Γονικές ανησυχίες στο στάδιο του έφηβου γιου

Είναι πολύ συνηθισμένο για πολλούς γονείς να προσεγγίζουν την αναζήτηση ψυχοθεραπείας για τα παιδιά τους σε διαφορετικά στάδια ανάπτυξης. Οι ανησυχίες έχουν να κάνουν με ερωτήσεις σχετικά τι πρέπει να γίνει ή πώς να απευθυνθείτε στους εφήβους στο σπίτι, ποιοι κανόνες και κανόνες να εφαρμοστούν, πότε να τεθούν όρια, εάν είναι επιτρεπτά ή αδιάλλακτη.

Υπάρχουν πολλοί παράγοντες που πρέπει να ληφθούν υπόψη για να αντιμετωπιστούν στην ψυχοθεραπεία ή στην ίδια εκπαίδευση που θέλουν να παρέχουν οι γονείς.

• Σχετικό άρθρο: «Τα 3 στάδια της εφηβείας»

Κοινές ανησυχίες κατά την ανατροφή έφηβων παιδιών

Είναι πολύ πολύτιμο να ληφθεί υπόψη η ανοιχτότητα που έχουν αναπτύξει αρκετοί γονείς για να μιλήσουν για διάφορα θέματα που ανησυχούν τα παιδιά τους στο στάδιο της εφηβείας ή/και της εφηβείας και που ενδιαφέρουν πολλά από αυτά μας.

Μόλις πριν από λίγα χρόνια, η σκέψη μιας μητέρας ή ενός πατέρα να έχει μια προσέγγιση να μιλήσει για τη σεξουαλικότητα ήταν ένα τρομακτικό και ενοχλητικό σενάριο για πολλούς. Τώρα δεν χρειάζεται να είναι έτσι.

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να δημιουργήσετε ένα περιβάλλον εμπιστοσύνης, σαφήνειας και σταθερότητας ταυτόχρονα. όταν εκφράζουμε τις ιδέες μας.

Φαίνεται ότι υπάρχουν πιο κοινά ζητήματα που απασχολούν τους γονείς. Θα παραθέσω μερικά, τα οποία θα περιγραφούν στη συνέχεια.

1. Ο γιος μου ασχολείται πολύ με τα social media

Είναι πολύ συνηθισμένο να ακούμε πολλούς εξαιρετικά ανήσυχους γονείς, αφού δεν ξέρουν τι είναι «φυσιολογικό» ή αναμενόμενο όσον αφορά τον χρόνο που αφιερώνουν τα παιδιά τους στα δίκτυα ή στις τεχνολογικές συσκευές.

Πολλά έχουν ειπωθεί γι' αυτό, και είναι ότι σε έναν όλο και πιο παγκοσμιοποιημένο κόσμο, με τόσες πολλές πληροφορίες και μάλιστα Πολλές δραστηριότητες που πραγματοποιούνται εξ αποστάσεως, είναι πολύ δύσκολο να καθοριστεί πόσο βολεύει ο χρόνος τα λέμε αργότερα.

Υπάρχουν πολλά σημάδια που δείχνουν ότι το παιδί μας μπορεί να βυθιστεί ανεξέλεγκτα σε τεχνολογικές συσκευές. Καθώς μπορεί να προτιμά να απομονώνεται από το να ζει με τους συνομηλίκους του ή τα αγόρια της ηλικίας του, γίνεται πολύ ανήσυχο αν δεν έχει τη συσκευή ή την επαφή με την τεχνολογία. συνεχώς, εκνευρίζονται αν εφαρμόζονται όρια σχετικά με το θέμα, δεν θέλουν να κάνουν δραστηριότητες εκτός σπιτιού γιατί δίνουν μεγαλύτερη σημασία στην τεχνολογία κ.λπ.

