Ποια ήταν η Μαρία Μοντεσσόρι; Βιογραφία αυτού του παιδαγωγού και παιδαγωγού

Η Μαρία Μοντεσσόρι είναι γνωστή για το ότι δημιούργησε το παιδαγωγικό μοντέλο που γνωρίζουμε ως «Μέθοδος Μοντεσσόρι».. Ωστόσο, το βιογραφικό του είναι πολύ πιο εκτεταμένο. Ήταν επίσης μια από τις πρώτες γυναίκες που απέκτησαν πτυχίο ιατρικής στην Ιταλία και συμμετείχε ως ακτιβίστρια για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των γυναικών και των παιδιών.

Ομοίως, η Μαρία Μοντεσσόρι εξειδικεύτηκε σε τομείς όπως η βιολογία, η φιλοσοφία και η ψυχολογία, που επέτρεψαν τη δημιουργία γνώσεων και παρεμβάσεων στο ανάπτυξη του παιδιού που παραμένουν σε ισχύ μέχρι σήμερα.

• Προτεινόμενο άρθρο: "Maria Montessori: 8 εκπαιδευτικές αρχές της"

Maria Montessori: βιογραφία αυτού του γιατρού και ακτιβιστή

Η Μαρία Μοντεσσόρι γεννήθηκε στο Chiaravalle, στην επαρχία της Ανκόνα, στην Ιταλία, στις 31 Αυγούστου 1870. Μοναδική κόρη στρατιωτικού πατέρα που καταγόταν από τους ευγενείς της Μπολόνια που είχαν αγωνιστεί για την ανεξαρτησία της Ιταλίας. και μιας φιλελεύθερης, καθολικής και διανοούμενης μητέρας της οποίας η οικογένεια αναπτύχθηκε στον κόσμο της φιλοσοφίας, της επιστήμης και της έρευνας.

Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι η υπόλοιπη βιογραφία της εξελίχθηκε όπως έγινε: μόλις στα 12 της, η Μαρία Μοντεσσόρι και Η οικογένειά του μετακόμισε στην πόλη της Ρώμης, με σκοπό να εξασφαλίσει ότι θα σπουδάσει στα καλύτερα σχολεία του εποχή.

Όσο ήταν εκεί, έδειξε ενδιαφέρον και ιδιαίτερη ικανότητα για τα μαθηματικά, έτσι παρά τις επιθυμίες του πατέρα του Πριν γίνει δασκάλα, η Μαρία Μοντεσσόρι γράφτηκε σε σχολή τεχνικής μηχανικής όπου μόνο άνδρες.

Ένα χρόνο αργότερα, προέκυψε η ανησυχία του για σπουδές ιατρικής, με την οποία αποφάσισε να εγκαταλείψει τη μηχανική και να ξεκινήσει νέες σπουδές σε ηλικία 22 ετών, ακόμη και μπροστά στην άρνηση και την αρχική απόρριψη του σκηνοθέτη, του πατέρα του και των συναδέλφων του, οι οποίοι θεώρησαν ότι η ιατρική σταδιοδρομία ήταν μια ειδικότητα που μπορούσε να ασκήσει μόνο άνδρες.

Τελικά, το 1896, σε ηλικία 26 ετών, Η Μαρία Μοντεσσόρι έγινε μια από τις πρώτες γυναίκες γιατρούς της Ιταλίας, την ίδια χρονιά που εξελέγη εκπρόσωπος των Ιταλών γυναικών στο Φεμινιστικό Συνέδριο που πραγματοποιήθηκε στο Βερολίνο, όπου υπερασπίστηκε τα ίσα δικαιώματα των γυναικών.

Παράλληλα, κατήγγειλε την κατάσταση που βιώνουν τα παιδιά που εργάζονται σε ορυχεία στη Σικελία, εντάσσοντας έτσι στον αγώνα κατά της εκμετάλλευσης της παιδικής εργασίας. Λίγο καιρό αργότερα και με κίνητρο τη συνείδηση ​​της κοινωνικής δικαιοσύνης, άρχισε να εργάζεται σε ψυχιατρικές κλινικές. και σχολεία όπου φοιτούσαν κυρίως αγόρια και κορίτσια με νοητική αναπηρία σε πολύ δύσκολες συνθήκες. αβέβαιος Παράλληλα, η Μαρία Μοντεσσόρι είχε συνεχίσει να σπουδάζει βιολογία, φιλοσοφία και ψυχολογία, τόσο στην Ιταλία όσο και στη Γαλλία και την Αγγλία.

Αυτές είναι οι εμπειρίες που του επέτρεψαν τελικά να αναπτύξει την παιδαγωγική μέθοδο που φέρει το όνομά του.

Από την ιατρική στην παιδαγωγική: απαρχές της μεθόδου Μοντεσσόρι

Την εποχή που ζούσε η Μαρία Μοντεσσόρι, η ιατρική ενδιαφέρθηκε έντονα να βρει θεραπείες και μάλιστα «θεραπεία» για κάποιες παθήσεις όπως η κώφωση, η παράλυση, η διανοητική αναπηρία κ.λπ. Αυτό όμως που παρατήρησε η Μαρία Μοντεσσόρι όταν εργαζόταν με παιδιά με αυτές τις συνθήκες ήταν ότι αυτό που πραγματικά χρειάζονταν δεν ήταν ιατρική, αλλά παιδαγωγική.

