Καλιφόρνια Verbal Learning Test: χαρακτηριστικά και χρήσεις

Η ψυχολογική αξιολόγηση περιλαμβάνει μια μεγάλη ποικιλία από τεστ και τεστ που αξιολογούν διαφορετικά χαρακτηριστικά του ατόμου, ιδιαίτερα την προσωπικότητα και τη νοημοσύνη.

Σε αυτό το άρθρο θα γνωρίζουμε το Τεστ λεκτικής μάθησης Καλιφόρνια, ένα τεστ που αξιολογεί τη λεκτική μνήμη και την ικανότητα μάθησης, που αναπτύχθηκε από τους Delis, Kramer, Kaplan και Ober το 1987.

Αυτό το τεστ αποτελείται από μια σύντομη τεχνική για την αξιολόγηση πολλαπλών στρατηγικών και διαδικασιών που εμπλέκονται στη μάθηση και τη λεκτική μνήμη. Εκτός, συμβάλλει στη διάγνωση και θεραπεία των διαταραχών της μνήμης δευτερογενείς σε νευρολογικές, ψυχιατρικές και μαθησιακές διαταραχές.

• Σχετικό άρθρο: "Τύποι ψυχολογικών τεστ: οι λειτουργίες και τα χαρακτηριστικά τους"

Καλιφόρνια Verbal Learning Test: γενικά χαρακτηριστικά

Το California Verbal Learning Test ή California Verbal Learning Test (CVLT) (Delis, Kramer, Kaplan & Ober, 1987) είναι ένα νευροψυχολογικό τεστ που χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση της λεκτικής μνήμης και της μαθησιακής ικανότητας

ενός ατόμου. Επικυρώθηκε από τους Dimey, Matallana και Montañez το 1996.

Συγκεκριμένα, αξιολογεί επίσης τις ακόλουθες πτυχές: μνήμη, αναγνώριση, τα αποτελέσματα της σειριακής θέσης (πώς επηρεάζει η σειρά παρουσίασης των λέξεων στη μνήμη σας), ο ρυθμός μάθησης, οι παρεμβολές και οι στρατηγικές του μάθηση.

Η ηλικία εφαρμογής του κυμαίνεται από 5 ετών έως 16 ετών και 11 μηνών, και το πεδίο εφαρμογής του είναι άτομα με νευρολογικές, ψυχιατρικές ή μαθησιακές διαταραχές.

Το California Verbal Learning Test καθοδηγείται από μια μεθοδολογία ερμηνείας δεδομένων που βασίζεται σε μοντέλα μνήμης που ονομάζεται "multistore". Επιπλέον, είναι ένα τεστ που παρουσιάζει μια οικολογική πτυχή παρουσιάζοντας τις λίστες προς απομνημόνευση ως «λίστες αγορών», όπως θα δούμε στη συνέχεια.

Διοίκηση Δοκιμών

Διοίκηση του τεστ λεκτικής μάθησης της Καλιφόρνια διαρκεί περίπου 35 λεπτά (αν και αυτό είναι μεταβλητό) και χορηγείται σε ατομική βάση.

Πρώτα ο εξεταστής διαβάζει δυνατά μια λίστα αγορών, που ονομάζεται "Λίστα αγορών της Δευτέρας". Η λίστα περιέχει 16 κοινές λέξεις, καθεμία από τις οποίες ανήκει σε μία από τις 4 κατηγορίες. με αυτόν τον τρόπο υπάρχουν 4 βότανα, 4 φρούτα κ.λπ.

Στη συνέχεια ερωτάται το θέμα θυμηθείτε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις. Παρακάτω περιλαμβάνονται επίσης εργασίες που αποσπούν την προσοχή για την αξιολόγηση των παρεμβολών, καθώς και άλλες λίστες. Ας το δούμε αναλυτικά:

Εξαρτήματα δοκιμής

Πρώτα απ 'όλα, ο εξεταστής καταγράφει τον αριθμό των λέξεων που θυμάται το άτομο, αφού εκτελέσει αρκετές δοκιμές. Καταγράφει επίσης εάν το υποκείμενο χρησιμοποιεί τις πληροφορίες από κάθε κατηγορία, δηλαδή αν το θέμα έχει ομαδοποιήσει τις λέξεις ανά κατηγορίες ή όχι.

Στη συνέχεια, ο εξεταστής διαβάζει μια δεύτερη λίστα, "τη λίστα αγορών της Τρίτης", και στη συνέχεια ελέγχει αν η Το υποκείμενο μπορεί να θυμάται και να διατηρεί τα στοιχεία σε κάθε λίστα ξεχωριστά ή εάν τα μπερδεύει ή τα ανακατεύει έτοιμος.