Το σημαντικό είναι να εντοπίσουμε πότε είναι μια συμπεριφορά που θα μπορούσε να θέσει το παιδί μας σε κίνδυνο και όταν είναι κάτι «αναμενόμενο». Είναι φυσικό ένα εφηβικό και έφηβο αγόρι να μην θέλει να αφιερώσει τόσο χρόνο με τους γονείς του για να αφιερώσει περισσότερο χρόνο σε άλλες δραστηριότητες και ανθρώπους.

Είναι σύνηθες να ακούμε ότι οι γονείς ανησυχούν όταν αυτό συμβαίνει «ξαφνικά», είναι μια διαδικασία προσαρμογής για όλα τα μέλη της οικογένειας με κάθε στάδιο που περνά. Η ίδια η εφηβεία είναι μια περίπλοκη και έντονη περίοδος. Επομένως, αυτή τη στιγμή σε μια εποχή τόσο προηγμένη τεχνολογικά και γεμάτη αβεβαιότητα, πολλά Οι έφηβοι επιλέγουν να βρουν καταφύγιο και να ταυτιστούν με διαφορετικούς χαρακτήρες που βρίσκονται στα δίκτυα κοινωνικός. Αναφέροντας ότι θα ήθελαν να τους μοιάζουν ή να μοιάζουν, να έχουν τα ίδια πράγματα ή να ταξιδεύουν. Συγκρίνοντας τους κόσμους τους, τις φιλίες τους και όλα όσα περιβάλλουν αυτούς τους χαρακτήρες, ηθοποιούς, tiktokers, youtubers κ.λπ.

Οι γονείς δεν πρέπει να επιλέγουν μια επιβλητική και άκαμπτη θέση, αλλά μια σταθερή αλλά κατανοητή στάση. Με αυτό, εννοούμε την εφαρμογή ορίων που κάθε οικογένεια θεωρεί κατάλληλα, λέγοντας ότι ο ακριβής χρόνος που ένας έφηβος θα πρέπει να είναι στο κινητό τηλέφωνο ή στα βιντεοπαιχνίδια είναι περίπλοκο, γιατί εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, αλλά θα μπορούσαμε να σκεφτούμε ότι εάν η τεχνολογία έχει άμεσο αντίκτυπο στους εφήβους όσον αφορά τη στάση, τη συμπεριφορά, τις ρουτίνες, τον χρόνο και τα λοιπά θα άξιζε τον κόπο να αξιολογήσετε με έναν επαγγελματία ποια συγκεκριμένα μέτρα να λάβετε.

Συνιστάται ο έφηβος να έχει χρόνο για εξωσχολικές δραστηριότητες, όπως η άσκηση σε εξωτερικούς χώρους ή σε ένα κλαμπ όπου μπορείτε να ζήσετε με περισσότερους νέους, παρομοίως ώστε να μπορείτε να εκτελέσετε τις ακαδημαϊκές και προσωπικές σας εργασίες χωρίς πολλή βιασύνη. Όταν πρόκειται για την εφαρμογή ορίων στις ώρες που θα αφιερώσει ο έφηβος στις ηλεκτρονικές του συσκευές, είναι όταν τα πράγματα δυσκολεύουν, αφού μπορεί να είναι δύσκολο για τον νέο να συμμορφωθεί με τους κανόνες που κάθε γονέας υλοποιώ, εφαρμόζω. Αξίζει να το κάνουμε με αποφασιστικότητα και να καταλήξουμε σε συμφωνίες.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: «Πώς τα κοινωνικά δίκτυα επηρεάζουν την ψυχική υγεία των εφήβων»

2. Ένα άλλο ανησυχητικό ζήτημα είναι η σεξουαλικότητα.

Όταν το αγόρι μπαίνει στο στάδιο της εφηβείας, αρχίζουν κάθε είδους αλλαγές, ορμονικές, αλλάζει το σώμα, αρχίζει πολλή συναισθηματική κίνηση, ο χαρακτήρας, η προσωπικότητα κ.λπ.