Η Μαρία Μοντεσσόρι έκανε πολλές παρατηρήσεις στην Ψυχιατρική Κλινική του Πανεπιστημίου της Ρώμης, οι οποίες την οδήγησαν να συνειδητοποιήσει ότι η Το πραγματικό πρόβλημα που πολλά παιδιά με αναπηρίες θα παίξουν με τρόπους που φαίνονται κοινωνικά ακατάλληλοι, ήταν ότι βαριούνταν, επειδή δεν είχαν διδακτικά υλικά, επιπλέον του ότι ο χώρος στον οποίο βρέθηκαν ήταν πολύ ακατάστατος και οι συνθήκες τους ήταν αρκετά αβέβαιος

Από εκεί, η Μαρία Μοντεσσόρι είχε την ιδέα να χτίσει ένα ευχάριστο περιβάλλον, ήταν πεπεισμένη ότι το Οι συνθήκες χώρου και υλικών ήταν καθοριστικές για την ανάπτυξη των πνευματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών. παιδιά. Εκείνη ακριβώς τη στιγμή, ανακάλυψε ότι υπήρχαν δύο Γάλλοι γιατροί που είχαν αναπτύξει μια εκπαιδευτική μέθοδο με παρόμοιο πνεύμα, οπότε ταξίδεψε στο Παρίσι για να τους συναντήσει.

Με την επιστροφή του, το ιταλικό κράτος είχε εγκαινιάσει ένα ινστιτούτο με στόχο την ενίσχυση των πνευματικών ικανοτήτων των ατόμων με αναπηρία (Σχολή της Ορτοφρένιας), όπου η Μαρία Μοντεσσόρι απέκτησε τη θέση του διευθυντή και συνέχισε ως επιμορφωτής δασκάλων, καθώς και καθηγητής πανεπιστημίου και λέκτορας σε διάφορες πόλεις.

Ποιο ήταν το πρώτο σχολείο Μοντεσσόρι;

Τέλος, η Μαρία Μοντεσσόρι είχε την ευκαιρία να δημιουργήσει το δικό της εκπαιδευτικό κέντρο. Τον Ιανουάριο του 1907, εγκαινίασε το πρώτο Casa dei Bambini (Παιδικό Σπίτι - το όνομα με το οποίο Η τάξη, ή περιβάλλον Montessori, για παιδιά από 3 έως 6 ετών, είναι γνωστή μέχρι σήμερα. χρόνια-).

Έδινε ιδιαίτερη προσοχή στο πώς θα προετοιμαστεί το περιβάλλον, είχε έπιπλα φτιαγμένα στο μέγεθος των παιδιών (που τότε ήταν αρκετά πρωτοποριακό). Ομοίως, σχεδίασε εκπαιδευτικό υλικό κατάλληλο για τις ηλικίες και τις ευαίσθητες περιόδους των παιδιών και προσέλαβε μια δασκάλα ως βοηθό. Μαζί άρχισαν να δουλεύουν με περίπου 50 παιδιά.

Μαρία Μοντεσσόρι συνέχισε να παρακολουθεί συνεχώς την εξέλιξη των αγοριών και των κοριτσιών, με την οποία κατάφερε να συνεχίσει να αναπτύσσει την εκπαιδευτική του μέθοδο. Με τον ίδιο τρόπο, μπόρεσε να συνεχίσει να σχεδιάζει διδακτικές δραστηριότητες και υλικά, αλλά πάνω από όλα κατάφερε να θεμελιώσει τις θεωρητικές και εμπειρικές αρχές που ορίζουν τη μέθοδο μέχρι σήμερα.

Η Μαρία Μοντεσσόρι είχε γίνει επιτέλους δασκάλα (όπως ακριβώς ήθελε ο πατέρας της), αλλά η βιογραφία της μας δείχνει ότι ήταν επίσης μια γυναίκα που έφερε επανάσταση στο παραδοσιακοί τρόποι διδασκαλίας-μάθησης: διατήρησε τη δέσμευση να σέβεται τα αγόρια και τα κορίτσια, με την οποία ήταν σε θέση να αναγνωρίσει τι χρειάζονταν για να μάθουν περισσότερα εύκολα.

Η μέθοδός του αναγνωρίστηκε αρχικά ως «επιστημονική παιδαγωγική» που τελικά είχε απήχηση στα σπίτια., γιατί ήταν διαβόητο ότι τα αγόρια και τα κορίτσια μετέφεραν πολύ εύκολα τις γνώσεις και τις συνήθειές τους στα σπίτια τους αλλά και σε δημόσιους χώρους. Είχε εγκαινιάσει έναν τρόπο προώθησης της ανάπτυξης των παιδιών που είχε επιπτώσεις πολύ πέρα ​​από την επίσημη εκπαίδευση και τα ίδια τα σχολεία.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Πούσιν, Γ. (2017). Η Μοντεσσόρι εξήγησε στους γονείς. Θεωρία και πράξη της Μοντεσσοριανής παιδαγωγικής στο σχολείο και στο σπίτι. Εκδοτική πλατφόρμα: Βαρκελώνη
• Ομπρέγκον, Ν. ΜΕΓΑΛΟ. (2006). Ποια ήταν η Μαρία Μοντεσσόρι. Συνεισφορές από Coatepec, 10: 149-171.