Διαμόρφωση ή μέθοδος διαδοχικών προσεγγίσεων
Η διαμόρφωση είναι μια τεχνική που χρησιμοποιείται για την προώθηση της μάθησης, ειδικά σε ανηλίκους με ειδικές ανάγκες. Περιγράφηκε για πρώτη φορά από τον ψυχολόγο Β. ΦΑ. Ο Σκίννερ, ο πατέρας του λειτουργικού κλιματισμού, και ήταν ένα θεμελιώδες ορόσημο στην ανάπτυξη αυτού του συμπεριφοριστικού παραδείγματος.
Σε αυτό το άρθρο θα εξηγήσουμε αυτό που διαμορφώνεται, που ονομάζεται επίσης "μέθοδος διαδοχικών προσεγγίσεων" γιατί βασικά συνίσταται στην ενίσχυση μιας συμπεριφοράς επιλεκτικά έτσι ώστε να καταλήξει να υιοθετήσει μια συγκεκριμένη τοπογραφία και λειτουργία. Θα μιλήσουμε επίσης για μερικές από τις τεχνικές που χρησιμοποιούνται συχνά σε συνδυασμό με τη διαμόρφωση.
- Σχετικό άρθρο: "5 τεχνικές τροποποίησης συμπεριφοράς"
Τι είναι η χύτευση;
Η χύτευση είναι ένα μαθησιακό παράδειγμα που πλαισιώνεται στη λειτουργική ρύθμιση. Στο πλαίσιο της εφαρμοσμένης ανάλυσης συμπεριφοράς, η οποία αναπτύχθηκε από το Burrhus Frederick Skinner, η διαμόρφωση συμπεριφορών γίνεται συνήθως μέσω της μεθόδου διαφορικής ενίσχυσης με διαδοχικές προσεγγίσεις.
Αυτές οι διαδικασίες βασίζονται στην προοδευτική τροποποίηση μιας υπάρχουσας απόκρισης στο συμπεριφορικό ρεπερτόριο του εκπαιδευόμενου. Ενισχύοντας επιλεκτικά συμπεριφορές που είναι όλο και περισσότερο παρόμοιες με αυτήν που πρόκειται να καθιερωθεί, αυτές είναι ενισχύονται, ενώ εκείνα που είναι λιγότερο ακριβή τείνουν να εξαφανιστούν λόγω έλλειψης απρόβλεπτων με ενίσχυση.
Α) Ναι, ο θεμελιώδης μηχανισμός αυτών των τεχνικών συμπεριφοράς είναι η ενίσχυση, ειδικότερα τον διαφορικό τύπο. Από τα μέσα του 20ού αιώνα, γνωρίζουμε ότι είναι πιο αποτελεσματικό να εστιάζουμε τις εκπαιδευτικές διαδικασίες στην ενίσχυση του επιθυμητές συμπεριφορές παρά στην τιμωρία άλλων που είναι λανθασμένες, τόσο για ηθικούς λόγους όσο και για άλλους καθαρά πρακτικές.
Η διαμόρφωση είναι μία από τις τεχνικές που χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη συμπεριφορών. Υπό αυτήν την έννοια είναι παρόμοιο με την αλυσίδα, στην οποία η μάθηση συνίσταται στο συνδυασμό απλών συμπεριφορών που υπάρχουν στο ρεπερτόριο του θέματος με σκοπό τη δημιουργία σύνθετων αλυσίδων συμπεριφοράς, όπως η εκκίνηση ενός οχήματος ή η αναπαραγωγή ενός οργάνου μιούζικαλ.
Μια ειδική παραλλαγή αυτού του λειτουργικού παραδείγματος είναι αυτοσχηματισμός, στην οποία συνδυάζεται ένα ερέθισμα ρυθμιστεί ως ένα άλλο χωρίς όρους χωρίς τη συμπεριφορά του μαθησιακού θέματος που επηρεάζει το επεξεργάζομαι, διαδικασία. Ως εκ τούτου, Η αυτοσχηματοποίηση δεν περιλαμβάνεται στην περιποίηση δέρματος ή χειρουργείου αλλά του κλασικού ή Παβλόβιαν.
Η μέθοδος των διαδοχικών προσεγγίσεων
Για να εφαρμόσετε τη μοντελοποίηση και τη μέθοδο των διαδοχικών προσεγγίσεων, είναι πρώτα απαραίτητο να προσδιορίσετε ποια είναι η τελική συμπεριφορά που πρέπει να μάθει να εκτελεί το άτομο. Το ρεπερτόριο των απαντήσεών τους στη συνέχεια αξιολογείται, συνήθως μέσω τεστ συμπεριφοράς, για να προσδιορίσει ένα που μπορεί να είναι ένα καλό σημείο εκκίνησης για μάθηση.
