Επαγωγική δομή: χαρακτηριστικά αυτού του τρόπου οργάνωσης ενός κειμένου

Όταν πρόκειται για την καταγραφή των πληροφοριών, μπορείτε να επιλέξετε ανάμεσα σε μια σειρά δομών, ανάλογα με τον στόχο του συγγραφέα.

Μία από αυτές τις δυνατότητες είναι γνωστή ως επαγωγική δομή. Θα αναλύσουμε προσεκτικά σε τι συνίσταται η συγκεκριμένη μορφή, ποια είναι τα χαρακτηριστικά της, τι είναι διαφορά από άλλα πιθανά μοντέλα, και θα δούμε ακόμη και μερικά παραδείγματα με τα οποία μπορούμε να το κατανοήσουμε καλύτερα πληροφορίες

• Σχετικό άρθρο: "Οι 4 κύριοι τύποι συλλογιστικής (και τα χαρακτηριστικά τους)"

Τι είναι μια επαγωγική δομή;

Όταν μιλάμε για επαγωγική δομή, αναφερόμαστε στον τρόπο παραγγελίας μιας σειράς δεδομένων, δηλαδή πληροφοριών, σε όλη την ομιλία, την ιστορία ή το κείμενο. Αυτή η μορφή δομής βασίζεται στην επαγωγή, μια έννοια που πρέπει να ορίσουμε επαρκώς σε αυτήν την εισαγωγή, προκειμένου να κατανοήσουμε καλύτερα το θέμα.

Η επαγωγή, ή η επαγωγική συλλογιστική, είναι ένας τρόπος συλλογισμού με τον οποίο Μια σειρά εγκαταστάσεων αναλύεται πρώτα για να προσπαθήσει να καταλήξει σε ένα συμπέρασμα ότι, αν και υποστηρίζεται από τα πρώτα, δεν προσφέρει απόλυτη βεβαιότητα

για την αλήθεια του. Δηλαδή, γνωρίζουμε ότι αυτό το συμπέρασμα πληρούται για όλες τις εγκαταστάσεις που αναλύθηκαν, αλλά δεν μπορούμε να είμαστε σίγουροι ότι ισχύει για εκείνες που δεν γνωρίζουμε.

Ένας άλλος τρόπος περιγραφής της επαγωγής, που είναι η βάση της επαγωγικής δομής, όπως έχουμε ήδη δει, θα ήταν ο συλλογισμός που ξεκινά από τις πιο συγκεκριμένες, δηλαδή, από συγκεκριμένες και γνωστές περιπτώσεις, να προσπαθήσουμε να καταλήξουμε στις γενικές σκέψεις για όλους θήκες. Όπως είπαμε, μπορούμε μόνο να είμαστε πεπεισμένοι ότι αυτές οι σκέψεις ισχύουν για γνωστές περιπτώσεις, αλλά όχι για τις υπόλοιπες.

Για να δείξουμε αυτό το ερώτημα με ένα παράδειγμα, μπορούμε να σκεφτούμε την ανακάλυψη ενός νέου είδους ζώου, ας πούμε, ένα τρωκτικό. Οι ερευνητές που μελετούν αυτό το νέο είδος θα μπορούσαν να παρατηρήσουν μια σειρά χώρων, που σχετίζονται με το χρώμα των μαλλιών κάθε δείγματος που βρέθηκε, το οποίο θα μπορούσε να είναι καφέ σε όλες τις περιπτώσεις. Μέσω της επαγωγής, θα μπορούσαν να συμπεράνουν ότι όλα τα μέλη αυτού του είδους θα είχαν καφέ χρώμα.

Αυτός ο συλλογισμός είναι επαγωγικός, δεδομένου ότι το συμπέρασμα που έχει επιτευχθεί ισχύει με απόλυτη βεβαιότητα μόνο για τις γνωστές περιπτώσεις (οι εγκαταστάσεις), δηλαδή, για τα δείγματα που έχουν μελετηθεί. Αλλά οι ερευνητές δεν μπορούσαν να εγγυηθούν ότι θα βρεθεί ξαφνικά ένα νέο δείγμα ενός τέτοιου τρωκτικού, του οποίου η γούνα είχε διαφορετικό χρώμα, για παράδειγμα, λευκό. Αυτό θα μας βοηθήσει να κατανοήσουμε αργότερα τις επιπτώσεις της επαγωγικής δομής.

