Τα 5 στάδια της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης του Sigmund Freud

Το ρεύμα του ψυχανάλυση ξεκίνησε από Σίγκμουντ Φρόυντ πριν από περισσότερα από 100 χρόνια σε μια από τις κύριες επιρροές του σύγχρονου δυτικού πολιτισμού.

Εάν οι θεωρίες του για τη λειτουργία του ασυνείδητου έχουν χρησιμεύσει ως επιρροή σε πολλές περιοχές του ανθρωπιστικές επιστήμες και τέχνη, δεν είναι λιγότερο αλήθεια ότι ένα καλό μέρος των προσεγγίσεων τους έχει να κάνει με τη σεξουαλικότητα ο άνθρωπος. Η θεωρία της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης με τα διαφορετικά στάδια της είναι η ενσάρκωση αυτής της ιδέας, και γι 'αυτό ιστορικά έχει λάβει πολλή προσοχή.

Σεξουαλικότητα σύμφωνα με τον Φρόιντ

Για τον Φρόιντ, η ανθρώπινη σεξουαλικότητα είναι μια από τις κύριες πηγές της ζωτικής ενέργειας που οδηγεί την ανθρώπινη συμπεριφορά. Αυτή η ενέργεια, στην οποία δόθηκε το όνομα γενετήσιος ορμή, είναι η πηγή των παρορμήσεων που, για τον πατέρα της ψυχανάλυσης, μας κάνουν να τείνουμε προς ορισμένους βραχυπρόθεσμους στόχους και, ταυτόχρονα, να άλλες περιπτώσεις της ψυχής μας να καταπιέσουμε αυτές τις τάσεις, ώστε να μην θέσουμε τον εαυτό μας σε κίνδυνο ή να μην συγκρούσουμε με το περιβάλλον στο οποίο ζούμε.

Η ζωτική ενέργεια που εκφράζεται μέσω της σεξουαλικότητας, σύμφωνα με τον Φρόιντ, υπάρχει ήδη από τις πρώτες εβδομάδες της ζωής μας, πράγμα που σημαίνει ότι η σεξουαλική μας πτυχή δεν γεννιέται στην εφηβική ηλικία, όπως υποστήριξαν πολλοί ερευνητές της εποχής του.

Αλλά οι επιπτώσεις αυτού δεν έχουν να κάνουν απλά με τον εντοπισμό της έναρξης της σεξουαλικής μας ανάπτυξης σε ένα σημείο ή άλλο στο ζωτικό ημερολόγιό μας. Έχει βαθιές επιπτώσεις στον τρόπο που εσείς Ο Φρόιντ συνέδεσε την προσωπικότητά μας με την οικεία πλευρά μας, συναισθηματική και βασισμένη στην ώθηση.

Η ανάπτυξη του ασυνείδητου

Μία από τις βασικές ιδέες πίσω από τη θεωρία της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης του Φρόιντ είναι ότι ο τρόπος με τον οποίο διαχειρίζεται την ικανοποίηση της λίμπιντο κατά την παιδική ηλικία αφήστε μερικά ίχνη στο ασυνείδητό μας αυτό θα παρατηρηθεί κατά τη διάρκεια της ενήλικης ζωής.

Έτσι, εάν παράγοντες εξωτερικοί για ένα παιδί το κάνουν να μην μπορούν να ικανοποιήσουν αυτές τις τάσεις όπως θα ήθελε (για παράδειγμα, λόγω επιπλήξεων από τους γονείς), αυτή η αγωνία μεταφράζεται σε μια σταθεροποίηση που έχει να κάνει με ιδέες που σχετίζονται με μια συγκεκριμένη ερωτογενή ζώνη (η οποία δεν πρέπει να γεννητικός).  Για τον Φρόιντ, επομένως, τόσο η βιολογία όσο και η ανατροφή εμπλέκονται στην ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη.

Άλλοι οπαδοί του ψυχοδυναμικού ρεύματος κατέληξαν να απορρίπτουν τη ντετερμινιστική άποψη του Φρόιντ, σύμφωνα με την οποία το ασυνείδητο μέρος του εαυτού μας μας χειραγωγεί συνεχώς χωρίς να μπορούμε να κάνουμε πάρα πολλά για αυτό. Ωστόσο, αυτός ο τρόπος σκέψης οδήγησε τον Φρόιντ να δημιουργήσει τη θεωρία της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης, μια από τις πιο γνωστές στην ιστορία της ψυχολογίας.

