Operante Konditionierung: Hauptkonzepte und Techniken

Innerhalb von Verhaltensprozeduren ist die operante oder instrumentelle Konditionierung wahrscheinlich diejenige mit den zahlreichsten und vielfältigsten Anwendungen.

Von der Behandlung von Phobien bis zur Überwindung von Süchten wie Rauchen oder der Alkoholismus, ermöglicht das operante Schema, praktisch jede Gewohnheit aus der Intervention auf einige wenige Elemente zu konzeptualisieren und zu modifizieren.

Aber Was genau ist operante Konditionierung? In diesem Artikel besprechen wir die Schlüsselkonzepte, um dieses Paradigma zu verstehen, und beschreiben seine häufigsten Anwendungen, um das Verhalten sowohl zu erhöhen als auch zu reduzieren.

Vorläufer der operanten Konditionierung

Operante Konditionierung, wie wir sie kennen, wurde formuliert und systematisiert von Burrhus Frederic Skinner basierend auf den Ideen anderer Autoren.

Ivan Pavlov Ja Johannes B. Watson sie hatten die beschrieben klassische Konditionierung, auch als einfache Konditionierung bekannt oder Pawlowisch.

Edward Thorndike seinerseits führte das Gesetz der Wirkung ein, das eindeutigste Vorläufer der operanten Konditionierung. Das Gesetz der Wirkung besagt, dass, wenn ein Verhalten positive Konsequenzen für die Person hat, die es ausführt, es mit höherer Wahrscheinlichkeit wiederholt werden, während, wenn es negative Folgen hat, diese Wahrscheinlichkeit sinkt. Im Kontext von Thorndikes Arbeit wird operante Konditionierung als „instrumental“ bezeichnet.

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Unterschied zwischen klassischer und operanter Konditionierung

Der Hauptunterschied zwischen klassischer und operanter Konditionierung besteht darin, dass sich erstere auf das Lernen von Informationen über einen Reiz bezieht, während letztere beinhaltet das Erlernen der Konsequenzen der Reaktion.

Skinner glaubte, dass Verhalten viel leichter zu modifizieren sei, wenn seine Konsequenzen manipuliert würden, als wenn nur Reize damit verbunden würden, wie dies bei der klassischen Konditionierung der Fall ist. Die klassische Konditionierung basiert auf dem Erwerb von Reflexreaktionen, was eine geringere Menge an Lernen und seine Verwendungsmöglichkeiten sind begrenzter als die des Operanten, da es sich auf Verhaltensweisen bezieht, die das Subjekt kann nach Belieben kontrollieren.

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Konzepte der operanten Konditionierung

Als nächstes werden wir die grundlegenden Konzepte der operanten Konditionierung definieren, um dieses Verfahren und seine Anwendungen besser zu verstehen.

Viele dieser Begriffe werden von Verhaltensorientierungen im Allgemeinen geteilt, obwohl sie innerhalb des operanten Paradigmas spezifische Konnotationen haben können.

Instrumentelle oder operante Reaktion

Dieser Begriff bezeichnet jedes Verhalten, das eine bestimmte Konsequenz hat und ist anfällig für Veränderungen, die darauf basieren. Sein Name weist darauf hin, dass er dazu dient, etwas zu erhalten (instrumental) und auf das Medium wirkt (operant). anstatt durch sie ausgelöst zu werden, wie bei der klassischen Konditionierung oder Befragter.

In der Behavioristischen Theorie ist das Wort "Antwort" im Grunde gleichbedeutend mit "Verhalten" und "Aktion", obwohl "Antwort" sich in größerem Maße auf das Vorhandensein von Reizen zu beziehen scheint Hintergrund.

Folge

In der Verhaltens- und Verhaltenspsychologie ist eine Konsequenz das Ergebnis einer Reaktion. Die Konsequenz kann positiv (Verstärkung) oder negativ (Strafe) sein. für das Subjekt, das das Verhalten ausführt; im ersten Fall steigt die Wahrscheinlichkeit der Antwort, im zweiten sinkt sie.

