Ο αντίκτυπος της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση

Η κοινωνική φοβία είναι ένα πρόβλημα που έχει επιπτώσεις σε διαφορετικούς τομείς της ζωής του ατόμου που πάσχει από αυτήν την κατάσταση.

Αυτή τη φορά, θα επικεντρωθούμε τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει στην εκπαιδευτική απόδοση ατόμων με διαταραχή κοινωνικού άγχους, απαριθμώντας μερικές από τις κύριες επιπτώσεις και διερευνώντας τις για να τις κατανοήσουμε με μεγαλύτερη λεπτομέρεια.

• Σχετικό άρθρο: "Κοινωνική φοβία: τι είναι αυτό και πώς να το ξεπεράσουμε;"

Ποιος είναι ο αντίκτυπος της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση;

Για να αναλύσουμε πώς αξίζει ο αντίκτυπος της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση, είναι Είναι απαραίτητο να ξεκινήσουμε εστιάζοντας σε αυτήν την παθολογία προκειμένου να έχουμε μια θεωρητική βάση πάνω στην οποία κινούνται κατά μήκος. Μόνο τότε θα μπορέσουμε να κατανοήσουμε το εύρος αυτής της ερώτησης.

Η κοινωνική φοβία ή η διαταραχή κοινωνικού άγχους, είναι μια ψυχοπαθολογία που χαρακτηρίζεται ουσιαστικά από τη δημιουργία σημαντικών εικόνες συμπτωμάτων άγχους, που προκαλούνται από τον φόβο ότι το άτομο υποφέρει όταν εκτίθεται σε μια κοινωνική κατάσταση

, δηλαδή, ένα γεγονός στο οποίο το άτομο αισθάνεται κατά κάποιο τρόπο αξιολογηθεί από άλλους, ακόμα κι αν είναι μόνο η αντίληψή του.

Η παθολογία πίσω από το ζήτημα του αντίκτυπου της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση είναι η πιο συχνή στο μπλοκ διαταραχές άγχους και μοιράζεται μέρος των συμπτωμάτων του με άλλες ασθένειες όπως αποφυγή διαταραχής προσωπικότητας ή ανήσυχος

Μερικά από αυτά τα συμπτώματα θα ήταν αύξηση του καρδιακού ρυθμού, εφίδρωση, τρέμουλο, έξαψη, ακόμη και ναυτία και έμετος, σε εκείνους που το βιώνουν με μεγαλύτερη ένταση. Αυτή η συμπτωματολογία μπορεί να προκαλέσει κρίση πανικού, στην οποία ο φόβος της κοινωνικής κατάστασης και των συνεπειών του καθίσταται εντελώς αφόρητος για το θέμα.

Μερικές από τις καταστάσεις που μπορούν να προκαλέσουν αυτό το χείμαρρο συμπτωμάτων είναι ενέργειες τόσο συνηθισμένες όσο το να παρακολουθείτε ένα πολυσύχναστο μέρος όπου το άτομο πρέπει να αλληλεπιδρά με άλλους, να μιλάει μπροστά σε ένα κοινόή ακόμη και ξαφνικά συναντά κάποιον που γνωρίζετε. Επομένως, δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι ο αντίκτυπος της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση θα είναι σημαντικός.

Αίσθημα παρατήρησης από άλλους, είτε αυτή η πράξη είναι πραγματικότητα είτε αντίληψη του θέματος, ακόμη και της δικής του Η πρόβλεψη ότι αυτό πρόκειται να συμβεί ή μπορεί να συμβεί, μπορεί να λειτουργήσει ως έναυσμα για όλα αυτά τα συμπτώματα άγχους που έχουμε αναφέρονται. Επίσης, λάβετε υπόψη ότι η κοινωνική φοβία Μπορεί να γενικευτεί, όπου οποιαδήποτε κοινωνική κατάσταση θα την προκαλούσε, ή συγκεκριμένη, η οποία θα ενεργοποιηθεί μόνο σε συγκεκριμένα περιβάλλοντα.

Μόλις μάθουμε τα κύρια χαρακτηριστικά και τα χαρακτηριστικά αυτής της διαταραχής, μπορούμε να προχωρήσουμε στην ανάλυση του επιπτώσεις της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση, εστιάζοντας έτσι σε ένα πολύ συγκεκριμένο σενάριο, το οποίο είναι ακαδημαϊκός.