Μπορεί να είναι μεγάλη πρόκληση για το νεαρό άτομο και για τους γονείς να αφομοιώσουν τη διαδικασία. Αν και υπάρχουν πολλές πληροφορίες για αυτό και υπάρχουν ακόμη και σχολεία που αντιμετωπίζουν το θέμα σύμφωνα με τα σχέδιά τους ακαδημαϊκό, συνιστάται πάντα το αγόρι να νιώθει ανοιχτό να μιλήσει στους γονείς του για τις αμφιβολίες του και ανησυχίες.

Είναι λίγο σπάνιο για έναν 13χρονο να έρχεται σπίτι με ερωτήσεις σχετικά με αυτά τα θέματα, αλλά αυτές οι ερωτήσεις είναι μέσα στο μυαλό του. Αναμένεται ο νεαρός να θέλει να τα ξεκαθαρίσει με τους φίλους του, στο διαδίκτυο ή με ταινίες κάθε είδους. Γνωρίζουμε καλά ότι μερικές φορές οι πηγές αναζήτησης δεν είναι ιδανικές και ότι μπορεί να υπάρξουν παρεξηγήσεις και ο έφηβος συχνά μπερδεύεται ακόμη περισσότερο. Προτείνω λοιπόν διαφορετικές συζητήσεις για το θέμα. Το πρώτο θα γίνει από μόνο του και θα είναι στο νηπιαγωγείο ή στο δημοτικό όταν το παιδί έρχεται σπίτι με την αμφιβολία... Από πού προέρχονται τα μωρά;

Εκείνη την ώρα η μητέρα ή ο πατέρας θα δώσει μια σύντομη εξήγηση ανάλογα με την ηλικία. Έχοντας κατά νου αυτές τις πληροφορίες, το παιδί θα τις κρατήσει έως ότου σιγά σιγά τα άλλα παιδιά, οι προηγούμενες έρευνες και οι σχολικές διευκρινίσεις γίνουν πιο σαφείς, αλλά θα ψάχνει πάντα για απαντήσεις. Έτσι μετά από αυτό, στο ανώτερο δημοτικό στάδιο και στην αρχή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ο νεαρός θα είχε μια πιο ξεκάθαρη ιδέα για το τι συμβαίνει. Δεν είναι μόνο η απλή σεξουαλική σχέση που μας ανησυχεί, υπάρχουν και άλλα θέματα εξίσου σημαντικά, όπως η αποδοχή του σώματος, η διαδικασία ανάπτυξης, αυτοεκτίμηση, αποδοχή άλλων, όρια γνωριμιών και φιλίας, σεξουαλικά μεταδιδόμενα νοσήματα, οικογενειακός προγραμματισμός, κακοποίηση, και τα λοιπά Άρα, όπως βλέπουμε, τα θέματα που πρέπει να αντιμετωπιστούν είναι πολλά. Δεδομένης αυτής της κατάστασης, είναι προτιμότερο να το κάνετε σιγά σιγά, αφήνοντας στην άκρη το άγχος και τον φόβο.

Οι γονείς θα μπορούσαν να επιλέξουν να αντιμετωπίσουν αυτά τα ζητήματα όπως προκύπτουν και ανάλογα με την ηλικία και το χρόνο. Δεν είναι βολικό να μιλάμε σε όλους ταυτόχρονα γιατί θα μπορούσαμε να καταπνίξουμε τον εαυτό μας και τον έφηβο. Αν όχι, πήγαινε σιγά σιγά. Προσπαθώντας να μην είναι ένα σενάριο επίπληξης ή προειδοποίησης, αλλά ένα κλίμα ικανό να ευαισθητοποιήσει για όλα αυτά τα σχετικά και σημαντικά ζητήματα. Εάν έχετε ερωτήσεις σχετικά με το πώς να μιλήσετε για αυτά τα θέματα με το παιδί σας, μη διστάσετε να ρωτήσετε έναν ψυχοθεραπευτή.