Es ist wichtig zu bedenken, dass die Folgen die Reaktion und damit die Operante Konditionierung, was verstärkt oder bestraft wird, ist das besagte Verhalten, nicht die Person oder das Tier, das durchgeführt. Zu jeder Zeit arbeiten Sie mit der Absicht, beeinflussen die Art und Weise, wie Reize und Reaktionen zusammenhängen, da die Behaviorist-Philosophie es vermeidet, von einer essentialistischen Vision des Menschen auszugehen und mehr Wert auf das legt, was sich ändern kann, als auf das, was immer gleich zu bleiben scheint.

Verstärkung

Dieser Begriff bezeichnet die Konsequenzen von Verhaltensweisen, wenn sie es wahrscheinlicher machen dass sie wieder vorkommen. Verstärkung kann positiv sein, in diesem Fall sprechen wir über eine Belohnung oder Auszeichnung für die Ausführung einer Reaktion oder negativ, was das Verschwinden aversiver Reize einschließt.

Innere negative Verstärkung Wir können zwischen Vermeidungs- und Fluchtreaktionen unterscheiden. Vermeidungsverhalten verhindern oder verhindern das Auftreten eines aversiven Reizes; zum Beispiel eine Person mit Agoraphobie dass er das Haus nicht verlässt, weil er sich nicht so fühlt Angst Sie vermeiden diese Emotion. Stattdessen lassen Fluchtreaktionen den Reiz verschwinden, wenn er bereits vorhanden ist.

Der Unterschied zum Wort "Verstärker" besteht darin, dass es sich auf das Ereignis bezieht, das als Folge des Verhaltens eintritt, und nicht auf das Verfahren der Belohnung oder Bestrafung. Daher ist "Verstärker" ein Begriff, der näher an "Belohnung" und "Belohnung" als an "Verstärkung" liegt.

Bestrafung

Eine Strafe ist jede Folge von a bestimmtes Verhalten, das die Wahrscheinlichkeit verringert damit es wiederholt wird.

Wie die Verstärkung kann auch die Bestrafung positiv oder negativ sein. Positive Bestrafung entspricht der Präsentation eines aversiven Reizes nach Auftreten des Reaktion, während negative Bestrafung der Entzug eines Appetitreizes als Folge der Verhalten.

Positive Strafen können mit der allgemeinen Verwendung des Wortes „Strafe“ in Verbindung gebracht werden, während negative Strafen sich eher auf eine Art von Sanktion oder Geldstrafe beziehen. Wenn ein Kind nicht aufhört zu schreien und von seiner Mutter eine Ohrfeige bekommt, um die Klappe zu halten, wird es einen Antrag stellen positive Bestrafung, wohingegen wenn Sie stattdessen die Konsole, die Sie spielen, wegnehmen, erhalten Sie eine Bestrafung Negativ.

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Diskriminativer Reiz und Delta-Stimulus

In der Psychologie wird das Wort "Stimulus" verwendet, um Ereignisse zu bezeichnen, die eine Reaktion bei einer Person oder einem Tier hervorrufen. Innerhalb des operanten Paradigmas ist der diskriminierende Reiz derjenige, dessen Anwesenheit dem Lernsubjekt anzeigt, dass es, wenn es ein bestimmtes Verhalten ausführt, als Konsequenz das Auftreten eines Verstärkers oder einer Bestrafung.

Im Gegensatz dazu bezieht sich der Ausdruck "Delta-Stimulus" auf solche Signale, die, falls vorhanden, darauf hinweisen, dass die Ausführung der Reaktion keine Konsequenzen nach sich ziehen wird.

Was ist operante Konditionierung?

Die instrumentelle oder operante Konditionierung ist ein Lernverfahren, das auf der Wahrscheinlichkeit ihres Auftretens basiert eine gegebene Antwort hängt von den Konsequenzen ab erwartet. Bei der operanten Konditionierung wird das Verhalten durch diskriminierende Reize gesteuert, die in die Lernsituation, die Informationen über die wahrscheinlichen Folgen der Antworten.