Χαρακτηριστικά μαθητών με κοινωνικό άγχος

Όταν διερευνούμε το ζήτημα της επίδρασης της κοινωνικής φοβίας στα εκπαιδευτικά επιτεύγματα, τι εννοούμε Είναι η ομάδα παιδιών που πάσχουν από άγχος στο σχολικό πλαίσιο και επομένως, μία από τις συνέπειες είναι αυτή θα αντιμετωπίσουν δυσκολίες στην επίτευξη ορισμένων από τους ακαδημαϊκούς στόχους.

Σε αυτήν την περίπτωση, το κοινωνικό άγχος θα μπορούσε να είναι συγκεκριμένο, ενεργοποιώντας μόνο το σχολικό περιβάλλον, αν και μπορεί επίσης να συμβαίνει το κοινωνικό άγχος είναι γενικευμένο και το ακαδημαϊκό πλαίσιο είναι μόνο ένα από εκείνα που το ενεργοποιούν, αν και τα αποτελέσματα σε αυτόν τον συγκεκριμένο τομέα μας απασχολούν σε αυτό ευκαιρία.

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να σημειωθεί ότι η πλειονότητα των παιδιών βιώνει ή έχει βιώσει φόβο για διάφορους λόγους, πολλά από αυτά στο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Ωστόσο, συνήθως τείνουν να εξαφανίζονται χωρίς μεγάλο πρόβλημα, αλλά μια μικρή ομάδα από αυτούς διατηρεί αυτούς τους φόβους, τους υποφέρει με υψηλή ένταση και συνεχίζει μαζί τους όταν γίνουν ενήλικες.

Σε αυτή τη μικρή ομάδα θα προσπαθούσαμε να αναλύσουμε τον αντίκτυπο της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση. Προκειμένου να ταυτοποιηθούν, μια περίοδος τεσσάρων εβδομάδων θα οριστεί ως κριτήριο στο οποίο ο μαθητής, συνεχώς, έχει παρουσίασαν συμπτώματα άγχους όταν φοιτούσαν στο σχολείο ή το ίδρυμά τους ή συμμετείχαν σε οποιαδήποτε από τις δραστηριότητες που υπάρχουν εκεί δίνω.

Αυτοί οι τύποι σεναρίων μπορούν απλώς να παρακολουθούν τάξη, να πρέπει να μιλήσουν με τους συμμαθητές ή τον καθηγητή σας, να συμμετέχουν σε παιχνίδια ή δραστηριότητες κατά τη διάρκεια μαθημάτων εσοχής ή φυσικής αγωγής, που αντιμετωπίζουν εξετάσεις αξιολόγησης ή κάποια άλλη. Ανάλογα με την περίπτωση, ο μαθητής με κοινωνική φοβία μπορεί να αντιμετωπίσει φόβο σε οποιαδήποτε από αυτές τις καταστάσεις, σε συνδυασμό πολλών ή ακόμα και σε όλες αυτές.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Εκπαιδευτική ψυχολογία: ορισμός, έννοιες και θεωρίες"

Επιδράσεις της διαταραχής του κοινωνικού άγχους στην εκπαιδευτική απόδοση

Όταν μιλάμε για τον αντίκτυπο της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση, πρέπει να γνωρίζουμε ότι αυτό μπορεί να γίνει σημαντικό, αφού ένα παιδί που υποφέρει μια σοβαρή περίπτωση κοινωνικού άγχους στο σχολικό πλαίσιο, μπορεί να επηρεαστεί σε διαφορετικά επίπεδα της ζωής σας, τα οποία θα εξετάσουμε παρακάτω για να τα μάθουμε λεπτομέρεια.

1. Ακαδημαϊκοί στόχοι

Ο πρώτος είναι ο πιο εμφανής και αφορά τους ακαδημαϊκούς στόχους που έχει ο ανήλικος κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Εάν ο μαθητής βιώστε φόβο απλά πηγαίνοντας στο σχολείο, κάνοντας εργασία στο σπίτι στην τάξη ή κάνοντας εξετάσεις ή άλλες δοκιμασίες αξιολόγησης, τα αποτελέσματά σας θα επηρεαστούν.

Ένα άτομο, στην περίπτωση αυτή ένα παιδί, το οποίο αντιμετωπίζει συμπτώματα άγχους, θα έχει δυσκολίες επιτύχετε μια απόδοση ίση με εκείνη ενός ατόμου που είναι ήρεμος ή τουλάχιστον δεν έχει αυτά τα επίπεδα δραστηριοποίηση. Λογικά, αυτή είναι μια γενίκευση, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι συγκεκριμένες μεταβλητές καθεμιάς περίπτωση, όπως IQ ή άλλους παράγοντες που μπορούν να προβλέψουν την απόδοση ακαδημαϊκός.