• Σχετικό άρθρο: «Τι είναι η σεξουαλική ταυτότητα;»

3. ακαδημαϊκές δυσκολίες

Είναι πολύ σύνηθες οι γονείς να φτάνουν στη συνεννόηση με την απογοήτευση ότι το παιδί τους έχει χαμηλούς βαθμούς στο σχολείο. Είτε το σχολείο έχει στείλει τον νεαρό ως παραπεμπτικό σε ψυχολογική θεραπεία είτε οι ίδιοι οι γονείς το βρίσκουν χρήσιμο. Κάθε σχολικό στάδιο είναι διαφορετικό. Η μετάβαση από το δημοτικό στο λύκειο είναι κάτι που πολλοί νέοι βιώνουν ως μια διαδικασία που παράγει πολύ άγχος., αφού όλες οι αλλαγές γίνονται εκείνη ακριβώς τη στιγμή. Το άγχος για την αλλαγή βαθμών, το σώμα που αλλάζει συνεχώς, οι ανήσυχοι γονείς και ο έφηβος απλά δεν ξέρει πού να χωρέσει.

Είναι σημαντικό να είστε υπομονετικοί σε αυτή τη μετάβαση και να αφήσετε τα πράγματα να ηρεμήσουν σταδιακά. Τούτου λεχθέντος, στο Λύκειο, οι μαθητές που κατά τη διάρκεια του δημοτικού ήταν εξαιρετικοί ή «δεν δυσκολεύονταν» τώρα έχουν γίνει πιο τεμπέληδες ή επαναστάτες. Αυτή είναι μια αναμενόμενη στάση για πολλούς νέους που δεν ξέρουν πώς να αισθάνονται γι 'αυτό, και μετά από πολλά χρόνια που ήταν στο τιμητικό κατάλογο, αντιμετωπίζουν τη νέα πρόκληση και τους κοστίζει περισσότερη δουλειά ξεπέρασέ το

Υπό αυτή την έννοια, θα είναι σημαντικό να τους βοηθήσουμε να αφομοιώσουν τη διαδικασία προσαρμογής και να μπορούν να ανιχνεύσουν εάν πρόκειται για πρόβλημα συμπεριφοράς, συναισθηματικό ή ακαδημαϊκό. Σε αρκετές περιπτώσεις, μπορεί να είναι περισσότερα από ένα αντικείμενα που κάνουν τον έφηβό μας ανήσυχο ή ασταθή. Γι' αυτό προτείνεται πάντα ότι όλες οι συγκεκριμένες αμφιβολίες αντιμετωπίζονται από έναν επαγγελματία για το θέμα.

Όταν ο νεαρός πηγαίνει στο γυμνάσιο, τα πράγματα γίνονται λίγο διαφορετικά. Ο έφηβος βρίσκεται σε διαρκή σύγκρουση με τον εαυτό του, κοινωνικά, με τους γονείς του ακόμα και με τους συνομηλίκους του, στο σχολείο και σε κάθε δραστηριότητα που του προκαλεί αμφιθυμία. Σε αυτό το στάδιο, οι έφηβοι το περνούν με μεγάλη ένταση, με συγκίνηση στην επιφάνεια και στην καλύτερη των περιπτώσεων θέλοντας να γνωρίσουν τον κόσμο. Έχουν ανάμεικτα συναισθήματα, η στάση τους μπορεί να είναι παρορμητική και επιβλητική. Οπότε, αν πρόκειται για το σχολείο, είναι λίγο δύσκολο να τους προσεγγίσεις για να ανοίξεις διάλογο. Τίποτα αδύνατο.

Συνιστάται σε οποιοδήποτε ακαδημαϊκό στάδιο να γνωρίζει και να έρχεται σε επαφή με το προσωπικό του σχολείου, χωρίς να εισβάλλει στο χώρο του νέου μαθητή, για να έχει καλύτερη ιδέα για το τι μπορεί να συμβαίνει, αν πρόκειται για μεμονωμένο γεγονός ή αν είναι ακαδημαϊκή δυσκολία γενικά. Για να βρει την καλύτερη εναλλακτική και να βοηθήσει το αγόρι.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Μαθησιακές Διαταραχές: Τύποι, συμπτώματα, Αιτίες και Θεραπείες"