Zum Beispiel sagt uns ein "Offen"-Schild an einer Tür, dass es sich höchstwahrscheinlich öffnet, wenn wir versuchen, den Knauf zu drehen. In diesem Fall wäre das Zeichen der diskriminierende Reiz und das Öffnen der Tür würde als positive Verstärkung der instrumentellen Reaktion des Drehens des Knaufs wirken.

Die angewandte Verhaltensanalyse von B. F. Skinner

Skinner entwickelte Techniken der operanten Konditionierung die in der sogenannten „angewandten Verhaltensanalyse“ enthalten sind. Dies hat sich besonders bei der Erziehung von Kindern bewährt, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf Kinder mit Entwicklungsschwierigkeiten.

Das grundlegende Schema der angewandten Verhaltensanalyse ist wie folgt. Zunächst wird ein Verhaltensziel vorgeschlagen, das darin besteht, bestimmte Verhaltensweisen zu erhöhen oder zu verringern. Darauf aufbauend werden die zu entwickelnden Verhaltensweisen verstärkt und die bestehenden Anreize zur Ausführung der zu hemmenden Verhaltensweisen reduziert.

Im Allgemeinen der Entzug von Verstärkern ist wünschenswerter als Bestrafung positiv, da es weniger Ablehnung und Feindseligkeit seitens des Subjekts erzeugt. Bestrafung kann jedoch sinnvoll sein, wenn das Problemverhalten sehr störend ist und eine rasche Reduzierung erfordert, beispielsweise bei Gewalt.

Während des gesamten Prozesses ist es unerlässlich, die Fortschritte systematisch zu überwachen, um objektiv überprüfen zu können, ob die angestrebten Ziele erreicht werden. Dies geschieht hauptsächlich durch das Aufzeichnen von Daten.

Operante Techniken zur Entwicklung von Verhaltensweisen

Angesichts der Bedeutung und Wirksamkeit positiver Verstärkung haben sich operante Techniken zur Steigerung des Verhaltens als nützlich erwiesen. Im Folgenden beschreiben wir die relevantesten dieser Verfahren.

1. Anstiftungstechniken

Anstiftungstechniken sind solche, die hängen von der Manipulation diskriminierender Reize ab die Wahrscheinlichkeit des Auftretens eines Verhaltens zu erhöhen.

Dieser Begriff umfasst Anweisungen, die bestimmte Verhaltensweisen verstärken, physische Führung, die darin besteht, Teile des Körpers zu bewegen oder zu platzieren die geschulte Person und das Modellieren, bei dem ein Modell beobachtet wird, wie es ein Verhalten ausführt, um es nachahmen zu können und zu lernen, was es ist Folgen. Diesen drei Verfahren ist gemeinsam, dass sie sich auf dem Subjekt direkt beibringen, wie man eine Aktion ausführt verbal oder physisch bestimmt.

2. Formen

Es besteht darin, ein bestimmtes Verhalten allmählich dem objektiven Verhalten anzunähern, beginnend mit einer relativ ähnlichen Reaktion, die das Subjekt machen kann, und es nach und nach zu modifizieren. Es wird durchgeführt von Schritte (sukzessive Approximationen), auf die eine Bewehrung angewendet wird.

Die Formgebung wird als besonders nützlich angesehen, um Verhaltensweisen bei Subjekten zu etablieren, die nicht verbal kommunizieren können, wie z. B. Menschen mit schweren geistigen Behinderungen oder Tieren.

3. Fading

Fading bezieht sich auf die schrittweiser Entzug von Hilfsmitteln oder Anstiftern die verwendet wurde, um ein Zielverhalten zu verstärken. Es ist beabsichtigt, dass der Proband eine Reaktion konsolidiert und diese anschließend ohne die Notwendigkeit externer Hilfe durchführen kann.

Es ist eines der Schlüsselkonzepte der operanten Konditionierungdenn es erlaubt die Verallgemeinerung von Therapie- oder Trainingsfortschritten auf viele andere Lebensbereiche.

Dieses Verfahren besteht im Wesentlichen darin, einen diskriminierenden Reiz durch einen anderen zu ersetzen.