Τέλος, ο εξεταστής προσφέρει 20 λεπτά χρόνο για να εκτελέσει άλλες εργασίες («εργασίες απόσπασης της προσοχής») και στη συνέχεια ζητά ξανά από το άτομο τις 16 λέξεις από την πρώτη λίστα. Ετσι, Οι παρεμβολές αξιολογούνται επίσης.

Εκτός από τις σχολιασμένες δωρεάν δοκιμασίες ανάκλησης, το λεκτικό τεστ εκμάθησης της Καλιφόρνια περιλαμβάνει δύο τεστ ανάκλησης. με σημασιολογικά στοιχεία, τα οποία παρουσιάζονται αμέσως μετά από βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες δοκιμές ελεύθερης ανάκλησης, αντίστοιχα.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τύποι μνήμης: πώς αποθηκεύει ο ανθρώπινος εγκέφαλος τις αναμνήσεις;"

Αποτελέσματα δοκιμών

Στην εφαρμογή του California Verbal Learning Test έχει παρατηρηθεί πώς σε γενικές γραμμές Οι γυναίκες τείνουν να ομαδοποιούνται περισσότερο ανά κατηγορία από τους άνδρες. Από την άλλη πλευρά, ασθενείς με διαφορετικούς τύπους εγκεφαλικής βλάβης ή διαταραχών έχουν δείξει ορισμένα πρότυπα απόδοσης.

Για παράδειγμα, ασθενείς με νόσο Αλτσχάιμερ τείνουν να παρουσιάζουν περισσότερες δυσκολίες όσον αφορά την ομαδοποίηση ανά κατηγορίες, και σχεδόν ποτέ δεν το κάνουν (για παράδειγμα, λένε «πορτοκάλια, μήλα, σταφύλια και ψάρια»). Οι ασθενείς με νόσο του Πάρκινσον, από την άλλη πλευρά, τείνουν να κάνουν λάθη επανάληψης (για παράδειγμα, λένε «μήλα, πορτοκάλια, μπανάνες, πορτοκάλια»).

Ισπανική έκδοση του τεστ λεκτικής εκμάθησης Καλιφόρνια: TAVEC

Η ισπανική προσαρμογή του CVLT είναι το Spain-Complutense Verbal Learning Test (TAVEC), που εκπονήθηκε από τη María Jesús Benedet και τη María Ángeles Alejandre το 1998 (με την τελευταία του έκδοση το 2014). Το TAVEC διερευνά, όπως το τεστ λεκτικής μάθησης της Καλιφόρνια, τη λεκτική μνήμη και τη μάθηση.

Το TAVEC περιέχει τρεις λίστες στοιχείων που μπορούν να ομαδοποιηθούν σε 4 κατηγορίες για την αξιολόγηση της μάθησης, της παρεμβολής και της αναγνώρισης.

Το τεστ καθιστά δυνατό τον προσδιορισμό της «κανονικότητας» του θέματος, συγκρίνοντάς το με δείγμα παρόμοιο σε ηλικία, φύλο και μορφωτικό επίπεδο. Περιγράφει επίσης τον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί το σύστημα μνήμης σας (βασίζεται σε θεωρίες σχετικά με τη σπονδυλωτότητα του νου). Επιπλέον, καθορίζει τη μορφή και τον λόγο της απόκλισης, εάν εμφανίζεται, και προσφέρει δείκτες πιθανών υποψιών άνοιας.

Σε τεχνικό επίπεδο, η χορήγησή του διαρκεί περίπου 40 λεπτά (παρόμοια με το λεκτικό τεστ της Καλιφόρνια). Είναι επίσης για ατομική εφαρμογή και ο πληθυσμός στον οποίο απευθύνεται είναι έφηβοι και ενήλικες με και χωρίς εγκεφαλική βλάβη (από 16 ετών).

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Delis, D.C., Kramer, J.H., Kaplan, Ε., and Ober, Β.Α. (1987) Καλιφόρνια Verbal Learning Test. Εγχειρίδιο Έκδοσης Έρευνας. Νέα Υόρκη: Psychological Corporation.
• Buela-Casal, G.; Sierra, J.C. (1997). Εγχειρίδιο ψυχολογικής αξιολόγησης. Έκδοση XXI αιώνα. Μαδρίτη.
• Μπενεντέτ, Μ. J. και Αλέξανδρος, Μ. ΠΡΟΣ ΤΗΝ. (2014). TAVEC. Τεστ λεκτικής μάθησης Ισπανία-Complutense. Μαδρίτη: Εκδόσεις TEA.