4. Φιλίες, ραντεβού και άλλοι δεσμοί

Σε αυτό το στάδιο είναι απαραίτητο ο νέος να έχει μια ομάδα φίλων που, αν και όχι πολύ μεγάλη, εκτελεί τη λειτουργία του, που είναι η συνοδεία, η αναγνώριση, η ανακάλυψη της ταυτότητας, και τα λοιπά Οι έφηβοι επιδιώκουν να ταυτιστούν με κάτι ή κάποιον και πολλές φορές, στην ανακάλυψη της ταυτότητάς τους διαπιστώνουν ότι οι φίλοι τους είναι το καλύτερο μέσο για να το κάνουν. Βρίσκουν άνεση, διασκέδαση, υποστήριξη και συντροφιά. Όταν ένας νέος δεν έχει φίλους ή δεν ενδιαφέρεται, είναι κάτι που πρέπει να προσέξεις.

Πολλοί γονείς ανησυχούν ότι ο κύκλος των φίλων δεν είναι ο ιδανικότερος, ότι υπάρχουν κακές επιρροές, ότι οι οικογένειες είναι συγκρουσιακές ή ότι είναι κακοί μαθητές κ.λπ. Το σημαντικό εδώ είναι να δώσουμε στον γιο μας την αυτοπεποίθηση να μπορεί να παίρνει αποφάσεις όταν δεν είναι δίπλα μας, ώστε να ξεχωρίζει τι βολεύει και τι όχι.

Προφανώς θα κάνει λάθος, αυτό είναι μέρος της διαδικασίας και θα πρέπει να το επιτρέψουμε και να το ανεχτούμε. Ξαφνικά έρχεται ο 17χρονος γιος ή η κόρη μας και συστήνει τη νέα του κοπέλα ή το αγόρι του, οι γονείς αμέσως ξεκινήστε μια ενδελεχή αξιολόγηση των ιδιοτήτων και των ελαττωμάτων που μπορούν να βρεθούν στον συναισθηματικό σύντροφο του τα παιδιά τους. Αρχίζουν τα σχόλια του «δεν σου πάει» «είδες ήδη πώς μιλάει» κ.λπ.

Ο έφηβος αισθάνεται πολύ γρήγορα την ανάγκη να θέσει ένα όριο και να ξεφύγει από τους γονείς του. Υπάρχουν γονείς που δυσκολεύονται να ανεχθούν κάτι τέτοιο και σε πολλές περιπτώσεις δεν είναι πρόθυμοι. Το να προσπαθήσουμε να ελέγξουμε κάθε χώρο του γιου μας δεν θα κάνει την επικοινωνία και τις αποφάσεις που παίρνει πιο συνεκτική και υπεύθυνη.

Όπως είπαμε και παραπάνω, ο νέος μας προσπαθεί να χτίσει έναν νέο κόσμο, γεμάτο συμπάθειες, ενδιαφέροντα, χόμπι, φιλίες, διαδικασίες προσαρμογής, οικογένεια κ.λπ. Αυτό σημαίνει ότι μέσα σε αυτή την κατασκευή Θα πάρει όχι και τόσο έξυπνες αποφάσεις και άλλες πολύ σοφές, και είναι μέρος της διαδικασίας. Θα πρέπει να γνωρίσεις ανθρώπους, να κάνεις σχέσεις και να καταλάβεις πώς λειτουργεί ο κόσμος. Δεν μπορούμε να το ζήσουμε για αυτόν.

5. χρήση ουσιών

Πιο ευαίσθητο θέμα είναι η κατανάλωση ουσιών, όπως αλκοόλ, ναρκωτικών, καπνού κ.λπ. Αναφέρω τη λέξη ευαίσθητη γιατί αυξάνεται το εύρος των παραγόντων κινδύνου. Ένα 17χρονο αγόρι που πίνει μια μπύρα δεν είναι το ίδιο με ένα 14χρονο αγόρι. Ένας 15χρονος που καπνίζει 5 τσιγάρα την ημέρα δεν είναι το ίδιο με έναν 17χρονο που καπνίζει ένα τσιγάρο το μήνα.

