheiten erleichtern, so einfach wie möglich sein und eine Vorhersagefähigkeit aufweisen ausreichende Informationen über die Ergebnisse zukünftiger Beobachtungen.

3. Überprüfung der Hypothesen

Anschließend wird ein dritter Schritt durch die Überprüfung der ursprünglich vorgeschlagenen theoretischen Hypothesen in Bezug auf das, was in den Beobachtungen während der Bewertung festgestellt wurde.

4. Bericht schreiben

Schließlich, ein Ergebnisbericht muss erstellt werden in dem die sachdienlichen Daten des Bewerters und der bewerteten Person enthalten sind, bezogen auf alle Verfahren, die während der Prozess, die Ergebnisse und deren Bewertung und schließlich die relevanten Leitlinien, die den Interventionsprozess leiten werden später.

Der Bericht muss in Form und Art der verwendeten Sprache sowie in Ton und Ausdrucksweise an den Empfänger angepasst sein, damit er ihn versteht.

Merkmale des psychologischen Berichts

Ein psychologischer Bericht ist ein Dokument, das das Ergebnis der Analyse widerspiegelt und Kontrast der anfangs aufgestellten Hypothesen, die die Bewertung des Themas in motiviert haben Frage.

Dieses Instrument ist objektiv, so dass die Übermittlung der gefundenen Daten an den Empfänger wird erleichtert.

Allgemein muss ein Bericht Identifizierungsdaten des Bewerters und der bewerteten Person, die Ziele, die den Bericht motivieren, die Darlegung der Erhebungstechniken enthalten Informationen, das angewandte Verfahren, die erzielten Ergebnisse, das Fazit und die abschließende Beurteilung des Prüfers und die umzusetzenden Richtlinien als Intervention.

Was ist mehr, Format und Stil eines psychologischen Gutachtens können je nach des Kriteriums, das seiner Ausarbeitung zugrunde gelegt wird: theoretisch (nach den Vorgaben eines konkreten theoretischen Modells), technisch (Organisation der Ergebnisse aus den Tests und angewandten Techniken) und auf das Problem bezogen (die Nachfrage oder der Anlass für die Beratung kennzeichnet eine bestimmte Struktur in der Bericht).

Auf der anderen Seite ist der psychologische Bericht hat Rechtsgültigkeit und gilt als wissenschaftliches Dokument (die Ergebnisse sind replizierbar) und nützlich (einschließlich endgültiger Leitlinien für psychologische Interventionen).

Der verhaltens- oder funktionale Ansatz in der psychologischen Evaluation

Es gibt verschiedene Arten von Ansätzen, die den psychologischen Bewertungsprozess einer Person leiten können:

• Traditioneller Ansatz (oder Attributmodell): konzentriert sich auf die Analyse von Persönlichkeitsmerkmalen als grundlegende Studieneinheiten.

• Operativer Fokus oder evolutionär: Modell, das eine Reihe von evolutionären Stadien in der psychologischen Entwicklung des Subjekts verteidigt.

• Kognitiver Ansatz: konzentriert sich auf das Studium der Kognitionen der Person als Hauptachse.

• Psychoedukativer Ansatz o präskriptiv: eher auf den Bereich des schulischen Lernens und die Analyse der intellektuellen Fähigkeiten der Schüler ausgerichtet.

• Verhaltensbasierter Ansatz o funktional: orientiert an der Bewertung der Beziehung zwischen den internen und externen Variablen des Subjekts als Determinanten seines eigenen Verhaltens.

Von den verhaltenspsychologischsten Strömungen (oder kognitives Verhalten) der funktionale Ansatz ist normalerweise der Ansatz, der während des Überweisungsdiagnostikprozesses verwendet wird used. Dieses Modell ermöglicht eine umfassendere Untersuchung und Analyse der bestimmenden Variablen im Bewertungsprozess, da es verteidigt die Prämisse, dass Verhalten unter Berücksichtigung einer Vielzahl von Einflussfaktoren zu betrachten ist, sowohl intern als auch extern.

Also menschliches Verhalten sollte nicht als Ergebnis der Summe einzelner Faktoren verstanden werden, da jede Interaktion, die zwischen zwei (oder mehreren) stattfindet, bereits von sich selbst in einer völlig anderen Art von Einfluss aus der Summe ihrer ursprünglichen Ursachen stammt. Angesichts seines enorm komplexen Charakters und Plastik (oder modifizierbar) sollte seine Erklärung nach derselben Philosophie angegangen werden: die, seine bestimmenden Elemente auch als komplex und variabel zu betrachten.

Die Merkmale des funktionalen Ansatzes

Der funktionale Ansatz priorisiert Umwelt- oder Kontextvariablen (zunächst) und interaktionistische (jeweils) posterior) als Determinanten des Verhaltens des Individuums, wodurch die Analyse dieser Art von Variablen im Prozess Priorität hat Diagnose. Seine Postulate leiten sich aus der Theorie der Verhaltensmodifikation ab und die Beiträge von Autoren wie B. F. Skinner, hauptsächlich.

Innerhalb dieses Modells lassen sich drei Perspektiven unterscheiden, die den Einfluss der Umgebung, die Eigenschaften des Subjekts oder das Zusammenspiel beider unterschiedlich betonen emphasize Faktoren: die verhaltenssituative Perspektive, die kognitiv-verhaltensbezogene und die kognitiv-soziale Verhaltensperspektive, beziehungsweise.

Angesichts der Relevanz der beobachtbaren Faktoren, die dieser theoretische Vorschlag verteidigt, sind die Variablen, die er als Einheit von annimmt, Analyse sind diejenigen, die im gegenwärtigen Moment auftreten, die von Vorgeschichten und Konsequenzen begleitet werden Kommen.

Auf methodischer Ebene, seine Annahmen werden experimentell durch objektive Beobachtung bewertet des Verhaltensrepertoires des Subjekts als Spiegel der inneren Fähigkeiten und Fähigkeiten. Sie entspricht daher einer deduktiv-induktiven Methodik innerhalb des Faches.

Dieses Modell hat sowohl einen interventionellen (oder modifizierenden) als auch präventiven Zweck, da es die Interaktion zwischen dem Subjekt und seiner Umgebung als variables Untersuchungsobjekt berücksichtigt. Es versteht somit die dynamische Kraft dieser Beziehung zwischen beiden Elementen und gibt dem Verhalten eine Bedeutung der Modifizierbarkeit und Anpassungsfähigkeit (daher seine präventive Fähigkeit).

Psychologische Evaluation als Prozess

Wie aus dem Lesen des Textes hervorgeht, Der psychologische Evaluationsprozess wird zu einer Reihe von streng festgelegten Verfahren die unabdingbar sind, um eine adäquate Diagnose und anschließend eine Intervention zu ermöglichen den Besonderheiten jedes Einzelnen und den angestrebten therapeutischen Zielen angemessen erreicht werden.

In diesem Sinne wurde der funktionale Ansatz als Modell mit erheblicher theoretischer Unterstützung entlarvt, das es ermöglicht, vollständige Analyse aller Variablen, die den aktuellen Zustand (Symptome, Verhalten, Kognitionen usw.) beeinflussen können Individuell.

Bibliographische Referenzen:

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