4. Verkettung

Eine Verhaltenskette, also ein Verhalten, das aus mehreren einfachen Verhaltensweisen besteht, wird in verschiedene Schritte (Links) unterteilt. Als nächstes muss das Subjekt lernen, die Glieder nacheinander auszuführen, bis es die vollständige Kette ausführen kann.

Die Verkettung kann vorwärts oder rückwärts erfolgen und hat die Besonderheit, dass jeder Link verstärkt den vorherigen und fungiert als diskriminierender Reiz nächsten ist.

In bestimmten Aspekten wird ein guter Teil der Fähigkeiten als Talente angesehen, weil sie ein hohes Maß an Fähigkeiten und Spezialisierung in ihnen aufweisen (z. B. sehr gut ein Instrument spielen Musical, Tanz sehr gut, etc.) kann als das Ergebnis irgendeiner Form von Kette angesehen werden, da von den grundlegenden Fähigkeiten Fortschritte gemacht werden, bis andere viel mehr erreicht werden hat funktioniert.

5. Verstärkungsprogramme

In einem operanten Lernverfahren sind die Verstärkungsprogramme die Richtlinien, die festlegen, wann das Verhalten belohnt wird und wann nicht.

Es gibt zwei grundlegende Arten von Verstärkungsprogrammen: Grund und Intervall. In Reason-Programmen wird der Verstärker nach einer bestimmten Anzahl von Antworten erhalten, während in Dies geschieht, nachdem seit dem letzten verstärkten Verhalten eine gewisse Zeit vergangen ist und es von vorne beginnt. geben Sie sich.

Beide Programmtypen können fest oder variabel sein, was darauf hinweist, dass die Anzahl der Antworten oder das Intervall Die Zeit, die benötigt wird, um den Verstärker zu erhalten, kann konstant sein oder um einen Wert schwanken durchschnittlich. Sie können auch kontinuierlich oder intermittierend sein; Dies bedeutet, dass die Belohnung jedes Mal gegeben werden kann, wenn das Subjekt das Zielverhalten ausführt oder von Zeit zu Zeit (jedoch immer als Folge einer Abgabe der gewünschten Reaktion).

Kontinuierliche Verstärkung ist nützlicher, um Verhaltensweisen zu etablieren und das Blinken, um sie zu behalten. Theoretisch lernt ein Hund also schneller, Pfoten zu machen, wenn wir ihm jedes Mal ein Leckerchen geben, aber Wenn das Verhalten einmal erlernt ist, wird es für ihn schwieriger, damit aufzuhören, wenn wir ihm den Verstärker eins zu drei oder fünf geben Versuche.

Operante Techniken, um Verhaltensweisen zu reduzieren oder zu eliminieren

Bei der Anwendung operanter Techniken zur Verhaltensreduktion ist zu beachten, dass diese Verfahren kann für Probanden unangenehm sein, es ist immer vorzuziehen, die am wenigsten aversive zu verwenden, wenn möglich. In Ergänzung diese Techniken sind positiven Bestrafungen vorzuziehen.

Hier ist eine Liste dieser Techniken in der Reihenfolge vom geringsten zum größten Potenzial, um Aversion zu erzeugen.

1. Aussterben

Verstärktes Verhalten wird nicht mehr belohnt vorher. Dies verringert die Wahrscheinlichkeit, dass die Antwort erneut auftritt. Formal ist Extinktion das Gegenteil von positiver Verstärkung.

Langfristiges Aussterben ist effektiver bei der Beseitigung von Reaktionen als bei der Bestrafung und der Rest der operanten Techniken, um Verhaltensweisen zu reduzieren, obwohl dies langsamer sein kann.

Ein grundlegendes Beispiel für das Aussterben ist, ein Kind dazu zu bringen, mit dem Treten aufzuhören, indem es es einfach ignoriert, bis es erkennt, dass seine Das Verhalten hat nicht die gewünschten Konsequenzen (zB elterliche Wut, die als Verstärker fungieren würde) und Sie haben die Nase voll.