Τούτου λεχθέντος, γίνεται πολύ περίπλοκο σε μερικές απλές παραγράφους η ανάλυση κατά περίπτωση. Αυτό που είναι αλήθεια είναι ότι σε κανένα γονιό δεν αρέσει η ιδέα να τα μαζεύει ο έφηβός του ενώ είναι μεθυσμένος στα πάρτι του γυμνασίου. Ετσι, Το πρώτο πράγμα θα ήταν να καθοριστεί η ηλικία του αγοριού.

Εάν διανύετε την εφηβεία μεταξύ 11-14 ετών, εάν είστε έφηβος μεταξύ 15 και 18 ετών ή όψιμος έφηβος. Η πλειοψηφία των νέων μεταξύ 17-20 ετών θα έχει συχνή πρόσβαση και επαφή με ουσίες.

Σε οποιαδήποτε από τις περιπτώσεις, ειδικά με ανηλίκους, είναι ζωτικής σημασίας να παρέχονται λεπτομερείς και έγκαιρες πληροφορίες σχετικά με τα στοιχεία της κατάχρησης οποιασδήποτε ουσίας. Να μπορεί να διακρίνει με ευαισθησία αν ένας νέος έχει πιει ένα ποτό από περιέργεια και συνύπαρξη ή αν αυτό το ποτό αλκοόλ γίνεται κάτι επαναλαμβανόμενο που μπορεί να καταλήξει να τον θέσει σε κίνδυνο. Εάν υπάρχει πιο συγκεκριμένη δυσκολία με τα φάρμακα, είναι σημαντικό να την αξιολογήσετε με έναν ειδικό. και δείτε ποιες είναι οι καλύτερες επιλογές για να βοηθήσετε τον νέο.

• Σχετικό άρθρο: "Χρήση ουσιών στην εφηβεία: παράγοντες κινδύνου"

6. Εκφοβισμός

Το τελευταίο μας θέμα, αλλά σε καμία περίπτωση το λιγότερο σημαντικό, είναι το εκφοβισμός ή κατάχρηση κάθε είδους. Όπως έχουμε αναθεωρήσει σε όλη αυτή τη συγγραφή, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης εκτείνονται για μεγάλο χρονικό διάστημα και αποτελούν σημαντικό τομέα για τους περισσότερους νέους. Μέσω αυτού του μέσου επικοινωνούν, αλληλεπιδρούν, γνωρίζουν ανθρώπους... γι' αυτό είναι πολύ συνηθισμένο να είναι πιο επιρρεπείς σε θύμα εκφοβισμού ή διαδικτυακού εκφοβισμού, αφού όχι μόνο συμβαίνει σε σχολεία, ή σε άλλο συγκεκριμένο χώρο, αλλά αυτού του είδους η παρενόχληση γίνεται όλο και πιο συχνή.

Όπως αναφέραμε, αν και τα κοινωνικά δίκτυα μπορεί να είναι πολύ χρήσιμα, μπορούν επίσης να γίνουν ένα μέσο για να ξεφορτωθούν οι απογοητεύσεις οποιουδήποτε ατόμου. Αφού η πραγματική ταυτότητα καλύπτεται και είναι πολύ εύκολο να μπορείς να γράψεις ή να αναφέρεις οτιδήποτε. Με αυτόν τον τρόπο, η παρενόχληση κάποιου ή η προσβολή γίνεται ευκολότερη και πιο επικίνδυνη. Οι περισσότεροι έφηβοι δεν ξέρουν πώς να αντιμετωπίσουν τέτοιου είδους σχόλια και καταστάσεις αφού συνήθως δεν υπάρχει κανένας άνθρωπος με το οποίο να συσχετίσω τον εκφοβισμό, εννοώ ότι πολλές φορές δεν ξέρουν ποιος είναι ο επιτιθέμενος που επηρεάζει τη ζωή του Έφηβος.