Τα στάδια ανάπτυξης και οι προσθήκες τους

Από τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους το στάδιο ανάπτυξης των ανηλίκων προϋποθέτει την εμφάνιση ενός ή άλλου τύπου στερέωσης, Sigmund Freud  διατύπωσε τη θεωρία που θα συνέδεε τη σεξουαλικότητα με την ανάπτυξη του φροϋδικού ασυνείδητου.

Σε αυτό, προτείνεται τα πρώτα χρόνια της ζωής μας να περάσουμε από διαφορετικά στάδια ανάπτυξης που σχετίζονται με τη σεξουαλικότητα και διαφορετικά σταθεροποιήσεις, και ότι αυτό που συμβαίνει κατά τη διάρκεια αυτών θα επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο οι ασυνείδητες συνθήκες το άτομο μόλις φτάσει στο ενηλικιότητα. Δηλαδή, καθένα από τα στάδια της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης θα σηματοδοτούσε τους ρυθμούς που καθορίζουν σε τι είδους ενέργειες είναι απαραίτητες εκφράζω λίμπιντο με ικανοποιητικό τρόπο και ποιες μπορούν να δημιουργήσουν συγκρούσεις που παραμένουν ασυνείδητα ενσωματωμένες σε εμάς.

Οι κινητήριες φάσεις της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης

Από την ψυχοσεξουαλική θεωρία της ανάπτυξης της προσωπικότητας, γίνεται κατανοητό ότι η ιστορία του παρελθόντος κάθε ατόμου καθορίζει τον τρόπο με τον οποίο διαμορφώνεται η σχέση δύναμης. μεταξύ των ασυνείδητων δομών του ατόμου, αφενός, και των δομών που αγωνίζονται να μην εκφράσουν αυτά τα στοιχεία που ανήκουν εκτός της συνείδησης, από άλλα.

Έτσι, ο τρόπος συμπεριφοράς ενός ατόμου θα εξαρτηθεί από τον τρόπο με τον οποίο αντιμετώπισε τα διαφορετικά στάδια της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης και τις χαρακτηριστικές προκλήσεις κάθε φάσης.

Όσο για τον πατέρα της ψυχανάλυσης Η λίμπιντο θεωρείται ως ο κύριος τύπος ενέργειας που κινεί τους ανθρώπους, αυτές οι προκλήσεις και οι συγκρούσεις κάθε φάσης ωρίμανσης θα έχουν περισσότερο ή λιγότερο καλυμμένη σύνδεση με τον τρόπο τους να βιώσετε τη σεξουαλικότητα (κατανοητή με μια πολύ ευρεία έννοια στην οποία κάθε είδους συμβολισμοί).

Σύμφωνα με τη Φροϋδική θεωρία,  Τα στάδια της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης και τα χαρακτηριστικά τους έχουν ως εξής.

1. Στοματικό στάδιο

Το στοματικό στάδιο καταλαμβάνει περίπου τους πρώτους 18 μήνες της ζωής, και φαίνεται να εμφανίζονται οι πρώτες προσπάθειες για την ικανοποίηση των απαιτήσεων που προωθεί η λίμπιντο. Σε αυτό, το στόμα είναι ο κύριος τομέας στον οποίο αναζητάται η ευχαρίστηση. Το στόμα είναι επίσης μία από τις κύριες περιοχές του σώματος κατά την εξερεύνηση του περιβάλλοντος και των στοιχείων του, και αυτό θα εξηγούσε την τάση των μικρών να προσπαθούν να «δαγκώσουν» τα πάντα.

Εάν τα μωρά εμποδίζονται έντονα να χρησιμοποιούν το στόμα τους για να ικανοποιηθούν, αυτό θα μπορούσε να προκαλέσει απόφραξη που θα προκαλούσε την επίλυση ορισμένων προβλημάτων στο ασυνείδητο (πάντα σύμφωνα με τον Φρόιντ).

2. Πρωκτικό στάδιο

Αυτό το στάδιο θα συμβεί από το τέλος του στοματικού σταδίου και έως 3 ετών. Είναι παγιδευμένος από τη φάση στην οποία αρχίζουν να ελέγχουν τον σφιγκτήρα κατά την αφόδευση. Για τον Φρόιντ, αυτή η δραστηριότητα συνδέεται με την ευχαρίστηση και τη σεξουαλικότητα.