Σε αυτήν την περίπτωση, το συμπέρασμα δεν θα ισχύει πλέον και θα πρέπει να συναχθεί διαφορετικό συμπέρασμα, για παράδειγμα, ότι τα μέλη αυτού του είδους έχουν είτε καστανά είτε άσπρα μαλλιά. Όπως και πριν, αυτό το συμπέρασμα θα εξακολουθούσε να ισχύει για τις γνωστές εγκαταστάσεις, οπότε αν εισήχθη ένα νέο, όπως έχουν παρατηρηθεί παραδείγματα με η μαύρη γούνα, για άλλη μια φορά, πρέπει να καθοριστεί ένα νέο συμπέρασμα, το οποίο θα ενημερώνεται βάσει των γνωστών δεδομένων: η γούνα αυτού του ζώου μπορεί να είναι καφέ, λευκό ή μαύρος.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Οι 13 τύποι κειμένων και τα χαρακτηριστικά τους"

Χαρακτηριστικά επαγωγικής δομής

Στην εισαγωγή καταφέραμε να παρατηρήσουμε ένα παράδειγμα επαγωγής που θα μας βοηθήσει να κατανοήσουμε τα χαρακτηριστικά της επαγωγικής δομής. Σε αυτήν την περίπτωση, αφορά την εφαρμογή αυτής της μορφής συλλογισμού στη δομή ενός κειμένου.

Στη συνέχεια, θα συλλέξουμε μερικά από τα βασικά χαρακτηριστικά αυτού του στυλ γραφής, τα κύρια χαρακτηριστικά με τα οποία μπορούμε να αναγνωρίσουμε ένα κείμενο με επαγωγική δομή.

1. Πρώτοι χώροι, τελευταίο συμπέρασμα

Όπως παρατηρήσαμε στο προηγούμενο παράδειγμα, υπάρχει ένα βασικό χαρακτηριστικό στην επαγωγή που μεταφέρεται στην επαγωγική δομή. Δεν είναι τίποτα άλλο από τη σειρά των στοιχείων που θα χρειαστούν στο κείμενο για να είναι σε θέση να μεταφέρει το μήνυμα που ο συγγραφέας σκοπεύει να μεταφέρει στους αναγνώστες.

Υπό αυτή την έννοια, Θα είναι σημαντικό ο συγγραφέας να ξεκινήσει με την καθιέρωση ολόκληρης της σειράς των χώρων στις οποίες πρόκειται να βασίσει τη συλλογιστική.. Σε αυτό το μέρος του κειμένου, ο συγγραφέας πρέπει να ξεκαθαρίσει όλα τα δεδομένα που θα χρειαστεί, καθώς μια επαγωγική δομή απαιτεί όλες αυτές οι πληροφορίες να βρίσκονται στην αρχή της συγγραφής.

Αφού απαριθμήσετε όλες τις συγκεκριμένες περιπτώσεις, παραδείγματα ή δεδομένα που είναι γνωστά σχετικά με το θέμα που αναλύει ο συγγραφέας, μπορείτε να προχωρήσετε στο επόμενο point, που είναι η συλλογή των πληροφοριών που εμφανίστηκαν στα συγκεκριμένα παραδείγματα, με σκοπό τη σύνθεση των δεδομένων και την επίτευξη του βήματος τελικός.

Το τελευταίο βήμα της επαγωγικής δομής δεν είναι άλλο από το συμπέρασμα. Σε αυτό το σημείο, ο συγγραφέας του κειμένου θα παρουσιάσει αυτό που έχει συναχθεί από όλες τις περιπτώσεις που μελετήθηκαν στα προηγούμενα σημεία. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι αυτό το συμπέρασμα, που βασίζεται σε επαγωγικό συλλογισμό, ισχύει για τα παραδείγματα που μελετήθηκαν, αλλά δεν μπορούμε να εγγυηθούμε ότι ισχύει για εκείνους που δεν γνωρίζουμε.

Επομένως, το συμπέρασμα αυτό θα έχει την κατηγορία βεβαιότητας όσον αφορά τις περιπτώσεις από τις οποίες έχει αποδειχθεί, αλλά ο συγγραφέας δεν θα είναι σε θέση να προσπαθήστε να το επεκτείνετε σε άλλα παραδείγματα ή καταστάσεις, τουλάχιστον όχι με την απόλυτη διαβεβαίωση ότι θα συνέχιζε να εκπληρώνεται όπως ήταν παρατηρήθηκε.

Εάν βρεθούν νέα δεδομένα, το συμπέρασμα στο οποίο αναφέρεται η επιστολή θα πρέπει να ενημερωθεί μέσω ενός νέου κειμένου που θα λαμβάνει υπόψη το εύρημα που έχει γίνει., προκειμένου να διατηρηθεί η ισχύς.

2. Διάλογος μεταξύ του συγγραφέα και του αναγνώστη

Σε αντίθεση με άλλα κείμενα, η επαγωγική δομή Δημιουργεί μια ενεργή συμμετοχή του αναγνώστη, δημιουργώντας ένα είδος διαλόγου με τα δεδομένα που προσφέρει ο συγγραφέας σιγά-σιγά καθ 'όλη τη συγγραφή. Λογικά, μπορεί επίσης να διαβαστεί με παθητικό τρόπο, αλλά για να κατανοήσουμε σωστά το σκεπτικό που εκτελείται, είναι βολικό να δοθεί προσοχή, με το μυαλό να είναι ξύπνιο.