Συγκεκριμένα, ο στόχος είναι επιλέξτε μια συμπεριφορά που μπορεί να πραγματοποιήσει το θέμα χωρίς πρόβλημα και ότι είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στην αντικειμενική απόκριση, τόσο στην τοπογραφική της πλευρά (σελ. και. τύπος κινήσεων των μυών) και λειτουργική? Αυτός ο όρος αναφέρεται στον στόχο ή τη λειτουργία που μια συγκεκριμένη συμπεριφορά εκπληρώνει.
Το επόμενο βήμα είναι να προσδιορίσετε τα βήματα που θα οδηγήσουν από την αρχική συμπεριφορά στην τελική, δηλαδή, διαδοχικές προσεγγίσεις στη συμπεριφορά-στόχο. Συνιστάται να επαναλάβετε την ακολουθία πριν την εφαρμόσετε και, εάν είναι απαραίτητο, είναι επίσης σκόπιμο να την αναθεωρήσετε κατά τη διάρκεια της διαδικασίας χύτευσης προκειμένου να ενισχυθεί η αποτελεσματικότητά της.
Η χύτευση έχει χρησιμοποιηθεί επιτυχώς σε μεγάλο αριθμό διαφορετικών εφαρμογών. Μεταξύ των πιο σχετικών βρίσκουμε την ειδική εκπαίδευση (όπως περιπτώσεις αυτισμού και λειτουργικής ποικιλομορφίας γενικά), κινητική αποκατάσταση μετά από τραυματισμούς και σεξουαλικές δυσλειτουργίες. Η μέθοδος Masters and Johnson για τη θεραπεία της στυτικής δυσλειτουργίας είναι ένα καλό παράδειγμα.
- Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Συμπεριφορισμός: ιστορία, έννοιες και κύριοι συγγραφείς"
Συνδεδεμένες λειτουργικές τεχνικές
Η διαμόρφωση γενικά δεν εφαρμόζεται μεμονωμένα, αλλά σε ένα ευρύτερο πλαίσιο παρέμβασης: αυτό του παραδείγματος λειτουργικής προετοιμασίας και συγκεκριμένα στην ανάλυση εφαρμοσμένης συμπεριφοράς, η οποία αναπτύχθηκε από τον Skinner και στην οποία πολλές από τις τεχνικές λειτουργίας που γνωρίζουμε στο παρόν. Αυτό βασίστηκε στη σύνδεση ορισμένων δράσεων με τα ερεθίσματα που παράγονται από τις επιπτώσεις που αυτή η συμπεριφορά έχει όταν εφαρμόζεται στο περιβάλλον.
Για να βελτιωθεί η αποτελεσματικότητα της διαδοχικής μεθόδου προσέγγισης, αυτό συχνά συνδυάζεται με άλλες λειτουργικές διαδικασίες. Υπό αυτήν την έννοια, αξίζει να τονιστεί η εφαρμογή ερεθισμάτων που εισάγουν διακρίσεις που ενημερώνουν το υποκείμενο ότι εάν εκπέμψει τη σωστή συμπεριφορά, θα αποκτήσει ενίσχυση και την προοδευτική εξασθένιση αυτών.
Ο απώτερος στόχος είναι να ελέγχεται η συμπεριφορά-στόχος από φυσικά ενισχυτικά, όπως κοινωνικά (όπως χαμόγελα και ακόμη και προσεκτικά ματιά), και όχι λόγω διακριτικών ερεθισμάτων, τα οποία είναι ένας καλός τρόπος για να αναπτύξετε συμπεριφορές αλλά όχι κρατα τους. Αυτή η διαδικασία μπορεί να ονομαστεί «μεταφορά ελέγχου ερεθίσματος».
Άλλες τεχνικές που σχετίζονται συχνά με τη διαμόρφωση είναι η μοντελοποίηση, η οποία συνίσταται στην εκμάθηση μέσω της παρατήρησης της συμπεριφοράς των άλλων, των προφορικών οδηγιών και της φυσικής καθοδήγησης, αυτό θα συνέβαινε όταν ένας ψυχολόγος μετακινεί τα χέρια του παιδιού που βοηθά να εκπαιδεύσει για να δείξει πώς να χρησιμοποιήσει ένα φερμουάρ.