Οι στερεώσεις που σχετίζονται με αυτήν τη φάση της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης έχουν να κάνουν με τη συσσώρευση και τις δαπάνες, συνδέονται με το λιτό πνεύμα και πειθαρχία στην πρώτη περίπτωση, και με την αποδιοργάνωση και τη σπατάλη πόρων στην πρώτη περίπτωση. δεύτερος. Ωστόσο, σύμφωνα με τον πατέρα της ψυχανάλυσης, αυτές οι δυναμικές δαπανών και αποταμίευσης δεν θα εκφραζόταν αποκλειστικά ή κυρίως μέσω της διαχείρισης χρημάτων.

3. Φαλλικό στάδιο

Αυτή η ενστικτώδης φάση θα διαρκούσε μεταξύ 3 και 6 ετών, και η σχετική ερωτογενής ζώνη είναι αυτή των γεννητικών οργάνων. Με αυτόν τον τρόπο, η κύρια ευχάριστη αίσθηση θα ήταν η ούρηση, αλλά θα προέκυπτε επίσης σε αυτήν τη φάση την αρχή της περιέργειας για τις διαφορές μεταξύ άνδρες και γυναίκες, αγόρια και κορίτσια, ξεκινώντας από τις προφανείς ανισότητες στο σχήμα των γεννητικών οργάνων και τελειώνει με ενδιαφέροντα, τρόπους ύπαρξης και ντύσιμο και τα λοιπά.

Επιπλέον, ο Φρόιντ συνέδεσε αυτή τη φάση με την εμφάνιση του "οιδιπόδειο σύμπλεγμα", στα οποία τα αρσενικά παιδιά αισθάνονται έλξη προς το άτομο που παίζει το ρόλο της μητέρας και αισθάνονται ζήλια και φόβο απέναντι στο άτομο που παίζει το ρόλο του πατέρα. Όσον αφορά τα κορίτσια που περνούν από αυτό το στάδιο της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης, ο Φρόιντ "προσαρμόζει ελαφρώς την ιδέα με το Oedipus Complex έτσι ώστε να τα συμπεριλάβετε, παρά το γεγονός ότι η ιδέα είχε αναπτυχθεί για να έχει νόημα κυρίως στο άνδρες. Αργότερα ο Carl Jung πρότεινε το Συγκρότημα Electra ως γυναίκα αντίστοιχη του Οιδίποδα.

4. Στάδιο καθυστέρησης

Αυτή η φάση ξεκινά περίπου στην ηλικία των 7 ετών και εκτείνεται έως την αρχή της εφηβείας.. Το στάδιο λανθάνουσας κατάστασης χαρακτηρίζεται από το ότι δεν έχει συγκεκριμένη σχετιζόμενη ερωτογενή ζώνη και, γενικά, αντιπροσωπεύοντας μια κατάψυξη σεξουαλικός πειραματισμός από παιδιά, εν μέρει λόγω όλων των τιμωριών και των επιπλήξεων έλαβε. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο Φρόιντ περιέγραψε αυτήν τη φάση ως μια φάση στην οποία η σεξουαλικότητα είναι πιο καμουφλαρισμένη από ό, τι στις προηγούμενες.

Το στάδιο της καθυστέρησης έχει συσχετιστεί με την εμφάνιση της σεμνότητας και της ντροπής που σχετίζεται με τη σεξουαλικότητα.

5. Γεννητικό στάδιο

Το γεννητικό στάδιο εμφανίζεται με την εφηβεία και συνεχίζεται μετά. Σχετίζεται με τις φυσικές αλλαγές που συνοδεύουν την εφηβεία. Επιπλέον, σε αυτή τη φάση της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης η επιθυμία που σχετίζεται με το σεξουαλικό γίνεται τόσο έντονη που δεν μπορεί να κατασταλεί τόσο αποτελεσματικά όσο στα προηγούμενα στάδια.