2. Training überspringen

Bei diesem Verfahren folgt dem Verhalten des Subjekts das Fehlen der Belohnung; nämlich, Wenn die Antwort gegeben wird, wird der Verstärker nicht erhalten. Ein Beispiel für Skip-Training könnte sein, dass Eltern ihre Tochter an diesem Abend vom Fernsehen abhalten, weil sie respektlos mit ihnen gesprochen hat. Ein weiteres Beispiel wäre die Tatsache, dass die Kinder, nach denen sie fragen, kein Spielzeug kaufen, wenn sie sich schlecht benehmen.

Im Bildungsbereich dient es auch der Förderung dass die Bemühungen anderer Menschen mehr wertgeschätzt werden um den Kleinen zu gefallen und dass diese, nachdem sie sich an diese Behandlungen gewöhnt haben, keinen Wert darauf legen.

3. Differentielle Verstärkungsprogramme

Sie sind eine spezielle Unterart von Bewehrungsprogrammen, die verwendet werden, um Reduzieren (nicht beseitigen) von Zielverhalten, indem andere erhöht werden alternative Antworten. Zum Beispiel könnte ein Kind für das Lesen und Trainieren belohnt werden und nicht für das Spielen der Konsole, wenn letzteres Verhalten an Verstärkungswert verlieren soll.

Bei der differenziellen Verstärkung mit niedriger Rate wird die Reaktion verstärkt, wenn eine bestimmte Zeitspanne nach dem letzten Auftreten auftritt. Bei der differenziellen Unterlassungsverstärkung wird eine Verstärkung erhalten, wenn die Reaktion nach einer bestimmten Zeit nicht erfolgt ist. Die differenzielle Verstärkung inkompatibler Verhaltensweisen besteht aus Antworten verstärken, die mit dem Problemverhalten nicht vereinbar sind; Dieses letzte Verfahren gilt für Tics und Onychophagie, unter anderem Störungen.

4. Antwortkosten

Variante der negativen Bestrafung, bei der die Ausführung des Problemverhalten führt zum Verlust eines Verstärkers. Die vor einigen Jahren in Spanien eingeführte Punktekarte für Fahrer ist ein gutes Beispiel für ein Reaktionskostenprogramm.

5. Auszeit

Die Auszeit besteht darin, das Subjekt, normalerweise Kinder, in einer nicht stimulierenden Umgebung zu isolieren, falls das Problemverhalten auftritt. Auch eine Variante der negativen Bestrafung, die sich von den Antwortkosten darin unterscheidet was verloren geht ist die möglichkeit auf die bewehrung zuzugreifen, nicht der Verstärker selbst.

6. Sättigung

Die zur Ausführung des Verhaltens erhaltene Bewehrung ist so intensiv oder groß, dass es an Wert verliert Ich hatte für ein Thema. Dies kann durch Reaktionssättigung oder Massenübung (Wiederholung des Verhaltens bis aufhören appetitanregend zu sein) oder durch Reizsättigung (der Verstärker verliert seinen Appetit durch Überschuss).

7. Überkorrektur

Die Überkorrektur besteht in der Anwendung von a positive Bestrafung im Zusammenhang mit Problemverhalten. Zum Beispiel wird es häufig bei Enuresis eingesetzt, bei denen das Kind gebeten wird, die Laken zu waschen, nachdem es nachts auf sich selbst uriniert hat.

Techniken der Notfallorganisation

Notfallorganisationssysteme sind komplexe Verfahren, mit denen Sie einige Verhaltensweisen verstärken und andere bestrafen.

Die Token Economy ist ein bekanntes Beispiel für diese Art von Technik. Es besteht darin, Token (oder andere gleichwertige generische Verstärker) als Belohnung für die Leistung des Zielverhaltens zu liefern; Anschließend können die Probanden ihre Token gegen Preise mit variablem Wert eintauschen. Es wird in Schulen, Gefängnissen und psychiatrischen Krankenhäusern verwendet.

Verhaltens- oder Notfallverträge sind Vereinbarungen zwischen mehreren Personen, in der Regel zwei, durch die sie sich verpflichten, bestimmte Verhaltensweisen auszuführen (oder nicht auszuführen). In den Verträgen sind die Folgen bei Erfüllung oder Verletzung der vereinbarten Bedingungen aufgeführt.