Επομένως, τα ίδια τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα θα είναι η πρώτη από τις συνέπειες που μπορεί να εξαπολύσει το κοινωνικό άγχος σε μαθητές που πάσχουν από αυτό.

2. Κοινωνικές δεξιότητες

Συνεχίζοντας τον αντίκτυπο της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση, ένας άλλος παράγοντας που μπορεί να τεθεί σε κίνδυνο είναι αυτή των κοινωνικών δεξιοτήτων αυτών των μαθητών. Και είναι ότι η παιδική ηλικία και η εφηβεία είναι μαθησιακά στάδια, όχι μόνο ακαδημαϊκά, αλλά σε όλες τις πτυχές, και ένα από αυτά είναι αυτό των κοινωνικών δεξιοτήτων.

Νιώθοντας φόβο εν αναμονή μιας κοινωνικής κατάστασης, τα παιδιά και οι έφηβοι που επηρεάζονται δεν θα είναι σε θέση να πραγματοποιήσουν τις απαραίτητες αλληλεπιδράσεις με τους συνομηλίκους τους αυτά που μαθαίνουν και βελτιώνονται αυτές οι δεξιότητες, επειδή παρόλο που έχουν θεωρητική βάση, δεν θα έχουν αυτές τις πρακτικές καταστάσεις στις οποίες τα εν λόγω εργαλεία είναι παγιώνω.

Επιπλέον, αυτή η έλλειψη κοινωνικών δεξιοτήτων μπορεί να λειτουργήσει ως ένας φαύλος κύκλος, κάνοντας το άτομο, έχοντας επίγνωση αυτού του περιορισμού, να αισθάνεται ακόμη πιο ανασφαλές σε μια κατάσταση. κοινωνικές, όπως αυτές που συμβαίνουν στο σχολικό περιβάλλον, οι οποίες με τη σειρά τους θα εμπόδιζαν την απόκτηση αυτών των δεξιοτήτων και επομένως θα έκαναν ότι στην ακόλουθη κατάσταση, ο φόβος θα μπορούσε να είσαι μεγαλύτερος.

3. Σωματική και ψυχική υγεία

Είναι προφανές ότι όταν πάσχετε από ψυχοπαθολογία όπως το κοινωνικό άγχος, η ψυχική υγεία κάποιου έχει ήδη τεθεί σε κίνδυνο. Αλλά επιπλέον, καθώς υπάρχουν πολλά συμπτώματα άγχους που έχουν φυσική φύση, η ίδια η σωματική υγεία μπορεί επίσης να επιδεινωθεί. Η δυσφορία που προκαλείται από αίσθημα παλμών, γρήγορη αναπνοή, τρέμουλο ή δυσκολία στον ύπνο είναι παραδείγματα συμπτωμάτων που μπορούν να επηρεάσουν την υγεία..

Γι 'αυτό όταν αναφερόμαστε στον αντίκτυπο της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση, δεν μπορούμε επίσης να ξεχάσουμε τη διάσταση της υγείας και την ευημερία και τον μαθητή, οι οποίοι θα μπορούσαν να είναι μερικοί από τους παράγοντες που επιδεινώθηκαν από αυτό το ζήτημα και ότι επομένως θα έπρεπε να επισκευαστούν αμέσως.

4. Μελλοντική κοινωνικοοικονομική κατάσταση

Το τελευταίο από τα επίπεδα επιρροής που πρόκειται να αναλύσουμε είναι αυτό του μελλοντικού κοινωνικοοικονομικού επιπέδου, ένας παράγοντας που δεν μεταβάλλεται άμεσα, αλλά έμμεσα. Συγκεκριμένα, είναι μια πιθανή συνέπεια που δίνεται από τη μείωση της ακαδημαϊκής απόδοσης που είδαμε στο πρώτο σημείο.

Και είναι ότι, ένας μαθητής που έχει χαμηλή σχολική απόδοση, στην περίπτωση αυτή ξεπεραστεί από το κοινωνικό άγχος του, θα έχει λιγότερες πιθανότητες πρόσβασης σε μια τριτοβάθμια εκπαίδευση που γενικά παρέχει πρόσβαση σε καλύτερες θέσεις εργασίας επί πληρωμή. Φυσικά, αυτή είναι μια γενική εκτίμηση και δεν πρέπει όλες οι περιπτώσεις να είναι έτσι.

Αυτά θα ήταν τα κύρια επίπεδα του αντίκτυπου της κοινωνικής φοβίας στην εκπαιδευτική απόδοση που μπορούμε να παρατηρήσουμε κυρίως.