Ο εκφοβισμός που εμφανίζεται στις τάξεις σε κάποιο μέρος όπου ο έφηβος παρακολουθεί αυτοπροσώπως είναι επίσης πολύ συχνός, αυτές οι πράξεις Η επιθετικότητα μπορεί να μεταμφιεστεί σε αστεία, αστεία, παρατσούκλια, να κάνεις ή να πεις κάτι που παραπέμπει σε κάποια δυσκολία που έχει ο νεαρός, στο σώμα του, απομονώστε το κτλ. Αυτό Μπορεί να βλάψει πολύ την αυτοεκτίμηση και την ασφάλεια των αγοριών.

Προφανώς, είναι επίσης σημαντικό να δοθεί προσοχή και βοήθεια στους νέους που είναι αυτοί που προκαλούν αυτά τα αδικήματα, αφού σίγουρα περνάνε σοβαρές δυσκολίες.

Είναι ζωτικής σημασίας να είμαστε σε θέση να συμμετέχουμε σε μια συζήτηση με τον μαθητή μας σε καθημερινή βάση, όπου μπορεί να αισθάνεται αυτοπεποίθηση να εκφράσει εάν υπάρχει κάτι που τον ενοχλεί, να τον ρωτήσει για φίλους, με τους οποίους γευματίζετε, τι ομαδική δουλειά κάνατε, τι σας αρέσει να πηγαίνετε στο σχολείο, σε τι δεν σας αρέσει να πηγαίνετε, αν υπάρχει ένας αξιόπιστος ενήλικας, που μιλάει για καθηγητές κλπ Όλες αυτές οι πληροφορίες πρέπει να ρωτηθούν σιγά σιγά, για να μην γίνουν ανάκριση. Ετσι, θα έχουμε μια ευρύτερη ιδέα για το τι συμβαίνει στο σχολικό σας περιβάλλον, αν και πάντα θα υπάρχουν πτυχές που θα αγνοούμε.

Είναι πολύτιμο ο νέος μας να είναι ξεκάθαρος για το ποια είναι τα όρια και ποιες καταστάσεις είναι ανεκτές και ποιες θα άξιζε να αντιδράσουν οι άλλοι και να εφαρμόσουν μια στάση και να χαράξουν μια γραμμή. Μπορεί να είναι πολύ εύκολο σε αυτή την ηλικία να μπερδευτείς και να μην είσαι ξεκάθαρος για το ποια πρέπει να είναι τα όρια με τους άλλους, δεδομένης αυτής της κατάστασης είναι σύνηθες φαινόμενο να ξεπερνιούνται τα όρια του επιτρεπόμενου. Κάθε οικογένεια είναι διαφορετική και κάθε πυρήνας δημιουργεί τους δικούς του κανόνες, αλλά αυτό που ισχύει είναι ότι δεν μπορούμε να ομαλοποιήσουμε κάθε είδους κακοποίηση.

Καταλήγοντας...

Όπως μπορούμε να δούμε, υπάρχουν πολλοί παράγοντες που πρέπει να ληφθούν υπόψη αν μιλάμε για εφήβους. Από το ακαδημαϊκό ζήτημα, την εκπαίδευση, τις αξίες, την ανάπτυξη, την αλλαγή σώματος, χαρακτήρα, προσωπικότητας και ολόκληρου του συναισθηματικού και εσωτερικού κόσμου του κάθε ατόμου.

Δεν είναι εύκολο να βγάλεις απόλυτες απαντήσεις, κάθε περίπτωση είναι διαφορετική και έχει τη δική της οπτική, αξίζει να τονίσεις ότι αν έχεις αμφιβολίες, Εάν έχετε ανησυχίες ή απλά θέλετε να μιλήσετε για το θέμα, εσείς ή το παιδί σας θα πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν επαγγελματία που μπορεί να σας καθοδηγήσει συνεχώς; είναι απολύτως φυσιολογικό να χρειάζεσαι υποστήριξη από καιρό σε καιρό. Το ουσιαστικό είναι να έχουμε μια γονική στάση που να επιτρέπει πάντα τη διαφάνεια, ευελιξία και σταθερότητα στην ανοχή των αλλαγών.