Η ερωτογενής ζώνη που σχετίζεται με αυτήν τη ζωτική στιγμή είναι και πάλι εκείνη των γεννητικών οργάνων, αλλά σε αντίθεση με αυτό που συμβαίνει στη φαλλική φάση, εδώ το απαραίτητες ικανότητες για την έκφραση της σεξουαλικότητας μέσω πιο αφηρημένων και συμβολικών δεσμών ένωσης που έχουν σχέση με τη συναίνεση και την προσκόλληση με άλλους Ανθρωποι. Είναι η γέννηση της σεξουαλικότητας των ενηλίκων, σε αντίθεση με ένα άλλο που συνδέεται μόνο με απλές στιγμιαίες ικανοποιήσεις και λαμβάνονται μέσω στερεοτυπικών δραστηριοτήτων.

Η φροϋδική θεωρία, στο πλαίσιο

Η θεωρία της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης μπορεί να οδηγήσει σε έναν ορισμένο συναγερμό εάν πιστεύεται ότι η κακή διαχείριση της εκπαίδευσης των ανηλίκων κατά τη διάρκεια αυτών των φάσεων μπορεί να τους αφήσει τραύμα Γ κάθε είδους διαταραχές εάν οι ιδέες του Φρόιντ δεν είναι καλά κατανοητές. Ωστόσο, λάβετε υπόψη ότι Αυτή η θεωρία διαμορφώθηκε και αναπτύχθηκε σε ένα σημείο που μόλις γεννήθηκε η ψυχολογία.

Όταν ο Sigmund Freud ανέπτυξε τις θεωρίες του, βασίστηκε σε συγκεκριμένες περιπτώσεις ασθενών που γνώριζε, δηλαδή Με άλλα λόγια, ο τρόπος της έρευνας βασίστηκε σε ένα μείγμα περιπτωσιολογικών μελετών και ερμηνείας του ο συμβολικό περιεχόμενο της συμπεριφοράς των ανθρώπων. Δεν καθόρισε υποθέσεις που θα μπορούσαν να αντιπαραβληθούν με την πραγματικότητα, και όταν το έκανε, περιορίστηκε στην παρατήρηση, όχι στη διεξαγωγή πειραμάτων. Η θεωρία της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης δεν αποτελεί εξαίρεση σε αυτόν τον κανόνα.

Ούτε έχει νόημα να διερευνήσουμε τη χρησιμότητα της θεωρίας της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης χρησιμοποιώντας στατιστική ανάλυση, επειδή η διατύπωση αυτών των ιδεών βασίστηκε στην ερμηνεία αυτό έγινε για τις ενέργειες των ασθενών και του παρελθόντος τους.

Εν μέρει εξαιτίας αυτού και εν μέρει επειδή η Φροϋδική ψυχανάλυση δεν συμμορφώνεται με την επιστημολογία που χρησιμοποιείται στην τρέχουσα επιστήμη, δεν υπάρχει λόγος να πιστεύουμε ότι αυτή η θεωρία χρησιμεύει για να εξηγήσει και να προβλέψει τα προβλήματα που σχετίζονται με τη σεξουαλικότητα και την κοινωνικοποίηση των γυναικών. Ανθρωποι. Αυτό σημαίνει ότι η ψυχοσεξουαλική θεωρία δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τον εντοπισμό κόκκινων σημαιών σχετικά με το αν τα παιδιά ή οι έφηβοι να αναπτυχθούν σωστά ή όχι, ούτε μπορεί να χρησιμεύσει για να διασφαλίσει ότι οι ψυχικές διαταραχές οφείλονται σε αυτό το είδος μηχανισμοί.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Bullock, A., Trombley, S. (1999) Το νέο λεξικό της σύγχρονης σκέψης Fontana. Λονδίνο: Harper Collins.
• Grunbaum, Α. (1985). Τα θεμέλια της Ψυχανάλυσης: μια φιλοσοφική κριτική. Μπέρκλεϋ: University of California Press.
• Quidonoz, J.M. (2005). Διαβάζοντας τον Φρόιντ. Χρονολογική εξερεύνηση των γραπτών του Φρόιντ. Νέα Υόρκη: Routledge.
• Μανόνι, Ο. (2015). Φρόιντ: Η θεωρία του ασυνείδητου. Λονδίνο: Στίχος.
• Scott, J. (2005). Ηλέκτρα μετά τον Φρόιντ: Μύθος και Πολιτισμός. Ιθάκη: Cornell University Press.
• Σίγκμουντ, Φ. (2012). Τρία δοκίμια για τη σεξουαλική θεωρία. Μπουένος Άιρες: Συντακτική Συμμαχία.