Μόνο με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσουμε να συνοδεύσουμε, ως αναγνώστες, στο δρόμο που μας γράφει ο συγγραφέας, κατανοώντας έτσι τις πληροφορίες με τις οποίες ξεκινάμε και προβληματισμοί που πρέπει να πραγματοποιήσουμε για να καταλήξουμε στα τελικά συμπεράσματα που συνάγονται και που ισχύουν για τις πληροφορίες που μας έχουν προσφερθεί αρχή.

Εάν ακολουθηθεί αυτή η διαδικασία, ο ίδιος ο αναγνώστης που έχει μπροστά του ένα κείμενο με επαγωγική δομή, θα καταφέρει να καταλήξει στο συμπέρασμα ταυτόχρονα με τον συγγραφέα, γιατί θα τον συνοδεύει έμμεσα καθ 'όλη τη διάρκεια της συλλογιστικής. Ομοίως, μπορείτε να πείτε εάν ο συγγραφέας έχει κάνει λάθος και παραβλέπει μια λεπτομέρεια που ακυρώνει το συμπέρασμα στο οποίο καταλήξατε.

Με αυτόν τον τρόπο, η ανάγνωση γίνεται μια συμμετοχική πράξη, στην οποία μπορούμε να γίνουμε για μια στιγμή ερευνητές και έβαλαν τα κομμάτια του παζλ μαζί για να πάρουν μια κρίση κατάλληλη για τις πληροφορίες που συλλέχθηκαν αρχικά.

3. Δομή διοχέτευσης, από διαταραχή σε σειρά

Ένα άλλο χαρακτηριστικό των κειμένων με επαγωγική δομή είναι ακριβώς το σύστημα διοχέτευσης στο οποίο παρουσιάζουν τις πληροφορίες. Κάτω από αυτό το πρίσμα, θα μπορούσαμε να το παρατηρήσουμε στην αρχή του κειμένου θα ήταν το ευρύ μέρος της διοχέτευσης, θα ήταν το πιο άτακτο τμήμα, που θα αποτελείται από όλες τις πληροφορίες, προφανώς μη συνδεδεμένες.

Είναι στην αρχή του κειμένου όπου βρίσκονται όλες οι εγκαταστάσεις, όπως έχουμε ήδη δει. Κάθε ένα από αυτά θα παρέχει μια σειρά δεδομένων, αλλά αυτή τη στιγμή μπορεί να μην είναι πολύ προφανές ποια είναι η σχέση που θα μπορούσε να δημιουργηθεί μεταξύ όλων αυτών. Γι 'αυτό, είναι απαραίτητο να συνεχίσουμε να προχωρούμε μέσω επαγωγικού συλλογισμού, ή του ίδιου, της χοάνης, από το ευρύτερο τμήμα του έως το καλύτερο.

Στα μισά του δρόμου, θα βρούμε το δεύτερο σημείο, στο οποίο έχουν παραγγελθεί όλα τα δεδομένα, προκειμένου να δημιουργηθούν σχέσεις μεταξύ τους. Σε αυτό το σημείο θα βρεθούμε στη μέση της χοάνης και η αρχική διαταραχή θα αρχίσει να μετατρέπεται σε τάξη, αλλά θα ήταν ακόμα πολύ νωρίς για να φτάσουμε στο τελικό αποτέλεσμα.

Για να το κάνουμε αυτό, πρέπει να συνεχίσουμε να προχωρούμε στο μονοπάτι της επαγωγικής δομής και, ως εκ τούτου, να φτάσουμε στο στενότερο τμήμα της χοάνης, που αντιπροσωπεύει το τέλος του μονοπατιού. Εδώ είναι Τέλος έγινε μια σύνθεση όλων των διαταραγμένων πληροφοριών, οι αντίστοιχες σχέσεις έχουν δημιουργηθεί και ως εκ τούτου, ο συγγραφέας ή ο ερευνητής είναι σε θέση να εξαγάγει ένα συμπέρασμα ή συμπεράσματα για το θέμα που μελετήθηκε.

Παρατηρούμε, επομένως, πώς η διοχέτευση χρησιμεύει ως προσομοίωση για να κατανοήσουμε πώς είναι δυνατόν να εξακριβωθεί μια συλλογιστική από μια σειρά συγκεκριμένων περιπτώσεων και να μπορέσουμε να εξαγάγουμε γενικότητες που κρύβονται πίσω από όλα τα δεδομένα που λαμβάνονται, λαμβάνοντας το συμπέρασμα που ισχύει για όλα αυτά, αν και δεν γνωρίζουμε εάν το κάνει στα παραδείγματα που δεν ξέρουμε.